上海市闵行区教育局——探索机制创新 深化家校合作

上海市闵行区现代学校制度建设研究课题组/文

教育需要学校、社会、家庭“三位一体”的合力，处于转型发展的上海市闵行区教育一直都十分重视家校合作工作，并为此做出了积极探索。2007年，闵行区被评为“全国首批家庭教育工作先进区”，2009年闵行区现代家庭教育研究指导中心被教育部和全国妇联等机构评为“全国示范家庭教育指导中心”。

2011年，闵行区被上海市教委确定为“上海市家校合作整体推进实验区”，我们通过召开专题会议，结合闵行区“十二五”教育改革与发展的实际情况，开展多元化、高效率的“家校互动合作制度和运作机制”的实践研究，积极整合资源，探索家校合作的新机制。

项目化引领，营造家校健康育人环境

为加强项目推进工作，闵行区教育局设立由局长担任组长的“闵行区推进区域现代家校合作项目领导小组”，并推动“区域家庭教育现代化协调小组”、区级“现代家庭教育研究指导中心”、学校“家庭教育指导委员会”组织网络建设，对家庭教育指导实行扁平化的管理，从理念、内容、方法、手段、队伍等各个方面，全面推进区域家庭教育现代化工作，并将家校合作一项纳入学校办学水平督导评估中进行考核。

2011年11月，闵行区教育局制定出台了《闵行区教育局推进区域现代家校合作项目实施方案》，下发了《关于推动学校家庭教育指导工作常态化的通知》（闵教字[2011]120号），明确了家庭教育指导工作的常态化目标，选择了汽轮小学等22所中小学、虹鹿幼儿园等14所幼儿园作为首批试点单位，指导学校制定了本单位的实施方案和具体推进计划，不断完善制度建设、加强组织管理，营造家校合作的良好环境。

全员化参与，提升家校合作内涵品质

深化家校合作、形成教育合力，需要教师和家长的全员参与，班主任、家庭教育志愿者和家长队伍的培养尤为重要。近六年来，闵行区完成了3000名班主任老师的家庭教育专项培训，150名老师400多课时的家庭教育指导专业化的培训，220名家庭教育高级讲师专业化培训，8000多名家庭教育志愿者60课时的网络专业化培训；今年2月，开展了为期四天的闵行区“家庭教育志愿者高级研修班”，为推动全员化参与家校合作奠定了基础。

各校积极挖掘资源，促进家长参与学校管理与课程建设，形成了家校互动特色。文来初中家委会成立“一处六部”，吸引大批家长共同参与，完善了制度和平台建设，促进了学校管理模式转型；明强小学发挥家长团队的主动性，开发“家长课程”，编写了校本教材《育苗宝典——家长手册》，共有42个班级开设43个家长课程，建立家校合作新平台；汽轮小学组建了“三级九部”家庭教育指导委员会，实施“家校管理委员会双主任制”、“五方联动听证议事制”、“紫马甲护校家长义工制”，家校之间形成了“双向积极”的有效互动，家校合作关系得到了和谐发展。

信息化推进，建立自主双向互动机制

深化教育信息化应用、拓展家校合作交流渠道、突破家校合作的时空限制、增强家校互动的及时性和双向性，已经成为闵行教育信息化的工作重点。

【学生成长信息服务IPTV——成长档案】

1.基于数字电视的学生成长信息服务。闵行区正全面推进“学生电子成长档案”建设，从学生“身心健康”、“学业进步”、“个性技能”、“成长体验”等维度，采集学生发展的关键性信息，并通过数字电视，面向家庭及时提供学生在校的成长信息。目前，基于IPTV的学生成长信息服务平台已基本开发完成，10所学生成长档案建设试点校的家长，已能够在家中用IPTV了解学生成长档案、在校午餐情况等各类信息，计划到九月份，全区中小学生成长信息服务开通基本实现。

2.开展对家长学校的网上动态评估。坚持以合格（优秀）家长学校网上动态评估为抓手，促进全区家庭教育指导工作常态化，关注过程性指导，实现学校的评估资料、评比结果等内容全部挂网公开，基本做到简便、客观、透明、公正、低碳。今年1月全区“十二五”合格（优秀）家长学校网上动态评估，共评出合格家长学校44所，优秀家长学校69所。

3.积极建设“家校互动论坛”。学校充分运用信息技术，不断丰富家校联系的方式和手段，突破家校联系在时间、空间、内容上的限制。如上海市文来中学初中部、上海市实验小学、上海市康城学校、上海市星辰幼儿园等学校，基于数字化校园建设技术，建立了可以实现多维度沟通的“家校互动论坛”数字平台，方便了家长和老师、家长和家长、学生和学生的交流和沟通，形成了家校合作的多向良性互动。

常态化落实，形成家校互动长效机制

对于完善制度建设方面，闵行区教育局明确提出了家庭教育指导工作的“六个常态化”：家庭教育指导委员会建设常态化、家长学校办学与管理工作常态化、普及家庭教育科学知识的常态化、家庭教育指导菜单进家庭常态化、提升教师的家庭教育素养常态化、家庭教育资源建设与使用常态化，并实施过程性监控指导，形成家校互动的长效机制。

每月布置一道家庭教育思考题。要求各学校结合家长学校教材研讨备课，每月给家长布置一道家庭教育学习思考题，以“小手牵大手”的方式带动家长持续学习，把家长的优秀作业汇编成册，并上传至网络作为家长学习借鉴的资源，促进家长的家庭教育学习研究可持续发展。

每个家庭有对照式指导菜单。闵行区教育局编写了《300条家庭教育对照式指导菜单》，免费赠送给全区13万个家庭。要求各家长学校在使用这本书的基础上，结合自身特点制作、并于每月印发“家庭教育对照式指导菜单”，如《家长善待孩子要做到12点》、《八种不良家教形式》、《10种家庭教育禁语》等，每个月要做“家长自评”“孩子评价”和“家长感悟”，不断提升家庭教育质量。

每次家长会取得良好实效。积极加强引导、推广经验，推进“家长会”变革，指导学校变换思维定式、丰富交流形式，改变传统家长会耗时费力、效率低下的弊病，避免将家长会沦为“考前动员会”、“考分报告会”、“家长受气挨训会”，促使家长由配角转为主角，探讨孩子成长的问题，交流经验与困惑。