把学校交出来——一个青年记者笔下的中国教育

内容简介

当前的中国教育面临许多困难，存在诸多问题。但在艰难之中，依然有许多兢兢业业的教师、校长和教育局长们，运用他们的智慧，突破种种束缚，创造出一个个教育的奇迹，推动着教育前行……

本书作者以独立而深入的视角观察教育，记录下中国教育艰难前行的一页；更以极具感染力和专业性的写作描述了一批教育改革者的风采，传递着教育改善的“正能量”。改革者从中体会到“吾道不孤”的温暖，教师读者从中感悟教育的智慧，激起教学的勇气。

名家推荐

他用一双焦虑的眼睛关注教育，他用一双敏锐的眼睛观察教育，他用一双敞亮的眼睛期待教育。跟着李斌看教育，我们对中国教育就会有新的梦想、新的憧憬、新的信心。

——朱永新（全国政协副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会副会长、新教育实验发起人）

李斌的新书成为认识媒体与教育关系的崭新样本。他不仅从社会良知的立场批评和揭示问题；而且以理性和建设性的态度关注改革，为教育第一线实质性的变革鼓与呼。这种极具感染力和专业性的写作，已经为教育改革发挥了积极的作用。

——杨东平（国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长）

李斌以采访教育问题著称。你要想了解当代中国教育圈的百态与活剧，要想知道时下中国教育改革的复杂与艰难，要想把握未来中国教育变革的趋势与前景，不妨读读这本不仅有良知而且有慧眼的书。

——周洪宇（全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教育学院博士生导师）

本书彰传媒之作用，究育人之根本；揽风景之方塘，观云影之缤纷；集单元之大成，凸敬业之精神。

——刘益春（全国人大代表、东北师范大学校长）

尽管我不同意本书的一些观点，但我仍力荐此书，因为其中不少观点令人震撼，因为中国教育的许多质朴发现与美好未来在这里，让我看到了年轻之清新与敏锐。

——王旭明（教育部原新闻发言人、语文出版社社长）

我一直认为，要写好教育报道，需要一个冷静的观察者、一个能讲出好故事的记录者、一个犀利却不失同情之心的评论者——概括起来，需要一个有情怀的记者。

我相信，当诸位读过本书里这些报道，会同意我把上述界定用在我这位年轻的同事身上。

——杜涌涛（中国青年报常务副总编辑、第十届长江韬奋奖得主）

李斌是个与众不同的记者。在光怪陆离的“点击率新闻”中，他既不迎合主流也不取悦读者，一直保持独立的视角，洞穿了教育圈的浮华与赞歌，直抵人心。

他的文字朴素平和，却细节感性、灵光流动，透露着他对普通人和教育改革者的纯粹感情与悲天悯人的情怀。

——堵力（全国青联委员、中国青年报教育科学部主任）

在这样一个有些浮躁的社会里，李斌不仅把职业当事业，而且带着浓浓的感情去体悟校园内外的故事，述说教育变革的波澜，字里行间饱含深情，以至于读完他的文章，你很容易会产生一种冲动，一种希望去一趟他描述的那个地方，见一见他笔下那些人物的冲动。我想，这也正是李斌笔力的证明。

——李希贵（国家督学、中国教育学会副会长、北京十一学校校长）

精彩书摘

2012年9月13日晚，在北京市玉泉路66号一栋临街的大楼里，发生了一件不为外人所知的事情。至于它的意义，有人是这样说的：“全世界有这样一件事发生了，这一天就会无限美好。”实际上，它只是一所中学的教师迎新酒会，校长说：“我们把它看得如此之重要，确实发自内心。”

校长端着香槟酒，在被美食包围的场地里走动、站立了一个多小时后，轮到他发言了。在他的新同事里，有来自耶鲁大学、伦敦政治经济学院的毕业生，以及北京大学、中国科学院的博士。

“十一学校为何能吸引这么多杰出的人才？有这个必要吗？”校长问。

他接着回答：“我们不仅在办一所学校，也不只是办好一所学校，我们需要杰出人物凝聚在一起，去完成一项使命——培养更多的能改变这个世界的公民，以及把人类领向美好明天的众多领军人物。”

校长给自己的任务，似乎简单多了：“在你们冲锋陷阵时，肯定也需要一位首席服务官，为你们擦汗、呐喊，这个人就是李希贵。”

初来乍到的老师们，或许只会把校长此番讲话视为一种激励，他们还难以想象：从一间小小的教室出发，自己能走多远？

——摘自《课堂里走出教育家》一文

目录

第一辑：课堂里走出教育家

课堂里走出教育家

没有师生的幸福，哪来理想的教育？

如果孩子们期盼一缕春风，我愿献上整个春天

“美国最佳教师”：理想的学校没有恐惧，只有信任

“美国最佳教师”：不是每个孩子都能被教好

守候百年村小

支教让我触摸中国最真实一面

百年中师文化风雨飘摇

有钱支教不如多搞点本土化

第二辑：把学校交出来

把学校交出来

制定规则但不当裁判

重视素质教育的“汨罗经验”为何难以复制？

中考新政的美丽幻觉和尴尬现实

校庆不该是校友仰望高官的剧场

北京十一学校破解高三困局

教育改革需要英雄引领

第三辑：乡村教育苏醒

抚松：乡村教育苏醒

局长在乎校长，校长才会在乎学校

乡村教育试验

创造“匠士学位”的木工学校

穷县办教育：苦苦耕耘，收成寥寥

乡村教师“王守奇现象”

不能苛求涌现更多“王守奇”

留守之痛

等待爹妈的日子有老师相伴

乡村教育方向为何一错再错？

你至少能改变自己的命运

泥土中长出来的学校

第四辑：正在改变农村教育的年轻人

用真感情为农村教育办实事

青年乡村教师英国归来反思记

农村教育的历史正被这群年轻人改写

爱与激情对教育至关重要

真爱农村就不怕误解和嘲笑

“教者从优”才能吸引“优者从教”

杨东平：没有好待遇难得好老师

你们恋爱吧，你们结婚吧

第五辑：用高考“上书”

第12次高考

“当代范进”曹湘凡：大学就是那么回事儿

曹湘凡会不会成为悲剧？

用高考“上书”

山西榆社“高考滑坡事件”调查

全民护考护的是温室花朵

高考独木桥变身名校独木桥

“唯名校论”和“唯分数论”一样有害

城乡教育差距催生中国式陪读

第六辑：纠结的大学

“做官”与“挣钱”继续让大学纠结

校长论坛自揭大学之短

部分地方院校成为考研基地？

探访一所特别能考研的大学

一些单位只招名校毕业生太势利

中国模式能圆世界一流大学梦吗？

中国企业能给教育改革当裁判员吗？