计算机科学与技术人才创新能力的培养
2013-10-29钱鹏辉
钱鹏辉
【摘要】随着经济的快速发展以及社会的不断进步,计算机在人们的生活、学习以及工作中占有十分重要的地位。因此,应该加大对计算机科学以及技术人才方面的培养力度。对于计算机科学与技术人才的培养应该坚持“创新精神和能力”为原则。本文将对计算机科学和技术人才创新能力的培养进行讨论与分析。
【关键词】计算机科学技术人才创新
在当今社会,计算机技术已经在人们的生活中占据重要地位,计算机的使用范围越来越广,所涉及面越来越多,因此,对于该方面的技术人才需求也越来越大。
一、目前我国高校计算机专业的培养现状分析
当今社会正处于信息时代,对计算机科学与技术方面的人才越来越多,社会需要多种多样的计算机人才,各行各业对计算机人才的要求都不相同。但是,随着科技的不断发展进步,对计算机科学与技术专业的人才培养方面存在诸多的问题,且逐渐显现出来。问题主要表现在:学生不具备一定的创新能力与创新素质,在学习过程中知识单纯的死记硬背,在实际工作中的运用不是很好,出现与社会所需脱节的。目前,社会上出现一种“怪圈”,计算机科学方面的人才找不到工作,而一些企业需要大量计算机科学专业的相关人才。为了改变这种现状,使得计算机科学与技术专业人才能够适应当今社会的发展趋势,我们应该加强对计算机科学与技术专业的教学改革[1]。在高校中应该大力培养学生的创新能力与创新素质,这是当前高校教育培养的重点与核心。
二、加强计算机科学和技术人才创新能力的相关措施
2.1具备创新精神高校教师队伍
在教学过程中,教师占有主导地位。因此,要培养学生的创新能力与创新素质,首先就必须要求学校有一批具有创新精神的教师队伍。教师具备创新精神能够在教学过程中体现,是教学创新活动中的起点。教师应该不断强化与发掘自身的创新意识,这不但是加强本身的创新能力与创新素质,还能在教学的过程中将教师的创新意识在无形中感染给学生,从而起到培养学生创新能力的目的。一般情况下,创新能力与创新精神的培养应该从学生的好奇心与提问开始,因此,对于学生提出的疑问应该给予积极的回答。其次,学校应该构建相互尊重、相互理解的师生观[2]。教师对待学生时应该要给予尊重与理解,对学生的观点、想法应该理解,对学生的正确追求应该给予一定的支持与帮助。师生之间应该多沟通与交流,帮助学生突破原有的思维模式,激发学生的创新意识。最后,应该吸收多种多样的文化知识。当今社会呈现出多元化的发展趋势,这要求教师在教学过程中从多个角度、多个方面进行教学,从而保证培养出具有高创新能力的人才。
2.2创造具有创新氛围的校园环境
目前,创新教学方式和传统的教学方式存在一定的差别。使用传统的教学方式进行教学,学生在学习的过程中很容易出现对知识掌握不清楚、不完善,掌握知识的有效性比较低,对其中的规律不是很了解,对其使用方式不正确,一些学生只会照搬老师或是教科书中的内容,这种传统的教学方式很难达到理想的效果。因此,需要采用创新的教学方式,而这种教学方式需要一个具有创新的空间[3]。具体来说,高校的教学环境应该实行创新教育以及创新素质教育。高校领导制定相关的创新目标,并提出相应的办法,在校园中组织推广与积极提倡,这样才能在高校中形成良好的创新氛围,最终加强创新环境的建设。在课堂教学中,应该采用灵活多变的教学方式,引导学生积极参与到课堂的教学环境中,让学生学会主动发现问题、提出问题,并解决问题,这种环境能够有助于学生创新能力的培养。
2.3大力开展课外科技活动
在高校中,课外科技活动能够有效的扩大学生的想象空间,激发学生的创新思维,它对学生创新能力与创新素质的培养具有重要作用。例如在校园中举办科技文化比赛、科技文化节等,积极鼓励学生踊跃参与,制定相应的奖励制定从而吸引学生,培养学生的创新意识。
三、结束语
对计算机科学与技术专业在教学过程中,不但只是将知识传授于学生,还应该培养学生的创新能力以及创新素质。我们必须采用科学的、先进的教育理念,从而拓宽教学的思路,并为学生创造一个良好的创新环境,将学生培养成国家、社会以及企业所需要的高科技、创新性人才,从而为我国的经济发展做出贡献。
参考文献
[1]祁鑫,宋会英,李世宝.基于市场需求的计算机专业人才培养模式探讨.高等理科教育. 2010(04)
[2]屈海华.论高职计算机应用专业人才培养模式的改革探析.东方企业文化. 2010(18)
[3]张钢.计算机科学与技术专业分方向培养方案研究.计算机教育. 2011(07)