西部地区高校武术竞技水平发展现状研究——以新疆维吾尔自治区为例

答邦俊

(南阳师范学院体育学院，河南南阳 473061)

武术是高校体育教育和运动训练的重要项目，高校武术竞技水平发展现状是西部地区各高校武术教学和武术训练发展的重要评价指标，也是普通高校传统体育项目普及和推广的重要表现形式。新疆大学生、中学生武术竞赛是新疆自治区最高级别的武术竞技赛事，也是新疆竞技体育领域选拔优秀武术运动队员，检验各高校和中小学武术训练水平、促进新疆武术竞技水平发展的重要赛事。本文采用数理统计法、问卷调查法和文献资料法，对2011年11月25－27日新疆自治区大学生武术竞赛水平进行分析和研究，为促进西部地区高校武术教学与训练，推动西部各高校竞技武术的发展提供理论依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以2011年11月25－27日参加新疆大学生、中学生武术赛的新疆9所普通高等院校(新疆大学、新疆师范大学、新疆医科大学、新疆教育学院、石河子大学、新疆昌吉学院、新疆昌吉职业技术学院、新疆警官高等专科学校、新疆警察高等专科学校中专班)为主要研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 统计分析法

对新疆2011年11月25日—27日举行的第十二届大学生武术赛所参赛的高校竞技水平进行统计分析，客观准确地评价目前新疆高校武术竞技整体状况;对未参加此次新疆大学生武术赛的高校客观地认为目前该类高校武术竞技水平较为一般。

1.2.2 问卷调查法

对本文所涉及的高校武术组织形式和武术训练形式进行相关的问题，以问卷形式有选择地对新疆部分相关院校发出100份，回收88份，回收率为88%。

1.2.3 文献资料法

对新疆武术发展历史、目前高校武术教学和运动训练、以及武术俱乐部发展策略等相关理论资料进行搜集和分析，为准确地评价影响各高校武术发展水平提供相应理论支撑。

2 结果与分析

2.1 2011年新疆大学生武术赛各高校参赛竞技武术获奖项目及奖牌统计(见表1、2)

由表1可知，在此次31项竞技武术参赛项目中，男子太极拳、男子传统拳术四类和男子太极器械参赛人数较多，表明该类项目是目前高校竞技武术项目中重点发展和较为普及的项目，也是竞技项目中竞争较为激烈的项目;集体竞赛项目、女子自选太极拳、短器械项目(刀术、剑术)、南拳项目、传统三类拳术、传统双器械项目及软器械项目参赛人数较少，表明目前此类别项目在各高校竞技武术中开展较为稀少，也是未来自治区竞技武术有待于推广开展的竞技项目。

由表1、2可知，在此次参赛的9所高校中，作为主场的石河子大学竞技武术成绩较为突出，获得15金、14银和5铜的成绩，其次为新疆医科大学，获得金牌10枚、银牌8枚、铜牌3枚;新疆大学、新疆师范大学和新疆教育学院分别排名第3、4、5;新疆昌吉学院、新疆昌吉职业技术学院、警官专科学校和警官高专中专班竞技武术水平较为一般。

表1 2011年新疆大学生武术赛参赛高校竞技武术获奖项目

表2 2011年新疆大学生武术赛参赛高校竞技武术奖牌统计

2.2 新疆各高校竞技武术组织形式及训练状况(见表3)

表3 2011自治区参赛各高校竞技武术组织和训练形式

由表3可知，目前作为自治区重点院校的新疆大学、新疆医科大学和石河子大学均有武术专业队，具有专业的竞技武术队员和较为规律的武术专业训练;新疆师范大学、新疆教育学院、昌吉学院等院校所参赛的武术代表队均是普通高校的普系学生，以武术俱乐部的形式进行日常训练。

3 讨论

竞技体育是教育的一个重要内容和手段，竞技体育与教育的充分融合，不仅可以促使竞技体育人才提高文化水准、人文素质和专项理论水平，为取得优异运动成绩奠定基础，更可以发挥高校的科研优势、文化教育优势、可持续发展优势［1］。通过对2011年新疆大学生武术赛比赛现状分析和自治区各高校武术开展现状的问卷调查，研究认为，目前新疆各高校武术竞技水平存在不均衡状态，其中制约和影响新疆各高校竞技武术训练和发展包括高校武术运动员选拔机制和培养模式、高校体育竞技武术管理模式、武术文化底蕴和校园武术文化氛围等多方面因素。

