计算机科学与技术人才创新能力的培养

钱鹏辉

【摘要】随着经济的快速发展以及社会的不断进步，计算机在人们的生活、学习以及工作中占有十分重要的地位。因此，应该加大对计算机科学以及技术人才方面的培养力度。对于计算机科学与技术人才的培养应该坚持“创新精神和能力”为原则。本文将对计算机科学和技术人才创新能力的培养进行讨论与分析。

【关键词】计算机科学技术人才创新

在当今社会，计算机技术已经在人们的生活中占据重要地位，计算机的使用范围越来越广，所涉及面越来越多，因此，对于该方面的技术人才需求也越来越大。

一、目前我国高校计算机专业的培养现状分析

当今社会正处于信息时代，对计算机科学与技术方面的人才越来越多，社会需要多种多样的计算机人才，各行各业对计算机人才的要求都不相同。但是，随着科技的不断发展进步，对计算机科学与技术专业的人才培养方面存在诸多的问题，且逐渐显现出来。问题主要表现在：学生不具备一定的创新能力与创新素质，在学习过程中知识单纯的死记硬背，在实际工作中的运用不是很好，出现与社会所需脱节的。目前，社会上出现一种“怪圈”，计算机科学方面的人才找不到工作，而一些企业需要大量计算机科学专业的相关人才。为了改变这种现状，使得计算机科学与技术专业人才能够适应当今社会的发展趋势，我们应该加强对计算机科学与技术专业的教学改革[1]。在高校中应该大力培养学生的创新能力与创新素质，这是当前高校教育培养的重点与核心。

二、加强计算机科学和技术人才创新能力的相关措施

2.1具备创新精神高校教师队伍

在教学过程中，教师占有主导地位。因此，要培养学生的创新能力与创新素质，首先就必须要求学校有一批具有创新精神的教师队伍。教师具备创新精神能够在教学过程中体现，是教学创新活动中的起点。教师应该不断强化与发掘自身的创新意识，这不但是加强本身的创新能力与创新素质，还能在教学的过程中将教师的创新意识在无形中感染给学生，从而起到培养学生创新能力的目的。一般情况下，创新能力与创新精神的培养应该从学生的好奇心与提问开始，因此，对于学生提出的疑问应该给予积极的回答。其次，学校应该构建相互尊重、相互理解的师生观[2]。教师对待学生时应该要给予尊重与理解，对学生的观点、想法应该理解，对学生的正确追求应该给予一定的支持与帮助。师生之间应该多沟通与交流，帮助学生突破原有的思维模式，激发学生的创新意识。最后，应该吸收多种多样的文化知识。当今社会呈现出多元化的发展趋势，这要求教师在教学过程中从多个角度、多个方面进行教学，从而保证培养出具有高创新能力的人才。

2.2创造具有创新氛围的校园环境

目前，创新教学方式和传统的教学方式存在一定的差别。使用传统的教学方式进行教学，学生在学习的过程中很容易出现对知识掌握不清楚、不完善，掌握知识的有效性比较低，对其中的规律不是很了解，对其使用方式不正确，一些学生只会照搬老师或是教科书中的内容，这种传统的教学方式很难达到理想的效果。因此，需要采用创新的教学方式，而这种教学方式需要一个具有创新的空间[3]。具体来说，高校的教学环境应该实行创新教育以及创新素质教育。高校领导制定相关的创新目标，并提出相应的办法，在校园中组织推广与积极提倡，这样才能在高校中形成良好的创新氛围，最终加强创新环境的建设。在课堂教学中，应该采用灵活多变的教学方式，引导学生积极参与到课堂的教学环境中，让学生学会主动发现问题、提出问题，并解决问题，这种环境能够有助于学生创新能力的培养。

2.3大力开展课外科技活动

在高校中，课外科技活动能够有效的扩大学生的想象空间，激发学生的创新思维，它对学生创新能力与创新素质的培养具有重要作用。例如在校园中举办科技文化比赛、科技文化节等，积极鼓励学生踊跃参与，制定相应的奖励制定从而吸引学生，培养学生的创新意识。

三、结束语

对计算机科学与技术专业在教学过程中，不但只是将知识传授于学生，还应该培养学生的创新能力以及创新素质。我们必须采用科学的、先进的教育理念，从而拓宽教学的思路，并为学生创造一个良好的创新环境，将学生培养成国家、社会以及企业所需要的高科技、创新性人才，从而为我国的经济发展做出贡献。

参考文献

[1]祁鑫，宋会英，李世宝.基于市场需求的计算机专业人才培养模式探讨.高等理科教育. 2010（04）

[2]屈海华.论高职计算机应用专业人才培养模式的改革探析.东方企业文化. 2010（18）

[3]张钢.计算机科学与技术专业分方向培养方案研究.计算机教育. 2011（07）