我国竞技篮球教练员人才资源开发与管理概念的逻辑解读

舒刚民,胡安义,康军辉

(1.武汉体育学院 篮球教研室，湖北 武汉 430079；2.湖北师范学院 体育学院，湖北 黄石 435002；3.湖北鄂南高级中学，湖北 咸宁 437100)

0 引言

人是最具有活力的生产力要素，在实施体育大国向体育强国迈进的过程中，人才资源是第一资源，中国篮球运动的发展离不开人才资源的开发与管理。竞技篮球教练员作为一种特殊的专业型人才，在推动我国竞技篮球运动发展的过程中扮演着十分重要的角色。通过文献研究发现，从管理学视角运用人力资本理论探讨中国篮球教练员人才资源开发与管理的问题，有许多概念还需要进一步的梳理和整理。本研究正是围绕什么是人才资源开发与管理的有关概念进行探究，为更加深入地研究中国竞技篮球教练员人才资源开发与管理提供理论参考。

1 “人才”概念与界定标

“人才”是一个发展的概念，在不同的政治、经济、文化发展时期，“人才”的内涵也不同。学术界关于“人才”的认知存在多样性。“人才”内涵的多样性决定了“人才”判断标准的复杂性。本研究认为：人才属于人力的一部分，是人力范围内较高级的那一部分群体。人才就是利用所掌握的知识或技能，在自己的行业内不断创新，勇于实践，为国家和社会做出贡献，努力实现自身价值的高素质的人。对“人才”的判断标准主要体现在以下几个方面：

首先，人才是具有“德”、“才”兼备的高素质的人。“德”就是指素质，是一种内在的东西，也是才的方向和灵魂；“才”是德发展和成功的条件。

其次，人才是不断学习，勇于创新，敢于实践的人。知识经济时代，在终身学习观念的指导下，创新能力是人才的核心和本质，实践是检验真知的唯一标准。

再次，人才是为社会发展需要做贡献，实现自身价值的人。个人只有把国家和社会的发展和自身结合起来，才能最大化地为国家和社会做贡献，实现自己的人生价值目标。

最后，人才是一个发展的概念，具有时效性和动态性。随着时代和社会的进步对人才的认识也在变化，不同的时代，国家、地区对人才的判断标准也不一样；同时非人才经过努力可以转变为人才，高级人才也可能跌落为低级人才。

2 与“人才资源开发与管理”相关的几个概念

2.1 人力资本与人才资本

第一个将人力视为资本的经济学家是经济学鼻祖亚当·斯密。他明确提出了劳动技巧的熟练程度与教育培训之间的关系。号称“人力资本之父”的舒尔茨进一步丰富和发展了该理论。舒尔茨认为：人的知识、能力、健康等人力资本的提高对经济的增长的贡献远比物质、劳动力数量的增加重要得多[1]。贝克尔认为：人力资本是通过人力投资所形成的资本……用于增加人的资源、影响未来的货币和消费能力的投资[2]。本研究认为：人力资本是指劳动者受到教育、培训、保健、实践经验、劳动力迁移、就业信息的获得等凝聚在劳动者身上的技能、学识、健康状况以及水平的总和，强调投资和收益之间的关系。

“人才资本(Talent Capital)”，是继工业经济之后，与知识经济相对应的资本形态。桂昭明在舒尔茨人力资本概念的基础上阐述人才资本，认为：人才资本是体现在人才本身和社会经济效益上，以人才数量、质量和知识水平、创新能力特别是创造性的劳动成果及对人类的较大贡献所表现出来的价值[3]。所以，本研究认为：人才资本是指通过有意识、长时间、高成本投资而形成的，凝结在人力资本之中并能够给国家和社会带来创造性成果和巨大贡献的价值的总和。

人力资本与人才资本存在的联系与区别。人才资本并不是一种独立的理论体系，应该属于人力资本理论的延伸和拓展。“人力资本”和“人才资本”存在的主要区别：

首先，概念的外延不同。人力资本中“人力”的外延宽，包括从事体力和脑力劳动的所有人，而人才资本中“人才”的外延窄，人力中的一部分通常意义指“专门性人才”。

其次，概念的内涵不同。人力资本的内涵通常泛指知识技能与工作能力，而人才资本的内涵主要突出的是具有创造性、创新性的成果以及对社会的贡献。

再次，形态与价值量上的差异。人力资本形态以知识资本为主，通过货币投资的形式，使人力资本的价值量等同于投资量。而人才资本包括“显形资本”和“隐形资本”两部分，特别是“隐形资本”可以增值，形成一种能力资本。

