高职新生心理健康状况的连续性调查与分析——以淮北职业技术学院2010、2011、2012三届学生为例

刘春丽，张 亚

（淮北职业技术学院 学工处，安徽 淮北 235000）

高职新生心理健康状况的连续性调查与分析
——以淮北职业技术学院2010、2011、2012三届学生为例

刘春丽，张 亚

（淮北职业技术学院 学工处，安徽 淮北 235000）

目的：了解高职新生心理健康状况的总体情况与变化趋势。 方法：采用大学生人格问卷（UPI）对淮北职业技术学院2010、2011、2012三届共计10 086名高职新生进行心理健康普查并对结果进行比较。 结果：高职新生中存在严重心理问题的学生比例比本科新生略低；高职新生中一类学生比例呈逐年上升状态，二三类学生比例无显著性变化；高职新生总排名前十位的心理问题表现高度一致；经常想轻生的学生比例呈逐年降低趋势，对任何事情都没有兴趣的学生比例呈逐年上升趋势；高职新生中女生有严重心理问题的人数明显高于男生。结论：高职院校应当针对新生心理问题，积极做好心理健康教育工作，狠抓“五个重视”的落实。

高职新生；心理健康；UPI

大学生心理健康教育工作是思想政治教育工作的重要组成部分。党的十八大报告强调：要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”。为了全面掌握和了解新入学高职生的心理健康状况，淮北职业技术学院从2010年起，连续三年对大一学生的心理健康情况进行了普测。通过普测可以预测学生心理问题发生发展的趋势，筛查出有心理障碍的新生，做到早发现、早干预、早治疗，为心理健康教育、学生管理、心理咨询和危机干预提供依据，

一、研究对象和方法

本研究采用整体取样的方法，对大一新生进行心理普测。2010年发放问卷3 761份，实际回收3 434份，回收率91.3%；2011年发放问卷3 681份，实际回收3 525份，回收率95.7%；2012年发放问卷2 645份，实际回收2 493份，回收率为94.25%。

普测选用《大学生人格问卷》（University Personality Inventory简称UPI)。UPI问卷是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。该问卷包括64个问题，涵盖了身体健康状况、情绪反映、自我认识、学习心理及人际交往等多方面，能够较为客观地了解新生入学时的身体和心理状态。按照筛选标准，可以将被测分为一、二、三类，第一类可能存在严重的心理问题，第二类可能存在一般心理问题，第三类为心理健康者。

具体操作方法是以各系部为单位，由辅导员组织，在入学一个月的时间内，以团体方式，严格按照UPI指导语进行进行。所得数据录入电脑，使用SPSS12.0软件进行统计分析。

二、研究结果与分析

（一）与本科院校新生心理类型的比较

淮北职业技术学院2010、2011、2012三年共有新生10 087人，一类学生总检出率为7.04%，二类学生总检出率为25.20%，三类学生总检出率为67.75%。（见表1）张海燕、甘宇红研究南宁职业技术学院2011级新生一类检出率为8.5%［1］；贺泉莉研究广西职业技术学院2011级新生一类检出率为9.7%；胡春霞、周宇峰研究某高职院校2011级新生一类检出率为6.53%［2］。由此可见，本研究对象中一类学生检出率与其他高职院校研究结果基本一致，高职院校学生整体心理健康状况良好。

再看看本科院校学生情况：王冰蔚、王永铎、魏双锋、张高峰研究河南科技学院2007-2010年四届新生一类学生检出率为17%［3］；陈庭佳、戴洁红等研究中山大学2011级新生一类学生检出率为11.9%［4］；蔡雨燕研究湖南第一师范大学2011级新生一类学生检出率为13.96%［5］，通过与本科院校大学生横向比较，可发现，高职新生中存在严重心理问题的学生比例比本科新生略低。

（二）不同年份新生心理类型的比较

通过对2010年、2011年、2012年连续三届新生的UPI统计结果的纵向分析，可以看出，一类学生比例呈逐年上升状态，2010级一类检出率为6.16%，2011级一类检出率为6.95%，2012级一类检出率为8.43%。二类、三类学生比例无显著性变化。（见表1）

表1 三届新生UPI筛选分类结果(%)

（三）新生主要心理问题

对2010、2011、2012三年新生选择的症状项目进行综合分析，可以发现，虽然每个选项的选择率各不相同，但是总排名前十位的心理问题表现高度一致。按综合选择率从高到低排序，可以看出高职新生在心理健康方面存在的问题主要包括三个方面。第一，自信心不足，表现为“缺乏自信心”（32.11%）、“过于担心将来的事情”（29.7%）、“过于信赖别人”（27.48%）、“在乎别人的视线”（27.04%）。 第二，强迫倾向，表现为“对任何事情不反复确认就不放心”（37.37%）、“对脏很在乎”（34.66%）、“爱操心”（28.44%）。第三，神经衰弱倾向，表现为“思想不能集中”（36.75%）、“记忆力减退”（27.85%）、“缺乏耐力”（29.85%）。（见表2）此结论与国内相关调查结果较一致，说明以上心理问题在高职新生中普遍性存在。

表2 三年排名前10位心理问题及选择率（×10-2）比较

（四）四道关键题的选择情况

UPI量表中有四道关键题能够在相当程度上反应学生的心理健康状况。通过连续三年的跟踪测评，可发现，选择第8题“自己的家庭是不幸的”和第16题“常常失眠”的学生的比例没有明显变化，而选择第25题“经常想轻生”的学生的比例呈逐年降低趋势，选择第36题“对任何事情都没有兴趣”的学生比例呈逐年上升趋势。（见表3）

