辩证看待大学排行榜

郭立场

日前，中国校友会网大学排行榜正式出炉，这一榜单分衍出多个子榜单，如重大自然科学奖排行榜、ESI论文排行榜、专利奖排行榜等。但是，其中最受关注、也最惹争议的是杰出校友排行榜中的“亿万富豪”一栏：84名亿万富豪校友、财富合计近3000亿元，2012年清华大学超越北京大学，成为最会“造富”的学校。这个榜单也因此被人戏称为“炫富榜”。此榜一出炉，霎时在社会上炸开了锅，有人质疑：难道中国的高等教育穷得就只剩下钱了？“政界精英、两院院士、社科学家、亿万富豪”就能全面代表“杰出人才”吗？但也有网民支持：“大学造富没什么不好，这种实力和搞学术、搞科研并不冲突。”

大学排行榜既不是始于今天，也不是滥觞于中国。近年来，世界各国均出现了层次、类型不一的大学排行榜，有民间研究机构和官方研究机构的排行榜，有世界大学和国内大学的排行榜，有综合和分类大学的排行榜。大学排行榜自出现以来便饱受争议。值得质疑的是，本该是严谨的评价研究行为，为何会惹来是非？是非之中，大学排行榜的命门何在？

大学排行榜的“非”

排名机构的资质、信誉、技术力量、技术装备和管理水平等，是进行大学排名的前提条件，目前我国对大学排名机构的管理还处于初级阶段，必要的资格准入和行业监管欠缺。由于没有相应的法律规定和监管措施，以及排名机构自律的缺乏，在利己动机下的寻租便不可避免。在缺乏相应规范的情况下，排行榜潜在的巨大经济利益诉求使得某些排名者的“经济人”本性毕露，追求商业利益几乎成为排名的最大驱动力，“潜规则”和“钱规则”滋生和盛行。

大学评价及其排行榜往往是根据社会的需求来进行的，而在现阶段社会公众的需求目标并不一定和大学的发展目标完全吻合，更何况有时社会公众的目标也是模糊和变化的，并不一定必然是科学的和可持续的。倘若某些大学因自己“榜上有名”而窃喜，甚至因此忘却了自身的使命，或者为了追求“榜上有名”而放弃办学初衷，非但就此失去了大学排行榜的内在意义，也不利于现代大学的成长和发展。

2012年11月，复旦大学校长杨玉良就在《人民日报》撰文指出，在不符合科学精神的评估及评价体系下，大学很有可能沦为大学排行榜里的大学，“一流大学”成为指标化和数字里的“一流大学”。直言与大学排行榜相对应的评价、评估方法，正在成为一种“制度”，污染着“学术空气”，而依据排名来“挑大学，选专业”，非但不靠谱，还会误人。前不久，中科院院士、北大前校长许智宏在重庆大学演讲时称，“大学排名就像一把架在校长脖子上的剑。”针对社会上流行的高校排行榜，他认为，排行榜不靠谱，学生根据大学排名来填报高考志愿，容易被误导。

大学排行榜的“真”

我们提倡以客观的态度来看待大学排行榜，并非无需重视大学评价及其排行榜。大学排行与评价的出现，本质上是源于社会发展的需要。不管有没有人反对，大学排行与评价一定会继续下去。不可否认，我国大学排行榜的公信力及其操作手法都还处于初级阶段，在整个社会信用缺失的整体背景下，大学排行榜要做到准确与科学，还有很长的路要走。然而，大学排行榜并不属于权威性或专业性的评估，而是一种社会评估，其公信力、知名度的高低，反映的是公众对非官方评估机构大学排名的认可与信任程度。除了与发布媒体的权威性有关，大学排行榜公信力的高低主要取决于其排名依据的客观程度，与大学排行榜设立的指标体系的客观与否密切相关。

当前中国社会的利益诉求日益多元化，高等教育发展面临的形势也日趋复杂，如何把大学客观、全面、准确地传递给公众，让社会更多地了解大学及高等教育，让公众有更多的知情权，这正是大学排行榜可以做到的，也是应该做到的。无论是作为大学自身反思的镜子，还是社会了解大学的信息通道，还是第三方监管大学发展的力量，大学排行榜逐渐具有了公共领域的属性。

事实上，大学排行更多的是对大学声誉的检验，而不是对大学质量的客观评价。学校声誉或学术声誉在大多数大学评价中占到极其重要的分量，其无形价值具有极强的磁场效应，能吸纳大量的有形资源，如优秀的学生、教授、政府和企业的赞助、捐赠等，使学校的产出大大增值。越来越多的证据表明，大学排行榜对国家的高等教育发展规划的制订、高等学校发展战略的实施、学校人事招聘及组织结构、国家资源分配和资金募集、高校招生和学生择校等都产生了不小的影响。

大学排行榜梦归何处

迄今为止，我国尚无统一与权威的评价指标体系，而且由于参评机构众多，评价的侧重点不一，由此产生的排名即便对同一所学校也可能会有较大的差异。诚然，一所高校不重视大学排行榜是不可能的，但过于依赖排行榜也是不理智的。中国大学排行榜要走出误区，真正步入健康的轨道，不仅有赖于理性的回归，更有赖于责任的重塑，离不开制度规范、信息服务和监督管理。

大学排名不是为排名而排名，大学排行榜不能陷入单单排名的误区，枯燥的数字排名没有任何实际的意义。从美英等国的大学评价来看，一流大学之所以名列前茅，重在大学综合实力的表现。但一流大学最核心的还是其独特的社会声望和学术声誉，老牌的世界一流大学如哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等通过长期的积累已奠定了崇高的社会声望和学术声誉，从而稳居大学排行榜的前列。总之，大学排行榜的存在不能回避现实的问题，关键是高校如何通过排名寻找与世界一流大学的差距，进一步提高自身办学水平，实现大踏步向一流大学迈进。