初中地理学习方法与能力形成

齐玉英

摘 要：初中地理课是一门相对而言比较难学的课程，它的灵活性强、知识量大、内容广阔，因此，要想学好初中地理课，必须掌握一定的学习方法与技能。

关键词：学习技能；地图；记忆；心态

一、通过总结获得学习方法

每个学生的逻辑思维虽然都有差异，但是，有些方法和技能依然可以适用于大多数的学生。在初中地理课的学习中，提高学生学习效率的方法其实有很多。

1.教材的使用

学习地理课最基本的工具就是地理教材了，但怎样让地理教材得到最大限度的利用，却并不是每个人都清楚地知道的。认真阅读教材在地理课程的学习中只具备最基本的作用，那就是让学生了解相关的概念以及知识架构，学习能力的真正形成其实主要靠各种疑问的发掘和寻找解答的过程。在教材的指引下，将各个分散的知识点在摸索中慢慢串联，就能更好地学习初中地理，同

时，经常进行这样有目的性的锻炼，也可以培养学生自学的能力。

2.地图的使用

地理教材中附有许多地图，将这些地图充分利用起来，可以让学生在较短的时间内获得更多的有效信息，同时养成看图、用图、分析图的好习惯。脑中零散的知识点通过图形联系起来后，复杂的地理问题就可以转化为简单的直观图像，抽象的事物变得具体起来。经常看图、读图，学生的思维方式也会在潜移默化中产生一种惯性，大脑会通过各种感官来感知遇到的地理问题，从而找到最快捷的解决方法。通过使用地图，学生的思维得以深化，创造力也会得到激发。

二、用科学的方法记忆知识点

1.对比记忆法

对比记忆法的优点是能在不同的地理事物之间建立联系，通过比较它们的异同来帮助记忆。比如，中国的河流有长江和黄河，虽然它们的所在地、长度、流经面积都不一样，但由于它们都是中国重要的河流，因此，可以通过对比记忆的方法来记忆它们的相关参数。

2.归纳记忆

地理是一门综合性学科，我们既要系统地学习知识构架，还

要背诵它散乱且繁多的知识点，比如：各种时区、经纬度、气候类型等。如果不善于通过归纳来学习地理课程，那么，它会让你耗尽心力却依然云里雾里地没有方向。比如：在学习北京的气候类型时，我们可以顺便归纳出它的经纬度、所属时区等，将这个地方的相关知识点都罗列到一起，这样，很多细小的知识点便能在一次又一次的重复记忆中不停地出现，被大脑牢牢记住。

三、把握好心态

地理课程的学习是一个循序渐进的过程，它需要不断地积累与摸索，因此，学习的过程中不能急躁。

1.由易到难

做任何事情，自信心都是非常重要的，初学时，不要让自己解决太复杂的问题。一方面，地理课程的学习十分讲究学习方法，若是解决问题时方向不对，很可能会一无所获，无端地浪费时间；另一方面，初学时就碰到这种情况会打击学生学习地理的积极性与自信心。

2.举一反三

碰到苦思很久依然无法解决的问题时，不要急躁，我们可以适当地放弃，但是要记录下这些问题，并写下此时的思路与想法。在接下来的学习中碰到相似的题目并顺利解答后，我们便可以回过头去重新思考那些留待解决的问题，解答出来后记得要回顾那个时候的解题想法，通过对比就可以知道当时的思考误区在哪

里，以后便可以避免再犯相同的错误。

初中地理的学习耗时又耗力，一套完整的学习方法可以提高学习效率，节省不少的时间，同时也能增加我们对学习的自信心以及自主能动性。对于学习知识点，我们需要不断地回顾与总结，在不停地练习中摸索捷径；对于学习的心态，要始终保持平和。在这个过程中，我们很难在短时间内看到明显的进步与成果，但只要你坚持，一定会有意想不到的收获。

参考文献：

安传江.小议初中地理学习方法与能力形成[J].课题与研究：新课程论坛，2012（21）.

（作者单位 辽宁省本溪市二十一中学）