最后，在起点资本上存在差异。人才资本揭示的是人力投资达到一定的阈值之后，人力才变成人才并且这个阈值随着社会的发展而不断地变化。而人力资本却不存在阈值的概念，甚至可以认为人力资本的阈值为零。

2.2 人力资源与人才资源

资源(Resource)就是指一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称，它广泛地存在于自然界和人类社会中，是一种自然存在物或能够给人类带来财富的财富[4]。人本身就是一种资源。学者们从人口资源、劳动力资源、人力资源、人才资源的概念以及结构关系(如图1)进行了研究。人力资源具有质量和数量两种规定性。在数量上，人力资源表现为在一定时空范围内的人口，不包括丧失劳动能力人口。在质量上，人力资源表现为在一定时空范围内人口所具有的体力、知识、技能以及劳动态度。人力资源是社会化生产中最为基本、重要的资源。因此，本研究认为：人力资源就是指促进某个系统或组织发展的，具有一定数量、质量和劳动能力的人口的总和。

人才资源(Talent Resource)反映的是一个国家或地区范围内人才的总和，在人口总体中具有特殊人力资本的群体。人才资源更加注重人的质量，主要指一些具体的人在具体的活动过程中所表现出更强的工作能力、创造能力。从结构性上来看，人才资源分为高、中、低三个层面。从类型上来看，人才资源又分为管理型人才资源、技术型人才资源、创新型人才资源和综合型人才资源。与人力资源相比，人才资源具有以下三个方面的特征：创造性、效用性、复杂性。本研究认为：人才资源就是指人力资源中素质较高的那一部分人，也可以说是最优秀的人力资源，他强调的是人才的质量。人才对一个国家、社会来说能够创造财富，创造出新的价值，是一种重要的资源。人才资源和人力资源的区别就在于：它与普通人力资源相比，人才资源的质量最高，价值形成的作用更大，具有高增值性，是一种特殊的，具有创造力的资源。

图1 人才资源结构关系图

2.3 人才资源开发与人才资源管理

“人”既是开发的主体，又是开发的客体。人才资源作为重要的资源形式存在于自然社会，当然可以进行开发。“人才资源开发(Talent Resource Development )”李中斌认为：人才资源开发就是指根据人才的生理和心理特点，运用科学的方法，通过正规教育和培训，提高其素质与质量，是人才资源的潜能得以充分的发挥[5]。显然，“人才资源开发”注重的对“人”的潜能以及价值的挖掘，突出的是人力中“质”的一面。因此，本研究认为：人才资源开发就是在一定的环境下，根据市场发展的需求，通过各种教育、培训、配置、评价等手段，对被开发者的内在素质以及潜能进行激发、挖掘，从而达到价值最大化的使用过程。

“人才资源管理(Talent Resource Management)”，注重对进入资源中的“人才”进行有效的管理，包括人的管理，组织的管理等。在中国，由传统的“人事管理”向现代“人才资源管理”的转变经历了一个发展的历史阶段。因此，本研究有必要从组织的角度通过“人才资源管理”的历史变迁来分析现代“人才资源管理”和传统“人事管理”的区别(表1)。以“人”为中心，从资源管理的角度，本研究认为：人才资源管理就是在一定环境下，依据市场发展的需求，对人才资源进行合理、有效的规划、配置、评估、激励，调动人才的主观能动性，实现科学化、人性化的管理。

表1 现代“人才资源管理”和传统“人事管理”的区别

很明显，“人才资源开发”与“人才资源管理”从定义的角度来看，还是存在一些细微的区别，各有注重点。“人才资源开发”侧重于对“人才”潜能和价值的挖掘，“人才资源管理”侧重于对“人才”的管理，包括招募、选拔、培训以及政策制度的制定等。同时，我们也要看到两者的联系。研究发现，虽然学者们刻意的在“人资源开发”与“人才资源管理”的定义上进行区别，但在实际的研究过程中，仍然将两者结合起来讨论，利用“人才资源开发与管理”的理论解决现实存在的问题。因为随着学者们将“人”作为一种资源，对其进行开发的过程中，考虑到人才资本的投入和产出，不可能绝对地将“开发”和“管理”截然分开，“开发”和“管理”在整个“投资行为”过程中是相辅相成的。在本课题的研究中，偏向于采用“人才资源开发与管理”这样一个概念来研究竞技体育中篮球教练员的有关问题。人才资源是人力资源中最关键最核心的部分，从实践的角度来说，人才资源开发要求不断改善人才资源管理工作，同时人才资源的合理安排和使用又为人才资源开发创造了条件。因此，本研究认为：人才资源开发与管理就是指在一定的环境下，根据市场发展的需求，通过各种教育、培训、配置、评价等手段，对被开发者的内在素质以及潜能进行激发、挖掘，从而达到价值最大化，并调动人才的主观能动性，实现科学化、人性化的管理过程。

