基于模糊数学的测量实习成绩评定研究

2013-08-21陈伟

山西建筑 2013年4期

陈伟

(武汉科技大学城市建设学院，湖北武汉 430070)

测量实习是《工程测量》课程不可分割的一个重要教学环节，它起着理论联系实际，巩固课堂教学的重要作用。通过实习，学生能够进一步理解巩固课堂上所学理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能，为以后解决工程实际问题打下扎实的实践基础。很多施工单位都比较重视学生的实际动手能力，在招人时也比较看重学生的实习成绩。因此，合理科学地进行测量实习成绩的评定显得尤为重要。由于测量实习过程的特点，实习成绩的评定并没有严密的评判标准，实习成绩的评定大多都是依据学生的实习资料和指导教师根据实习期间对学生的观察了解来评定，此法主观性和片面性过强。考虑到模糊数学是研究和处理世界中存在的模糊性现象的科学，运用模糊数学的方法，可以对受多因素影响的某事物做出综合评价，而测量实习成绩也是受到众多因素的影响，因此本文基于模糊数学对学生测量实习成绩进行综合评价，为学生测量实习成绩的评定提供一种比较科学客观有效的方法。

1 影响实习成绩的评定指标

事物的合理评价往往是由许多因素综合决定的，为了使实习成绩的评定更科学客观全面，我们必须全面考虑影响学生实习成绩的众多因素。

1)学生实习期间的出勤情况。我校非测绘专业学生的测量实习时间视专业不同一般设为一周或两周，在有限的时间要按时完成规定的多项任务，每个学生的按时参加是完成实习任务的时间保障。因此，将学生实习期间的出勤情况作为评定成绩的一项指标，可对学生进行有效的监督，减少学生无故迟到请假等现象发生，同时起到奖勤罚懒的作用，确保学生在规定的时间完成实习任务。

2)测量成果精度。每组学生的测量成果精度从一定程度上体现出学生在实习过程中的认真程度和仪器操作的规范程度。将其作为评定成绩的一项指标，可以督促学生严格根据测量规范要求完成实习任务。尽管精度是评定测量成果的一个重要指标，但考虑到学生实习的目的是使学生进一步理解巩固课堂上所学理论知识，获得测量实际工作的初步经验和基本技能。因此，该项指标在成绩的评定过程中所占权重不应过大，否则很容易造成小组成员为了单纯的追求精度而忽略小组每个成员动手操作的重要性。

3)实习资料的整理。实习资料包括实习手簿和实习报告。实习手簿是每组学生实习成果的结晶，实习手簿中数据记录的规范性、数据计算的正确性均能在一定程度反映该组实习情况。实习报告是每个学生对实习过程的总结，包括实习内容以及实习体会(实习过程中碰到什么问题，如何解决，有何收获等)。根据以往的情况可以看出尽管每个学生的报告大同小异，但从其报告的字体、内容、实习体会上却能反映出每个学生的实习收获是不太一样的。

4)仪器操作考核。我们在每次实习的最后一天选择学生以后会经常用到的项目进行仪器操作技能考核。考虑到水准仪操作相对比较简单，我们选取经纬仪利用测回法进行测角作为考核项目。考核时，学生通过抽签决定上场先后顺序，上场操作仪器，从安置仪器开始到完成一测回的测角，教师从学生完成的时间、熟练程度、操作方法的正确性以及观测成果的精度等方面进行客观评价。这一指标能够较准确地反映学生的动手能力，较客观地反映学生的学习效果。这是公正性的重要指标，可以考虑适当赋予较大权重。

5)学生对测量仪器工具的爱护情况。考虑到以往实习过程中总有小组发生仪器损坏或工具丢失的情况发生，将此项作为一项考核指标，可以培养学生养成爱护仪器的好习惯，减少仪器损坏或丢失的现象发生。