“谁偷了我的肥料”课堂实录与体会

摘要：对于学生来说零散的知识难以记忆，结构化、系统化的知识更有利于学生的学习与掌握。通过创设探究碳铵消失原因的学习情境，引导学生进行探究性学习，提升学生分析问题、解决问题、创新和沟通的能力。

关键词：教育事件；创设情境；科学探究