关于高职院校大学文化建设的思考——以安徽交通职业技术学院文化建设为例

朱文胜

（安徽交通职业技术学院，安徽 合肥 230051）

大学在这项战略任务中应发挥中坚作用，大学校园文化是推动社会发展，培养高素质人才的重要力量，是一所大学赖以生存、发展的重要根基和核心竞争力的标志。而我国高职院校办学历史短，且多处于专科学历层次，相对于本科院校来说生源质量稍差，特别是以就业为导向的办学模式使高职院校注重实习和实训，在校文化理论课学习时间较短，校园文化积淀不够深厚，难以形成高度的文化认同。

安徽交通职业技术学院通过实施具有本校特色的校园文化建设，构建具有交通行业特色的大学文化体系，提升和深化了学院文化内涵。

一、以大学精神为理念深化理念文化

文化是民族的血脉。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。高等职业教育首先姓“高”，是高等教育的类型，人类教育最高的向往是教育学生“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，牢固树立远大理想，是大学生成长和成才的根本保证。因而高职教育不能忽略大学文化的建设，应始终注重用大学文化和大学精神对学生的熏陶和引领。

安徽交通职业技术学院在办学过程中十分注重以社会主义核心价值体系为主线，引领校园文化建设。在加强两课教育的同时，通过业余党校、时事报告会，红色理论社团等引导学生关心国家、关心社会、关注民生，帮助他们坚定革命理想，营造积极向上的校园文化氛围。在人才培养中实行“宽基础、活模块”培养模式，打牢学生的文化技能基础，引导他们保持强烈的求知欲望，热爱科学，积极探索，为后期发展奠定基石。在普遍呼吁加强高职学生实践动手能力的情况下，利用课余时间开设《希腊神话》、《艺术鉴赏》、《易经》等选修课，增强学生的文化底蕴，培育同学们的文化素养，体验各类文化带给人们的感受。鼓励学生学习自立，承担起自己的责任，培养他们主动学习的能力和挑战精神。

二、以体制机制为着力点完善制度文化

学院通过质量体系不断完善教学、科研、管理、服务等方面的制度和体制，积极建构具有高职特色的文化，积极探索现代大学管理体制。在上课期间，每天清晨6时30分，安徽交通职业技术学院校园内的广播便准时响起，同学们陆续走出寝室迅速到操场列队、点名，做早操。伴随着第八套广播体操的旋律，整齐的口号声和动作令人振奋。晚上，校园内的教室里灯火通明，座无虚席，同学们都安静地在教室里上自习，一派繁忙静谧的学习景象。安徽交通职业技术学院多年来一直坚持严格的早操、晚自习点名、考勤和评比制度，形成了学院特有的文化纪律氛围。虽然每年新生进校时，都认为大学应该有更多的自由，学校不该强制做早操和上晚自习。但是经过辅导员耐心细致的说服教育工作和这种严明纪律的熏陶，同学们逐渐养成了遵守纪律、自觉学习的好习惯，上课出勤率大大提高，到网吧打游戏、打架等不良行为得到有效控制。这些制度有效地保证了学院良好校风、学风、校纪的形成，对培育积极向上的校园文化起到了保障作用。

三、以活动为抓手积淀校园文化

根据校园文化建设需要，学院有计划有主题地开展丰富多彩的文体活动，如 “雷锋在线系列活动”、元旦师生联欢会、“周末文化广场”、“土木文化节”、“土木文化大讲堂”、阅读知识、礼仪知识讲座、各类知识竞赛、辩论赛、“星级寝室设计大赛”、田径运动会、球类比赛、各种新知识讲座等。每年的军训征文都集结印刷成册，发给每位参训人员将《绿色的记忆》永存心底。这些活动提高了学生的文化艺术修养，体验到了大学文化的氛围，极大地调动了学生参与活动的主观能动性，激发了学生的想象力、创造力，为学生提供了一个展示才华、提高素质的“第二平台。”

同时，学院注重加强对学生社团组织的指导，积极开展社团评比，致力创建“优秀社团”和“特色社团”，提高社团品位，丰富社团活动。通过各类社团活动，帮助学生树立独立思考和决策的能力，遇到问题自己设法去解决；引导他们发现人生兴趣，大胆梦想，规划未来，释放自己的潜力和能量；鼓励他们学会合作，挑战自己大胆创新。

