网络环境下会计电算化的必要性探析

2013-08-15江苏农牧科技职业学院

商场现代化 2013年26期

■刘鋆江苏农牧科技职业学院

所谓的会计电算化，就是将电子计算机应用在会计工作中。它涉及到会计核算、数据储存、数据处理等领域。为了适应电子商务发展的要求，在网络时代，会计电算化十分必要。他要求会计管理向着网络财务、会计信息化的总趋势发展。随着网络功能的逐步完善，会计系统中心数据库利用互联网络进行业务数据交换，实现了资源共享，优势互补，会计信息披露更加方便、快捷，适时、有效。大大提高了会计信息的质量。极尽可可能地减轻了会计人员的劳动强度，提高会计核算速度和准确度，从而推动了会计从核算型向管理型会计转变的进程。这就要求高职教师要正确认识会计电算化的重要意义，改进会计教学方法，只有这样，才能培养出高素质的实用型人才。

一、网络环境下会计电算化的独特魅力

网络环境下，会计电算化的目的在于切实提高会计核算的速度、会计信息管理的水平，会计人员的工作效率，为企事业创造更高的经济效益。因此，我们认为新时期会计电算化是适应末来发展的必然选择。

1.网络环境下会计电算化实现远程财务监督、管理。第三次科技革命以来，网络已走进了千家万户，被应用到生产生活的各个领域，近年来，随着经济全球化步伐的加快，跨国公司如雨后春笋般层出不穷，会计电算化客观上促进了会计行业的规范化和制度化。加快了行业的提升与进步。实现会计电算化后，原来由人工完成的海量的数据计算、数据分类、数据归集、数据存储、数据分析等工作，只要一点鼠标，都可由计算机自动完成。跨国公司可以通过互联网实现远程财务监督、管理，发现错误，及时纠正，既可以将损失降到最低限度，还可以促使从业人员规范化、精细化，最终实现有效的管理。可见，网络环境下会计电算化一方面减轻会计人员的劳动强度，另一方面也提高了会计人员工作效率，信息的提供更加及时、准确、可靠。为企业的决策提供可靠的依据。

2.网络环境下会计电算化能规范会计工作行为。随着新经济时代的到来，计算机已成为处理信息快捷而有效的工具。网络环境下会计电算化，一方面丰富了会计信息资源库，使大量的数据来源更规范、更系统、更详实，有效地规避了手工操作中的不规范、不统一、易错、易漏等问题。会计信息失真得到有效的控制。这样，会计工作的质量得到保证，这是提高企业经济效益的前提；是加速企业财务管理现代化步伐的基础。

3.网络环境下会计电算化能提升从业人员整体素质。毋庸置疑，网络会计是会计电算化的发展趋势，财务会计人员的素质必须与网络经济发展相匹配。网络环境下对财务会计工作人员的知识技能、道德情操提出了更高的要求。如果不具备一定的计算机能力、软件维护使用能力是很难胜任的。因此，政府要提高会计从业人员的门槛，投入大量资金，帮助会计人员更新知识和提高业务水平；高职院校要造就一批既懂经济管理知识、会计知识，又具有一定专业知识、计算机技能的满足时代要求的经济管理人才；会计人员要不断更新自己的知识结构，更好地适应变幻莫测的国际金融环境。

二、网络时代会计电算化教育的思考

网络经济是未来经济的主要形式之一。它促使未来的会计内容及会计软件必须与会计工作复杂化、多样化相适应。这对会计工作人员的素质提出了更高的要求。网络时代会计电算化涉及计算机、会计、管理等方面的专业知识。因此，网络时代会计电算化教学改革势在必行。会计教育要以市场为导向，科学选择和变更教育的内容与形式。尤其是在知识经济一日千里的今天，只有灵活运用软件、能进行会计数据处理、能进行财务信息加工和分析的从业人员，才能满足当今时代会计工作的需要。

1.会计教育要培养会计人员的创新意识。传统的会计教育是培养核算人才，重理论传授。会计电算化应该重实践和创新；应该把培养学生的创新精神、实践能力和可持续发展能力作为首要目标；采用灵活多样的教学方法，打开学生创新意识之门，构建以学生为主的课堂模式，营造和谐的课堂氛围，为学生搭建创新的平台。如网上教学、CAI等现代技术手段，能带给学生全新的感受；改革以知识记忆为主的考核办法，把考核的重点放在考核学生的综合素质和实践创新能力上，促进学生个性和能力的全面发展。

2.会计教育要构建虚拟网络实训平台。会计实训教学要以任务为驱动，以工作流程为主线，以就业为导向，实现教、学、做一体化。在会计实训教学实践中，利用网络，构建虚拟实训平台，将会计理论知识与企业实际业务有机地结合在一起。提高就业能力。通过系统地模拟训练，使学生能够合理设置账薄、准确财务分析、科学编制会计报表。会计虚拟网络实训，加深了学生对所学理论的系统、完整的认识，最终达到理论与实践相结合的目的。

3.会计教育要完善网络教学资源建设。网络教学资源具有开放性的特点，一方面它可以开拓学生的视野，另一方面，学生可以根据自己的知识水平选择学习内容和学习时间。文字资源、录像教材、直播课堂、IP课件、期刊辅导、网上教学资料等，其作用在于帮助学生深入理解课程内容，把对课程的学习引入更高一层次。