令人物呼之欲出的动作

晓君

【名家佳段】

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

（选自朱自清《背影》）

他心里反反复复，踌躇不决，斗争了整整一个钟头。三点敲过了。他重新睁开眼睛，忽然坐了起来，伸手去摸他先头丢在壁厢角里的那只布袋，随后他垂下两腿，又把脚踏在地上，几乎不知道怎么会坐在床边的。他那样坐着，发了一阵呆，房子里的人全睡着了，唯有他独自一人醒着，假使有人看见他那样呆坐在黑暗角落里，一定会吃一惊的。他忽然弯下腰去，脱下鞋子，轻轻放在床前的席子上，又恢复他那发呆的样子，待着不动。

（选自雨果《悲惨世界》）

他猛拍了钱雄飞的心窝一掌，打得钱双眼翻白。就在这响亮的打击声尚未消失时，他的右手，操着刀子，灵巧地一转，就把一块铜钱般大小的肉，从钱的右胸脯上旋了下来。这一刀恰好旋掉了钱的乳粒，留下的伤口酷似盲人的眼窝。赵甲按照他们行当里不成文的规矩，用刀尖扎住那片肉，高高地举起来，向背后的袁大人和众军官展示。然后又展示给操场上的五千士兵。他的徒弟在一旁高声报数：“第一刀！”

（选自莫言《檀香刑》）

一觉醒来，天光已经大亮，陈奂生肢体瘫软，头脑不清，眼皮发沉，喉咙痒痒地咳了几声；他懒得睁眼，翻了一个身便又想睡。谁知此身一翻，竟浑身颤了几下，一颗心像被线穿着吊了几吊。他用手一摸，身下贼软；连忙一个翻身，低头望去，证实自己猜得一点不错，是睡在一张棕绷大床上。陈奂生吃了一惊，连忙平躺端正，闭起眼睛，要弄清楚怎么会到这里来的。

（摘自高晓声《陈奂生上城》）

【借鉴点】

动作描写，几乎是刻画人物不可缺少的重要技巧。这种描写技巧之所以如此受青睐，主要在于它不仅能够展示人物性情，还能巧妙地表达作者独特的思想感情。品读上面这几个精彩片段，我们至少可以学到三种实用的

技巧。

技巧一：动作之中显个性。性格不同，人物的动作也各有区别。如同样是走路，性格急躁的人总是风风火火，性格温和的人则不缓不急；同样是笑，含蓄的人笑不露齿，直率的人则哈哈大笑。唯有扣住人物的个性刻画，动作才会个性鲜明。正如《檀香刑》里的这个片段，作家并没有直接点明杀人之残酷，但通过一“拍”、一“打”、 一“操”、一“转”等一系列动作，让刽子手杀人不眨眼的形象躍然纸上，也深刻地反映了那个黑暗时代的可怕现实。

技巧二：动作之中见情感。借人物动作表达情感，是记叙文最为常用的技巧。或许就是那么一个寻常的动作，便能将父母之爱、师生之情、同学之谊展示得淋漓尽致。正如朱自清《背影》里的这个片段，写父亲过铁道时，无论是那一“探”、一“穿”，还是那一“爬”、一“攀”，或是一“缩”、一“倾”，让父爱如山的形象顿时如在眼前；写父亲回来时，一“抱”、一“放”的动作，更是令人潸然泪下。父子之情在一系列动作之中展示得美不胜收了。《檀香刑》里的片段也是如此。那边在残酷地杀人，这边却或“高高地举起来”，或“高声报数”，仿佛在进行一场表演，人物内心之冷漠与残酷，由此可见一斑。

技巧三：动作之中露心迹。人们常说，“言为心声”。其实人物的动作，也是心迹的一种表露。正如你高兴时会手舞足蹈、失落时会泣泪涟涟一样。这一特点，在《悲惨世界》与《陈奂生上城》这两个片段里表现得极为形象。前者，用“睁”“坐”“摸”“垂”“踏”等一系列动作，反映出人物“踌躇不决”的内心波澜；后者，用“咳”“翻”“摸”“望”“躺”“闭”等一系列动作，衬托出人物“惊讶不安”的情绪起伏。这种借动作来展示人物内心世界的技巧，含蓄典雅，形象逼真，能令文章顿然生色。

【快乐仿写】

语文老师张sir朗读闻一多的《最后一课》，情绪激昂，极为投入。情到感人之处，不由大声吼道：“是特务的你站出来！”声音刚落，慧文“哗”的一声从椅子上站了起来，全班一惊，无不莫名其妙。

张sir事后细问缘由，他说：“昨天支持男足过度，哪知今天上课竟与周公约会去了，听张sir一叫，想也没想就站了起来。唉！”说着肩一耸，头一偏，摆出一个痛苦状，惹得我们大跌眼镜。