3.1 武术运动员选拔机制和培养模式是制约着高校武术竞技水平呈不均衡发展现状

高等体育教育不仅仅是学校竞技人才培养体制的龙头，也是国家竞技体育事业发展战略中的重点［2］。高水平运动员来源问题是普通高校开展竞技体育运动的首要问题。从相关问卷调查和专家访谈中得知，目前新疆高校武术运动队的运动员主要来自普通高校体育生和普通在校学生，运动员存在着起步较晚，起点较低，年龄结构偏大等问题，难以招收到优质的生源。各高校武术运动员选拔机制和相关培养模式是制约着高校竞技武术水平不均衡的关键因素。

我国普通高校高水平竞技体育运动员来源与构成中的运动员学生和学生运动员现象是一种独特的体育现象，是我国普通高校开展高水平竞技体育现实状况的反映，这种现象将随着我国现有的竞技体育体制的存在而存在［3］。从表3和相关调研可知，目前新疆37所高校中，新疆大学、石河子大学是全国重点大学、国家211工程建设高校，新疆医科大学则属于省级重点大学，在武术运动员选拔机制上三所高校均具有高水平武术运动员单独招生的优势，这也是此类高校竞技武术水平较高，新疆各高校竞技武术水平呈现不均衡的前提。从武术运动员选拔机制和培养模式来看，拥有的体育学院的石河子大学和具有武术特招条件的新疆医科大学、新疆大学具有独特的高水平武术竞技运动员资源，这也是2011年11月新疆大学生武术赛中新疆医科大学、石河子大学武术参赛项目较多，获奖项目较多，整体武术竞技实力较强的根本因素。作为普通高校的普通院系学生运动员的训练不能等同于传统专业运动员和高水平学生运动员的训练，其本身所具有的身体素质、运动基础和武术素养意识均限制着竞技运动水平的发展。因此，普通高校竞技武术项目的发展和提高，不仅要从长远目光上选拔和培养优秀的武术运动员，同时在竞技武术参赛项目上有待于重点培养和发展本校特殊武术项目，以及新疆武术大赛中参赛人数较少的项目。

3.2 高校竞技武术的管理模式是影响武术竞技发展的重要因素

高校竞技运动队伍的管理模式是学校根据实际情况和高水平运动队的现状，依照教育管理和竞赛管理两个方面的要求和原则，在学校高水平运动队的管理机构设置、具体权限划分、运行操作机制等方面的体系和制度的总称［4］。高校体育主管领导对武术运动队的建设及训练、比赛重要性的认识力度，相关负责领导对高校武术运动员训练学习的统一协调管理，运动队经费来源等等都制约着高校竞技武术工作的发展。竞技体育的发展离不开主管领导对竞技体育项目的大力支持，高校体育主管领导对武术普及和开展的重视力度是影响武术竞技发展的重要因素。从目前新疆高校运动员组建和管理模式看，目前各高校主管体育领导由学校副校长担任，以下设有体育学院或体育系、体育工作部门领导负责，由各运动队主教练、领队组成，队员在学校时由班主任进行管理，平时的训练比赛由主教练统一负责。高校运动队的运行经费是运动训练工作正常开展的必要条件，在计划经济体制下，运动训练的经费主要是由高校来划拨，这就意味着高校武术运动主管领导重视与支持是武术竞技项目开展和发展的重要动力。同时，武术运动员的训练动机、激励机制也是影响高校武术竞技水平发展的重要因素，制定运动员的奖励政策，根据不同级别的赛事，制定相应的奖励制度，这种高校内部特定政策的颁布和实施也离不开学校竞技项目管理模式和相关主管领导的支持。马珍［5］在《新疆普通高校武术运动队现状的调查研究》中发现，目前新疆普通高校武术运动队的经费来源主要是学校的专项拨款，靠学校的专项拨款来维持日常训练和比赛的费用等;教育系统和自筹经费所占比例较小，而面向社会与企业的赞助和建立俱乐部则显示来源欠缺。郭风兰［6］在《新疆高校运动队课余体育训练的现状与对策研究》中同样提出，新疆高校课余体育训练队经费以学校行政拨款为主要来源，体育经费来源的单一性，在很大程度上制约新疆高校课余体育训练工作的开展。

