拿什么激励你，我的孩子

“不学习的女人只有两个下场：逛不完的菜市场，穿不完的地摊货。不学习的男人只有两个下场：穿不完的阿迪吊丝，捡不完的破瓶烂罐。”

2012年8月，北方某市一所中学，一个高三班级的教室里，赫然出现了这条“励志标语”。

“这样激励青少年，到底是励志还是拜金？”经网友上传后，“励志标语”立即在全国引发了一场辩论。

众多网友参与其中，并很快分为两大阵营——一方认为，在当今这个强调物质成就的社会，以物质激励下一代无可厚非；另一方则觉得，如果放任“金钱成为学习的唯一目标”，不仅无益于青少年专注学业，甚至会危害他们的心理健康。

在双方的唇枪舌剑之间，究竟孰是孰非？在传统价值观和新思潮的交织中，家长们又该何去何从？

且看由一条励志标语引发的“三度拍案惊奇”——

辩题一：物质驱动，是好是坏？

正方：物质驱动是大势所趋

出场辩手：网友“浆糊中人”

——“随着市场经济不断发展，追求财富成了全民共识。在这样的大背景下，物质利益成为人生最大动力。在青少年教育问题上，这种动力同样适用。”

例证：穷则思变的企业家

“我当初创业，就是为了赚钱盖房子，娶妻生子，让人瞧得起。”提及创业初衷，民营企业家宋德银语气干脆。

上个世纪60年代，宋德银出生在一个农民家庭。由于贫困，他家每年都会拖欠交给生产队的粮食和钱。

高中毕业后，宋德银参了军，还交了女朋友。从部队复员后，他回到贫困的家乡，女友也因此和他分了手。

这件事，伤透了宋德银的心。

“我一定要脱贫致富！”他在心中暗暗立誓。

1983年，拿着向邻居借来的400元钱，宋德银在镇上开了一个电器修理部。

宋德银手艺好，为人也厚道，生意顺风顺水。

几年后，小小修理部变成了修理厂。又过了几年，修理厂升格为电机厂。今天，电机厂已经变成了一个大型科技集团。

此时的宋德银，身价超过了两亿元。

“我创造了财富，也获得了幸福。”回顾创业道路，宋德银心满意足。

反方：拜金励志，情何以堪？

出场辩手：重庆市江北区某小学教师 张欣

——“追求财富无可厚非，但一定不能唯利是图，更不能将其作为教育引导青少年的唯一标准。否则，这种追求就会变味，成为缺失了理想和道德底线的拜金主义价值观。用这种价值观教育青少年，将祸害孩子一生。”

例证：尽孝也要“等价交换”？

李立是陕西省西安市的一名都市白领，妻子也在外企工作，家庭收入不菲。

李立育有一子，今年六岁，聪明可爱，但就是有点“懒”——大人让他学做家务，他从来不为所动。

一天，李立想出了一个“妙招”。

“如果你扫干净卧室的地板，我就奖励你100元。”

闻言，儿子迅速起身，手拿扫帚，开始劳动。

见儿子挥汗如雨，李立夫妇喜上眉梢。

以后，每当想让孩子做什么事，他们就会开出奖励金额，“等价交换”。

不久后的一天，李立父母来看孙子。

“快去给奶奶捶捶背。”李立对儿子说。

却不想，儿子伸出小手：“多少钱？”

一时间，众人无语。

【一度拍案】爱财亦有道，底线最重要

君子爱财，取之有道。以发家致富为目标，不断鞭策自己努力奋斗，不失为一种有效的激励手段。但是，物质激励一定要掌握“度”——适当为之，能让人目标明确，奋勇争先，但若过度而为，就会出现尽孝也要“等价交换”这样的闹剧。

辩题二：不谈钱，就不能激励青少年？

正方：钱不是万能的，没有钱却万万不能

出场辩手：西部某杂志社资深媒体人 陈波

——“如今，生活成本很高，就业‘压力山大’。虽说钱不是万能的，可没有钱却万万不能。于是，‘励志标语’应运而生，这既是部分青少年价值观的写照，也是鼓励他们学习的最现实动力。”

例证：当“白毛女”愿嫁“黄世仁”……

“现在大学生找工作这么难，嫁给‘黄世仁’，等手里有了钱，可以再自我奋斗，实现自己的理想，这不失为一种好的选择。当年的白毛女也可以这样规划自己的人生，可她偏要和黄世仁对着干。”

2009年10月，一位著名文艺评论家到某高校讲学，提出了这个颠覆性的观点。

此观点一出，立即在大学生群体中产生了反响——

“如果黄世仁生活在现代，家庭环境优越，可能是个外表潇洒、风雅的人。加上有钱，为什么不能嫁给他呢？即便是年纪大一点也不要紧。”

