室内设计专业复合型人才培养方案的分析

兰柳

【摘要】室内设计专业是一门需要学生掌握基础设计理论和相关技术型操作的的综合性专业。目前企业和市场对室内设计专业人才的需求量比较大，同时也加大了对室内设计专业毕业生综合能力上的要求，培养复合型人才就成了适应时代发展趋势的必要举措。笔者从社会对复合型人才的需求入手，通过分析我国目前室内设计专业的现状，进而提出一些关于室内设计专业复合型人才的培养策略。

【关键词】室内设计；复合型人才；市场需求

复合型人才概念的提出不仅是社会发展的表现，同时也是社会相关企业发展的必然要求；在我国经济迅猛发展的现状下，对复合型人才的培养逐渐成为中国教育改革的新方向，而在室内设计领域，复合型人才是最符合目前市场要求的专业型人才。怎样推动室内设计专业复合型人才的培养是目前值得深入探讨的问题之一。

一、室内设计专业复合型人才的定义和社会需求

（一）复合型人才的定义

从社会发展的整体性和快速性来看，当今各学科呈现出学科知识互相交融的趋势，与此同时，社会科学技术水平的不断提高在一定程度上加大了对各专业学生的要求。复合型人才和普通人才的培养不同，它不仅要求学生掌握基本的理论和专业知识，更加注重学生整体素质的提高；从另一角度来看，复合型人才的培养也是市场需求的体现。

（二）社会对室内设计专业复合型人才的需求分析

首先，室内设计专业不仅涉及到美术理论知识，同时也需要学生具备一定的设计理念，室内设计的工作对象也不是一般情形下待建的工程，它整合了相关工程材料的应用、环境保护理念的运用和对用户的心理分析，因此室内设计工作要求相关毕业生能够充分调动所学知识并进行现场环境的具体分析，复合型人才的培养方案，一方面满足了对学生专业知识培养的基本要求，另一方面也是适应市场转变的一种有效措施。

其次，在经济社会迅猛发展的今天，企业对能够适应国际化趋势的专业型人才的需求逐渐加大。国际化发展是各企业发展的主要目标，实现国际化一方面需要企业自身有足够的经济实力和决策能力，另一面也需要相关人才的共同努力。在室内设计专业领域内，具有国际意识和专业能力的毕业生，更能受到企业的青睐。

二、我国室内设计专业发展现状

我国的室内设计专业在各大高校都有开展，但整体的专业水平都与既定的目标有较大的差距，相关专业毕业生就业难或者整体能力低下已经成为一种普遍现象，相对而言，市场对具备过硬的专业知识同时自身综合能力也不错的毕业生的需求很大，但我国对这方面人才的培养恰恰是不到位的。

第一，我国室内设计专业在专业设计上存在一定的不足。国内对室内设计专业的目标设定都是较高的，这不仅体现在该专业高昂的学费上，还体现在学校为该专业制定的教学目标上。向社会培养和输送高级设计人才是学生接触到室内设计专业时了解到的专业目标，但就现实情况来看，高级设计人才的培养不仅需要耗费大量的财力，同时也需要相当长时间的实践和学习，而普通的大学教育，不能为学生提高良好的学习设备，同时相关课程的课时也达不到向高级人才培养目标靠近的要求。

第二，我国目前的室内设计专业教学方式和内容的落后导致毕业生与社会的脱节。我国传统的教学模式一方面缺少教师与学生之间的互动，另一方面，对学生动手能力和设计理念的形成相当不利。过于注重学生考试成绩而不注重对学生能力和整体素质的培养是我国目前教学活动最大的弊端，室内设计专业对学生相关实践动手能力的要求很高，但基于现实教学模式的制约，相关专业毕业生都难以在个人能力上有重大的突破。

三、室内设计专业复合型人才培养措施

复合型人才是符合市场需求同时符合国家人才培养方针的专业型人才。室内设计专业对复合型人才的需求从一定程度上讲，是很大的，因此推动室内设计专业复合型人才的培养具有很大的现实意义。

第一，转变教学指导思想，把培养学生综合素质能力与培养学生专业能力放到同样的高度。室内设计专业由于其较强的综合性和实践性，教师在进行课堂内容教学时，需要结合社会发展动态向学生具体分析相关设计理念，同时，适当的案例分析有利于学生充分理解理论知识，在学生和教师的互动中，学生的思维模式得到一定程度上的塑形，对学生设计理念的自我融合和构建也具有积极的推动作用。

第二，教学应由课堂走向社会。室内设计是一项注重学生实践能力的专业，因此教师将课堂由传统的教室转移到企业或者相关设计实践活动中，对学生的动手能力和处理事物的能力都能有所锻炼。

第三，充分了解职业动向，注重培养学生相关职业技能。职业技能不仅包括对本体工作的处理能力，同时也包括为人处世技巧和进行自我完善的能力。室内设计专业的服务对象是用户，因此在进行室内设计时，设计人员需要充分了解客户的需求，并与之进行沟通从而提出既符合自己设计理念又满足客户要求的设计方案；另一方面，室内设计与相关美术专业的融合度很高，因此，在进行自我能力的不断提高的同时，设计人员需要结合相关职业特点进行自我的完善，以适应社会的发展。

第四，复合型人才的培养不仅要求教师注重学生专业知识的学习，同时也要关注学生自身的发展。在室内设计专业中，学生的创新意识和动手能力都直接影响到该学生的总体发展，因此，教师要充分发挥自身的引导作用，为学生的潜能的挖掘和能力的展现提供平台，同时保持和学生的沟通。

结束语

复合型人才是目前室内设计专业需要着重培养的目标，企业对学生的能力的要求并不满足于过硬的专业知识能力，在学生相关特长和心理素质上，企业也有具体的要求。室内设计专业加强对复合型人才的培养一方面是对学生负责的表现，另一方面也是适应社会发展和市场动态的表现，在相关方案的实施中，教育机构和广大教师要综合考虑各方面的因素，由此，所培养出来的学生才能真正的推动相关行业的发展。