3 与“竞技篮球教练员人才”相关的几个概念

3.1 “竞技篮球教练员人才”概念与界定标准

竞技体育系统是体育系统的一个分支，竞技体育的主要特征就是参加体育竞赛，并以获取优异运动成绩、夺取比赛胜利为主要目的体育活动。竞技篮球运动属于竞技体育系统中的一个运动项目。“篮球教练员”就是指在篮球运动训练或教学活动中，根据特定的计划或目标，结合篮球运动项目的本质、特征、规律，采用一定的方法和手段，实施训练或教学，控制整个活动过程的组织者或指导者。“竞技篮球教练员”是在整个训练过程中有着特定的竞赛目标，需要创造运动成绩，夺取比赛胜利，完成竞赛任务的那一部分群体。根据“人才”的相关概念以及界定标准，本课题所研究的篮球教练员都是“人才”，他们从事篮球运动项目的教学和训练，承担篮球竞赛任务，属于篮球教练员人力资源中的一部分。“竞技篮球教练员人才”只不过是根据他们所作出“贡献”的大小，为国家和社会创造“价值”的多少，以及“技术等级”的高低等，进行判断而形成的一个“相对”、“动态”、“发展”的概念。

3.2 竞技体育人才资源开发与管理

竞技体育人才属于特殊的专业型人才，是竞技体育发展极其宝贵的人才资源，属于体育人才资源中的重要组成部分。根据对竞技体育发展所做出的贡献以及所展示可挖掘潜能价值的大小，“竞技体育人才资源”指具有一定体育知识水平或技能，专门从事运动训练和竞赛，为竞技体育发展作出较大贡献的人才群体的总和。竞技体育人才资源的种类包括：体育行政官员资源、管理工作人员资源、教练员资源、运动员资源、科研人员资源、医务监督人员资源、裁判员资源、经纪人资源、翻译人员资源等。竞技体育人才资源是推动竞技体育发展可持续发展的核心资源，对其进行有效的开发与管理，有利于促进竞技体育事业的发展。根据人才资源开发与管理的界定，本研究认为：竞技体育人才资源开发与管理就是根据竞技体育发展的需要，按照市场发展的需求，通过各种教育、培训、配置、评价等手段，对被开发者的内在素质以及潜能进行激发、挖掘，从而达到价值最大化，并调动人才的主观能动性，实现科学化、人性化的管理过程。

3.3 竞技篮球教练员人才资源开发与管理

竞技篮球教练员人才资源属于竞技体育人才资源中的一部分。竞技篮球教练员队伍的数量和质量，直接影响竞技篮球运动的发展水平。在竞技体育领域，历来就有一个优秀的教练可以带出一批优秀的运动员；一个水平不高的教练员可以毁掉一批人才的说法，因此，要有金牌运动员首先要有金牌运动员教练，要想提高篮球运动竞技水平，必须提高教练员的“质量”。竞技篮球教练员人才资源区别于教练员人力资源的重要标准就是“人才质量”。竞技篮球教练员人才资源的“质”主要体现在教练员人才的素质、训练水平、竞赛成绩、组织管理等方面。竞技篮球教练员人才资源开发与管理就是提高教练员各项能力，最大限度挖掘潜能，为国家和社会做出较大贡献。结合上述相关辨析过的“概念”，本课题中国竞技篮球教练员人才资源开发与管理可以理解为：在一定环境下，依据市场发展的需要，对中国竞技篮球教练员人才进行有效的、可持续性的教育、培训，并通过科学合理的评估体系，采用有效的激励策略，挖掘教练员的内在潜能，优化资源的有效配置，提高市场竞争力，最大限度地实现教练员的自身价值以及社会价值。

4 结语

人才资源是第一资源。以概念为起点，人才的概念及其界定标准是理解人才资源开发与管理概念的基石。人力资本理论视角下对与人才资源开发与管理相关几组概念的剖析，为理解竞技篮球教练员人才资源开发与管理相关概念提供了敦实的理论依据。中国竞技篮球教练员人才资源开发与管理概念的逻辑解读为更加深入地研究我国竞技篮球教练员资源开发的管理体制和运行机制奠定了基础。

参考文献：

[1]西奥多·舒尔茨.人力资本投资[M].北京：商务印刷馆,1990.

[2]加里·贝尔克.人力资本[M].北京：北京大学出版社，1987.

[3]桂昭明.人才资本论纲[J].中国人力资源开发,2003(11):4～10

[4]中共中央马克思恩格斯著作编译局.马克思恩格斯选集[M].北京：人民出版社，1995.

[5]李中斌.区域人才资源开发研究[M].北京：华龄出版社，2005.