表3 4道关键选项的选择率比较（×10-2）

（五）不同性别一类学生情况比较

按照UPI统计结果，三届共有678名一类学生，其中女生439名（64.74%），男生239名（35.25%），说明在高职新生中，女生有严重心理问题的人数明显高于男生。（见表4）

表4 三届新生UPI筛选一类性别比较(%)

三、对策与建议

（一）重视UPI普测结果

用大学生人格问卷对新生的心理健康水平进行普测，是对高职生进行心理健康教育的必要手段之一。但是，测试只是手段，不是目的，只有重视对普测结果的统计、分析、建档才能使测试真正发挥实效。对普测得出的人口学数据进行分析，既可以发现当年新生的群体性心理症状，还可以看出高职生心理健康水平的动态变化，才能有针对性的开展高职生心理健康教育。将UPI测试问卷按照类别为每一位学生建立心理健康档案，既可以筛查出有心理问题的学生，又可以做到早期发现、及时干预、有效控制、动态跟踪。所以，扎实做好UPI测试工作，提高对测试结果的重视程度，是非常必要的。

（二）重视心理健康教育课程的开设

通过测试，可以发现高职生的心理症状有一定的普遍性，所以，可以通过必修课或者必选课的方式在高职生中开展普及性的心理健康教育。充分发挥课堂教学的主渠道、主阵地作用，通过对自我认知、挫折应对、情绪管理、人际交往等内容的讲解，促进学生学习有关心理健康的知识、掌握维护自身心理健康的技能、提高适应环境的能力，帮助学生顺利度过大学这一重要的人生关口。

（三）重视心理主题课外活动的开展

针对UPI测试反应出的高职生普遍存在的自信心不足、强迫倾向、神经衰弱倾向等突出问题，可以利用新生入学、毕业生离校、5.25心理健康日等时间和阶段，通过积极心理学主题工作坊、心理健康知识讲座、团体心理训练、心理电影展播、心理话剧展演等学生喜闻乐见的形式，引导学生参与集体活动、兴趣小组和社团组织，促使学生在活动中认识自我、展示自我、肯定自我，帮助学生提高心理素质，形成良好的人格品质。

（四）重视女高职生的心理健康工作

三年连续跟踪的UPI数据统计分析显示，在高职新生中，女生有严重心理问题的人数明显高于男生。因此，应加强对高职女生的心理健康教育专项工作，根据女生群体的心理特点，研究制定教育方案，有针对性地实施心理健康教育，给予女生足够的注意、关怀、温暖与理解，帮助他们尽快熟悉、了解专业特点及发展方向、就业趋势，尽早确立学习和努力方向，提高他们的承受和应对困难、挫折的能力，帮助他们自信、自强、自立，走出人生困境。

（五）重视班级心理委员作用的发挥

班级心理委员是是“学院、系部、学生”三级心理健康教育网络的重要组成部分。同学之间共同学习和生活，相互交流和沟通频繁，而且学生也喜欢向同龄人打开心扉、交流感情、倾诉烦恼，拥有一定的心理健康知识和心理辅导技巧的心理委员更能将这种互助的功能将发挥得更好，同时可以趁机鼓励有心理问题的学生到学校心理咨询室寻求帮助。除了专业的心理咨询师之外，充分发挥年龄相仿、兴趣爱好相似的心理委员的作用，可以更加灵活地对学生进行心理辅导，将是全员性心理健康教育的有力补充。必须重视心理委员的队伍建设，鼓励和帮助心理委员开展好班级心理健康活动，使心理健康教育班级工作常态化，进而使其朋辈辅导的作用得到真正发挥。

：

［1］张海燕,甘宇红.高等职业院校新生心理健康状况调查研究［J］.校园心理,2012（5）:311-312.

［2］胡春霞,周宇峰.高职院校新生的心理健康状况调查［J］.开封教育学院学报,2012（1）:62-65.

［3］王冰蔚,王永铎,魏双锋,等.四届新生的大学生人格问卷测评比较［J］.中国健康心理学杂志,2011（9）:1117-1119.

［4］陈庭佳,戴洁红,彭玉峰,等.大学新生心理健康调查分析［J］.现代医院,2012（9）:111-113.

［5］陈喆,胡莹,杨曦,等.近5年大学新生心理健康调查结果分析比较［J］.现代预防医学,2012（17）:4476-4479.

Consecutively Survey and Analysis on Higher Vocational Freshmen’s Psychological Health Condition

LIU Chun-li,ZHANG Ya
（Student Affairs Office,Huaibei Vocational&Technical Institute,Huaibei 235000,Anhui,China）

In order to realize the overall situation and trend of the psychology health status of freshmen in higher vocational colleges,university personality inventory(UPI)were investigated into 10086 freshmen of 2010,2011 and 2012 in Huaibei vocational and technical college and the results were compared.The results showed that the proportion of freshmen which possess severe psychological problems in higher vocational colleges was slightly lower than in new undergraduate.The proportion of the first-class student is increase year by year;however,the proportion of the second and third-class student had no significant change in higher vocational college.psychological problems of the top ten expression is highly consistent.the proportion of students which often want to commit suicide is decrease year by year,The proportion of students which are lose interest in anything is increasing year by year.The Number of students which have serious psychological problems in girls was significantly higher than in boys in higher vocational colleges at last the results were analyzed,we put forward the proposals and countermeasures about psychological health education.

freshmen;psychological health;UPI

G715

1007-5348（2013）03-0195-04

2013-01-05

安徽省教育科学规划课题“高职院校心理健康教育模式研究”（JG12286）阶段性研究成果

刘春丽（1980-），女，安徽淮北人，淮北职业技术学院讲师，硕士，主要从事大学生心理健康教育研究。

（责任编辑：薄 言）