“如果我嫁给黄世仁这样的有钱人，就可以拿他的钱捐给慈善事业，帮助有需要的人。”

“能嫁给‘黄世仁’，就可以少奋斗很多年，何乐而不为？”

对此，有网友感叹：“‘白毛女’愿嫁‘黄世仁’，反映出现代人对物质享受的渴望。对现代人而言，这是最现实、最实惠的激励。”

反方：谁说金钱是唯一手段？

出场辩手：重庆市特级教师 李胡荣

——“如果孩子眼里只有物质享受，他们就不会懂得爱和付出，不知道感恩和给予，也不会明白人生原本可以有很多选择，可以收获很多种意义。而要让他们懂得这些，不间断地付出爱，是唯一途径。”

例证：老教师的“爱”激励

2010年7月，重庆市开县临江镇。

烈日照耀场镇。须发皆白的潘光权手拿一个大塑料袋，在场镇的垃圾桶里翻找着。

塑料瓶、易拉罐，都被一个个装进口袋。扎紧袋口，潘光权直起身，走向另一个垃圾桶。

几个小时后，大口袋装满了。老人来到垃圾回收站，将一袋瓶子换成了一把零钱。

这些钱，正在改变着一些孩子的命运。

在过去的40多年里，退休教师潘光权一直在帮助贫困学生——他将工资拿出来，先后资助了20多名贫困学生念完大学；他将宿舍变成“留守之家”，供数十名留守儿童无偿居住；有贫困学生得了病，他还会出钱医治……

八年前，潘光权退了休。由于患有骨髓炎，他每个季度要花上千元药费。可为了继续资助贫困学生，他停止了用药，还捡起了垃圾。

今天，潘光权已经帮助了上百名贫困学生，累计花费约20万元。

“潘老师的大恩大德，我们无以为报。”潘光权的资助对象之一、重庆理工大学学生邓军说，“我希望按照他的教诲，成为一个对社会有用的人，不辜负潘老师的期望。”

【二度拍案】金钱非万能，真情暖心间

“读好书，考大学，挣大钱”，今天，这话已成了相当一部分家长教育孩子的口头禅。然而，当物质追求成为唯一的信念时，不少孩子也出现了冷漠、功利、投机甚至不择手段的可怕转变。如何才能避免这种转变？答案只有一个：在教育孩子时，请不要忘记“爱”。毕竟，只有这种最伟大的人类情感，才能让希望永不破灭，让心灵永远温暖。

辩题三：什么样的激励才能最终实现“可持续发展”？

正方：有重赏，才有勇夫

出场辩手：《经济学论纲》

——“人性一大特点，就是要用物质来满足需求，当这种需求不能得到及时、足量的保证时，负面情绪也就油然而生了。”

例证：三门考试第一，价值107万！

2005年5月，上海市某小学。

在刚结束的期中考试里，该校三年级的一名学生拿下了三门“全班第一”。这下，他的父亲乐坏了。

为激励儿子再接再厉，这位父亲花了107万元买来一辆宝马汽车，专门接送儿子往返学校。

从此，这辆豪车就经常出现在学校门口，向人们展示着“好成绩”的“价值”。

反方：梦想，才是最强大的动力

出场辩手：阿尔伯特·爱因斯坦

——“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它‘猪栏式的理想’。它能照亮我的道路，并且给了我新的勇气去愉快地正视生活理想，这是一种真实、善良和美丽的力量。”

例证：读书，究竟是为了什么？

1910年夏天，奉天省（今辽宁省）沈阳市，关东模范学堂。

教室外，奉天城里租界林立，洋人横行，偌大的中国正饱受列强蹂躏。

教室里，修身课教师走上讲台，向学生发问——

“请问诸生，为什么而读书？”

“为明事理。”

“为帮父亲记账。”

“为光宗耀祖。”

孩子们七嘴八舌地回答——除了一位12岁的男孩。

老师注意到了男孩的沉默，于是将目光转向他。

见老师看着自己，这位男孩站起身来，给出了一个在后世广为流传的答案——

“为中华之崛起而读书！”

在其后的漫长人生中，这个男孩和他的战友们，一直在为这个梦想努力奋斗。

今天，他的梦想已经成为现实。

【三度拍案】“金山”亦有黯淡时，梦想长明照百年

“宝马车”的故事虽然极端，但却反映了部分家长的激励理念。可是，随着边际效应不断递减，物质的吸引力总有力不从心的一天。相反，少年周恩来的故事告诉我们，在人类心灵深处，有一种永不衰竭的力量，能实现激励作用的“持续发展”——这种力量，叫做理想。</