学生社团强调兴趣发展、自我管理和多元互动，它打破了行政班级的概念，让学生接触不同专业、不同年级的同学和老师，不仅形成思想上、专业上的相互碰撞，也形成了更加多样的同学和同伴。对训练他们的执行能力和成就一番事业的能力产生积极影响。如：每年英语协会都举办“记单词”等比赛、计算机协会举行打字等比赛、广播台举办的“广播之夜”、院记者团举办的“记者节”、摄影协会举办的大学生摄影作品展、美术设计协会举办的美术设计作品展，记者团文学部、读者协会、景行文学社三家定期举办的文学少龙出版《开拓》杂志，志愿者协会到敬老院看望老人等，提高了学生的多方面兴趣、艺术修养、认知能力，培养学生积极参与社会活动的意识。

四、引入行业文化感受职场文化

在建设学院文化时，学院十分注重在教育教学中重视发挥行业文化在人才培养中的作用，有效地将交通行业“为人民服务、为社会和经济发展服务”的奉献精神，“爱岗敬业、默默奉献”的“铺路石”精神，以及“起帆精神”、“振超精神”、“刚毅精神”等交通行业精神渗透到学院日常教学和思想教育工作中，把以上的精神和品质传递给学生。通过邀请交通行业的全国劳动模范来校作报告、做安徽交通“微笑服务、温馨交通”的志愿者、举行桥梁文化讲座，参加全国造价、测量大赛并获得优异成绩，举行“海员日”庆祝活动，了解海员生活等，以及通过鲜活生动的案例教学，学习宣传贝汉廷、陈刚毅等交通院校培养的杰出人才，让学生切身感受到“公路建设者—共和国的脊梁”的意义和作用，感受交通人的自豪，增强学生爱岗敬业、创新奉献、勤奋踏实、团结协作的精神和社会责任感，树立正确的人生观和价值观，强化职业院校学生人文素质的教育。

在渗透交通行业文化的教育中，采取科学的方法，搭建有效平台，以交通文化理念来引导学生，让学生在交通文化氛围中学习和锻炼，使学生毕业上岗后能够很快融入交通文化情境，迅速适应现代交通行业的管理理念和方法，完成从“学校学生”到“行业员工”的平稳过渡。

每年寒暑假，院领导都亲自带队走访用人单位和交通企业，了解交通事业改革发展转型建设的情况以及企业对人才培养的要求学院还与行业内企业共同制定人才培养方案，聘请企业业务能手和业务骨干来校进行专业课程的教学。同时注重加强对学生的实习实训、提高动手能力。通过共建班、到实习基地、到交通建设工地实习等让学生感受大交通日新月异的发展，增强交通人的自豪感、责任感，同时了解不同企业、不同岗位的要求，毕业后能适应行业的管理理念和方法，自觉地融入到行业当中，能较好地胜任岗位工作，较快成为中坚力量。

五、 结语

文化是民族的血脉和灵魂，是人民的精神家园，是一个民族区别于另一个民族的标志，也是人与人的区别。人们常说一个人初入职场刚开始拼的是技能、中间拼的是文化、最后拼的是人格。因而文化对一个人的修养、综合素质的提高以及将来的发展有很大的影响。安徽交通职业技术学院长期形成的“勤奋、通达、敬业、乐群”融汇大学精神和行业精神有自己特色的校园文化，为毕业生这三阶段的发展铺平了道路。潜移默化的文化熏陶坚定了广大学子投身交通事业的信念，50多年以来，安徽交通职业技术学院为安徽乃至全国交通事业输送培养了4万多名优秀毕业生，他们中间有硕士、博士等新技术的领尖人物、也有高级管理人员，更多的是“甘当铺路石”工作在交通运输事业一线的工作人员。他们有的用自己的双脚走遍安徽的山山水水，遇山开路、遇水架桥；有的航行于碧波万顷的大海为祖国建设运输物资，都尽心尽责的为交通事业做贡献。无论走到任何岗位，安徽交通职业技术学院校友那种特有的气质修养吸引大家汇聚在交通建设的同一战线上。

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