对河北联合大学大学生体能测试结果的分析

李世森，果召全，张春英

(1．河北联合大学体育部，河北唐山063009;2．唐山师范学院体育系，河北唐山063000;3．河北联合大学理学院，河北 唐山063009)

1 研究对象和方法

1．1 研究对象

以河北联合大学2010级大学新生10 624人入学时的体能测试成绩作为研究对象，按照《中国学生体质与健康调查研究细则》的有关要求，在统一时间、统一仪器和统一标准和要求下进行，具备有效性、真实性和客观性，并按班级、男生、女生进行分类进行了相关项目的测试。测试结果见表1至表3。

表1 全校2010级学生体能测试统计结果

表2 全校2010级男生体能测试统计结果

表3 全校2010级女生体能测试统计结果

1．2 研究方法

本文采用集对分析方法对全校2010级学生，男生、女生以及部分专业学生分别进行态势分析。分别对全校2010级学生、男生、女生，从肺活量、耐力类项目、柔韧力量类项目和速度灵巧类项目以及全部项目上进行计算。指标包括:(1)同一度。将各项目统计的优秀人数/总人数作为同一度。(2)正差异度。将各项目统计的良好人数/总人数作为正差异度。(3)负差异度。将各项目统计的及格人数/总人数作为负差异度。(4)对立度。将各项目统计的不及格人数/总人数作为对立度。

2 研究结果与分析

2．1 河北联合大学2010级学生体能测试态势计算结果(见表4)

2．2 学生体能指标分析

2．2．1 肺活量 全校学生肺活量总的四元联系数为:0．03+0．16i+0．44j+0．37k，属于强反势(49级)。这说明全校2010级学生的肺活量整体水平很低。即使i取1，使得同势增强，也仅为0．03+0．16=0．19，还远远小于对立度 0．37。

2．2．2 耐力类项目 全校学生耐力类总的四元联系数为:0．25+0．34i+0．31j+0．09k，属于微同势(15级)。说明全校2010级学生的耐力类项目成绩还算不错，但也要加强，因为负差异度为0．31，如果将j取为－1，则对立度增强为0．4，会使得总成绩下滑。对于40%的学生仍要加强耐力类项目的训练， 以提高其耐力水平。

表4 全校2010级学生和男生、女生体能测试态势计算结果

2．2．3 柔韧力量类 全校学生柔韧力量类总的四元联系数为:0．32+0．33i+0．29j+0．05k，属于微同势(15级)。由此可知，全校2010级学生的柔韧力量项目成绩较好，但有34%的学生需要增强柔韧力量类项目的训练，以提高其柔韧度。

与耐力类项目相比，河北联合大学2010级学生的耐力度不如柔韧性好。

2．2．4 速度灵巧类 全校学生柔韧力量类总的四元联系数为:0．02+0．13i+0．44j+0．41k，属于强反势(47级)。

由此可知，全校2010级学生的速度灵巧类项目成绩很差，85%的学生在速度灵巧类项目中都很欠缺，必须加强训练。

2．2．5 身体综合素质分析 全校学生综合身体素质的四元联系数为:0．16+0．24i+0．37j+0．23k，强反势(47级)由此可知，全校2010级学生综合身体素质都很差。

比较耐力类、柔韧力量类、速度灵巧类这三类项目，成绩最好的是柔韧力量类，其次是耐力类，最差的是速度灵巧类。所以在课程设置上，应该有所侧重于速度灵巧类。

2．3 男生、女生对比分析

2．3．1 肺活量 男生肺活量的四元联系数为:0．04+0．18i+0．46j+0．33k，属于强反势(48 级)。女生肺活量的四元联系数为:0．02+0．14i+0．41j+0．44k，属于强反势(49级)。肺活量整体水平很低，女生比男生的肺活量更低，属于强反势的最高级别。说明目前学生运动量很小。

2．3．2 耐力类项目四元联系数 男生耐力类的四元联系数为:0．2+0．31i+0．36j+0．13k，也属于微同势(19级)。女生耐力类的四元联系数为:0．35+0．41i+0．23j+0．01k，属于微同势(15 级)。学生在耐力类项目中的成绩总体不错，因为0．35＞0．2，0．41＞0．31，女生比男生更好，说明女生具有更强的耐力。所以，应加强男生在耐力类项目中的训练。

2．3．3 柔韧力量类 男生柔韧力量类的四元联系数为:0．32+0．31i+0．31j+0．07k，属于强同势，四级。女生柔韧力量类的四元联系数为:0．32+0．38i+0．26j+0．03k，属于微同势，总态势级别是 15 级。学生在柔韧力量项目中的成绩比耐力类要好，特别是男生。虽然男生在此项目中属于强同势，但因为0．32=0．32，0．31 ＜0．38，所以男生的柔韧性不如女生好，所以，应加强男生在柔韧力量类项目的训练，多开设具有此类技术特征项目的课程。

2．3．4 速度灵巧类 男生柔韧力量类的四元联系数为:0．01+0．15i+0．49j+0．34k，也属于强反势(47级)。女生柔韧力量类的四元联系数为:0．02+0．08i+0．35j+0．54k，属于强反势(49 级)。学生在速度灵巧类项目中的成绩很差，男生比女生稍好些，但仍有80%以上的学生缺少灵巧性，学校必须加强这方面的训练。

2．3．5 身体综合素质分析 男生综合身体素质的四元联系数为:0．14+0．24i+0．41j+0．22k，强反势(47级)。女生综合身体素质的四元联系数为:0．18+0．25i+0．31j+0．26k，强反势(47 级)。学生总体身体素质偏低，男生比女生还要差。

以上分析说明大学生特别是刚入学的大学生身体素质整体偏低，男生更缺少锻炼。女生在耐力类、柔韧力量类项目中都比男生有优势，男生只是在速度灵巧类方面比女生稍好。

3 结论与建议

3．1 结论

通过采用集对分析方法对河北联合大学2010级入学新生进行体能测试分析，结果表明学生总体身体素质偏低。其中柔韧力量类成绩较好，耐力类项目其次，肺活量和速度灵巧类成绩很差，这说明学生整体运动量太少，状况令人堪忧。且男、女生身体素质与运动能力表现为不均衡性特点，这很值得我们体育教育工作者深思。

3．2 建议

(1)修改现行《学生体质健康标准(试行方案)》，并与原《大学生体育合格标准》方案新旧结合，取长补短。建议取消现行方案中的台阶试验、握力和坐位体前驱等测试项目，恢复1 000m(男)或800m(女)、引体向上(男)或仰卧起坐(女)、铅球等测试项目。

(2)在大学一、二年级适当增加田径类课程，鼓励各学院和社团组织多种形式的体育竞赛和联赛。例:田径类适合搞体育竞赛，如“届 运动会”，而各种球类更适合搞体育联赛，如“届 球大学生联赛”等。

(3)改革高校体育课程设置，把“身体素质”考核纳入学生期末成绩评定内容。例:选择田径项目中的100m、800m和铅球等。

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