3.3 校园武术文化底蕴和武术文化氛围影响着武术运动训练的发展

学校体育是我国全民健身的重点，高校武术教学和武术训练是中国武术传承的一部分，也是中国文化发扬和继承的重要组成部分。武术文化是中国传统文化的优秀沉淀和反映［7］。传统武术学习和锻炼可使修炼者从中培养中华民族“自强不息”的进取精神，“厚德载物”的宽容品格，传统武术注重尊师重道，讲理守信，舍己从人等高尚武德，对修炼者的人格塑造，对构建和谐社会起着极其重要的积极作用［8］。

高校体育底蕴和武术文化氛围影响着武术运动竞技水平的发展。竞技武术水平的发展离不开高校校园的求知、文明和浓厚的文化底蕴［1］。良好的校园武术文化，如优美的校园武术训练环境建设、丰富多彩的校园武术表演和武术文化普及活动、良好的学习风气、激励鼓舞人心的校训等等都是校园武术文化氛围的组成部分。从新疆相关高校武术教学和相关武术训练调研表明，目前新疆大学校园有包括民族体育协会和武术协会在内的16个单项体育协会，其中太极拳运动成为校园早操健身的特色项目得到全校师生的认可，学校武术队在2006年至今多次参加自治区大学生、中学生武术赛，并多次获单项第一的佳绩和“体育道德风尚奖”荣誉。同样，作为2011年自治区主大学生、中学生武术赛的承办单位，石河子大学以其国家211工程建设高校、自治区唯一体育类一级学科体育学院和浓郁的校园体育文化氛围，多次参加自治区教育厅组织举办新疆大学生、中学生武术赛并取得较好的成绩。曹庆华［9］在相关新疆武术研究中发现，北疆地理位置比较优越，其经济基础好于东疆、南疆，相对来讲北疆地区的运动员参加比赛的机会多于南疆。杨丽华［10］在对高校大学生体育锻炼的影响因素相关调查中发现，大学生对课外体育锻炼的爱好与兴趣，关键是大学生主动参加体育锻炼的过程中的情感体验、感知运动的快乐、体验锻炼的欲望，从而体现体育锻炼的稳定性。由此认为，新疆高校武术文化底蕴和校园武术文化氛围，是影响着学校武术教学和武术竞技运动水平的发展的重要因素，高校竞技武术水平的提高和发展离不开浓厚的校园武术文化氛围。

4 结论

武术教学是高校体育教育中重要的组成部分，竞技武术发展现状是衡量高校武术运动训练水平、检测武术教学质量、评价普通高校传统体育项目发展的重要指标，也是促进校内传统体育发展，弘扬中华优秀文化的重要途径。西部高校竞技武术发展是武术事业发展的重要组成部分，目前新疆各高校武术竞技水平存在不均衡状态，其中制约和影响新疆各高校竞技武术训练和发展包括高校武术运动员选拔机制和培养模式、高校体育竞技武术管理模式、以及校园武术文化底蕴和武术文化氛围等等多方面因素。因此，西部高校竞技武术水平的发展和提高有待于加强各院校运动员选拔机制、培养模式的提高，促进学校武术管理模式，增强校内地域武术文化。

［1］刘建平.论高校竞技体育人才培养与可持续发展的优势［J］.武汉体育学院学报，2001，38(5):24 －26

［2］刘建国，刘雪岩，范秦海，等.普通高校高水平运动队建设的影响因素与发展对策［J］.体育学刊，2005，12(2):66－68

［3］陈希，仇军，陈伟强.普通高校高水平运动队运动员来源与构成模式研究［J］.体育科学，2004，24(5):1－4

［4］于芬.对高水平学生运动员培养体系的探讨— —清华大学跳水队实证研究［J］.北京体育大学学报，2008，31(3):326－332

［5］马珍.新疆普通高校武术运动队现状的调查研究［D］.乌鲁木齐:新疆师范大学，2010

［6］郭凤兰.新疆高校运动队课余体育训练的现状与对策研究［D］.乌鲁木齐:新疆师范大学，2005

［7］江百龙.武术理论基础［M］.北京:人民体育出版社，1995

［8］邱丕相，翁信辉.传统武术发展的新思路—关于民族传统体育专业队传统武术人才招生改革的思路［J］.体育文化导刊，2005，5:54 －56

［9］曹庆华，窦彦丽.新疆不同地区武术运动员竞赛状态焦虑的探讨［J］.成都体育学院学报，2006，32(5):84 －86

［10］杨丽华.普通高校大学生体育锻炼意向及影响因素调查分析［J］.内蒙古师范大学学报，2009，22(3):139－142