（张晶《语文课上趣事多》）

她一手将我的脚捧在手心，一手轻轻搅动盆中的水，自言自语道：“还是有点烫呢！”片刻后，她掬起一小捧水，往我的脚心撩着。暖暖的，柔柔的，像是有一股暖流从脚底滋生，又涌上心头。我低下头去看她，她正缓缓地把我的脚放入水中。然而她并非教科书或文学作品中所写的那般老。她的双手依然细嫩白皙，她的秀发依然乌黑亮泽，她的肌肤依然富有弹性。不！我对自己的想法有些不满意了，不一定青春逝去，容颜不再的才是母亲，不一定鱼尾纹爬上眼角的才是母亲。（胡海滨《因为有爱》）

他习惯性地瞧瞧黑板，眉头悄然皱了起来：“今天谁值日？”此话一出，吓坏了值日生，弄得那位本就胆小的学生连跑带爬地扭到讲台上，不要命地工作起来。值日生虽然有些紧张，却也不敢大意，细心地把黑板擦得发亮才肯下来。罗老师一直静静地站在边上，像观看一场表演似的，待那受难的同胞解放之后，他用手在黑板上轻轻一点，略微一吹，才开始书写他那飘逸的板书。

（张亮文《罗先生轶事》）

那天，全校一千多人聚集在大会堂，翔和几位高手一起出场了。由于比赛实行的是一比一的淘汰制，看到其他同学镇定自若的神态，我们都为他捏了一把汗。翔的第一道题目是背诵《忆江南》，见到他运气这么好，抽到如此简单的题目，我才暗暗替他松了一口气。可翔左顾右盼，手足无措地乱抓了半天，没有说出一句话来，正当大家起哄时，他竟然念出了“白发三千丈，缘愁似个长”的句子，弄得台下笑声震天。

（刘霞《都是作弊惹的祸》）

平坦的沙丘，我独自仰望天空，月光被乌云笼盖，星斗也钻进了那厚厚的云层，没有虫鸣鸟叫，也没有风的笑声，一切都是那么静，我不由得打了个寒战，两手紧紧地搂住了膝，不争气的泪水又落了下来，脑海再次被那无颜面对的考试分数填满。你来了，走得很轻，我似乎听不见你的声音，直到你用温暖的大手给我披上外套，缓缓坐在我的身旁，将我搂入怀中：“怎么？还在想成绩的事？”我机械地点点头，不敢再看你的眼睛。“放心吧！一切都会过去的，你不是常说明天会更好吗？相信自己。”

（张航《记忆里的风景》）

星期天下午，我到步步高超市门口，准备进去买吃的。这时，一个小青年从超市里走了出来，他一手提着一大袋食品，另一只手拿着几枚刚找回的硬币，有节奏地抛着。突然，一不留神，“嘣”的一声，手中的一枚一角钱硬币掉到了地上。那个小青年瞅了一眼硬币，不屑地说：“一毛钱，不要啦。”还飞起脚把硬币踢开了。硬币骨碌碌地滚呀滚，一直滚到人行道上。

（张唱《找回自我》）

【片段升格】

想一想，一个人如果不让他活动起来，怎么能够吸引别人的目光？下面这个失误片段，问题存在于哪些方面呢？请稍作思考。

上课的时候，“乌龟”同学总是坐不住，前后左右的同学都是他攻击的对象。兴奋的时候，他敢与前面的男同学一起玩游戏，胆子真不小；不高兴的时候，就爱拿女同学开心，据我统计，以他为圆心，周边三米之内的女生都受过他的干扰。有时，弄得人家哭起来，他还在一边幸灾乐祸，真是让人哭笑不得。

这位同学，既然像“乌龟”，那么他的动作肯定与“乌龟”有几分类似之处，可作者恰恰忽视了人物动作的刻画，一方面没有展示“乌龟”同学的特点，另一方面也没有展示出他与同学妙趣横生的故事。相比之下，升格之后的这段文字，效果便大不一样了。

他颧骨特高，眼皮耷拉着，特像漫画里的那只“乌龟”，大家也就送给他这个雅号。一上课，这只“乌龟”便开始活动了。刚与后座的男生交过手，他又与前排的女生逗开了，“喂，借红笔用一下。”女生显然不乐意，衣服被扯了半天也不見动静。他并不着急，大咳一声后，轻轻地说：“不会这么小气吧！”看到全班的目光都聚集到了自己身上，女生涨红着脸，只好乖乖地交出了“宝贝”。

这位“乌龟”同学，可谓魅力四射了吧？除了形象酷似乌龟之外，他的动作也颇有意思。教室里，他时而“逗”，时而“扯”，时而“咳”，同学们被他耍得团团转。幽默风趣的言行，让这位活泼可爱的同学跃然纸上。用这样的方法写人，谁不喜欢呢！