特长学习的是与非

当你看到电视屏幕中，昔日的“钢琴神童”郎朗的手指在黑白琴键上翻飞舞动时，从他手中流出的美妙旋律冲击着你的耳膜，你心中一定会充满了对他的崇拜吧？再看看我们的身边，你一定曾在学校的艺术节上、或是校园里的展览栏中看到过身边同学的才艺展示，他们或弹一手好琴，或写一手好字。你会发现，在许多老师、家长的心中，这些拥有他人不具备的一技之长的学生，看起来就如同“天之骄子”。

可是，你一定听到过你身边同学的抱怨——特长学习占用了休息时间、占用了和朋友出外玩耍的时间，失去了自由……你也一定看到过这样的场景：放学后、或是休息日里，在公交上、地铁中，经常有神色疲惫的家长带着同样面带倦容的小小学童，手中捏着特长班分发的宣传单，或是背着大大的画架和琴袋，奔走于城市中的各大特长班、课外辅导班之间。

关于特长学习，我们都不会否认一点：有一技傍身，对我们的个人发展是不无裨益的。据统计，有50%的中学生自愿去学一门特长，剩下的50%中，为了满足家长“望子成龙”的期望而去学习特长的学生也不在少数。然而，学习特长这件事，真的对每个中学生来说都是适用且必要的吗？这一次，就让我们走进本期的“专题策划”，来探讨一下特长学习的是与非。