河北省全国计算机等级考试网上评卷的实践与思考

尹 建

(河北省教育考试院，河北 石家庄 050000）

一 总体情况

2010年上半年河北省全国计算机等级考试第一次全部采用网上评卷，共有十四个科目，一种标准答题卡，三种普通纸答卷。考生总数为112469人，答题卡总数为112469张，普通纸答卷总数为4147张。答卷及答题卡扫描采用了四台山大鸥玛公司研发的TS3000高速智能扫描仪进行扫描，用两天时间（每天工作八小时），完成了十四个科目的扫描任务。评卷工作自4月11日上午开始，至4月26日下午结束，共有15名老师参加了评卷工作，完成成品卷评阅116860份。由于在扫描及评卷过程中通过误差控制和质量检查，有效保证了答卷扫描及评卷工作的质量。截止到2013年上半年考试网上评卷结束，河北省实施了7次网上扫描和评卷，共计扫描和评阅890652份试卷，最终无一漏评和错评。

二 工作流程

1.答卷扫描

（1）准备工作。部署网络和系统运行环境，安装与调试应用系统软件和扫描设备。

（2）粘贴条码。由专人负责将提前打印好的条码粘贴在普通纸答卷（4147张）的固定位置，以便扫描。

（3）技术培训。对参与扫描工作的人员进行技术培训，使每位工作人员能熟练使用扫描软件，明确自己的工作职责和任务，保质保量完成扫描工作。

（4）系统参数设置。扫描环境准备完毕后，进行参数的设置和初始化，使扫描系统处于正常工作状态，并根据主观题切分方案设置格式定义。

（5）试扫描。系统参数设置和检查完成后，进行试扫描工作，试扫描的数量每科目不少于5袋。对试扫描结果包括所扫描科目的答题卡格式定义、扫描参数定义、扫描整图图像、切分图像、OMR识别、图像传输正确性、网络传输负载等内容进行核查，以确保正式扫描工作能够顺利进行。

（6）正式扫描。试扫描结束后对扫描输出结果进行核查，核查无误经扫描组长批准后转正式扫描，试扫描数据视为有效数据。

（7）质量检查。扫描过程中对全部手输考号和缺考信息进行核查，并与数据库信息比对是否一致。对全部切分图像检查图像是否清晰，对不清晰图像重新扫描。对OMR识别（客观题部分）结果全部检查，确保扫描和识别准确完整。

（8）数据交接。扫描和质量检查全部结束后，技术服务公司向省级考试机构提供整图图像、主观题切分图像和客观题扫描数据。

2.网上评卷

（1）确定切分方案。切分方案经评卷学科负责人、省级考试机构负责人、技术服务公司负责人三方签字确认后留档保存，作为扫描、评卷的依据。卷型信息确定之后，技术人员根据各科卷型信息表进行设置。

（2）压力测试。为保证系统软件、硬件、网络运行正常，按照真实配置，对评卷环境进行测试。

（3）评卷员培训。培训评阅端、质检端的使用，使每位评卷人员明确自己的职责、任务和工作方法。

（4）试评。随机或指定一部分试卷，给每位评卷员进行评阅，目的是使评卷员熟悉系统操作和评分标准。试评数据不作为评卷成绩。

（5）正评。试评结束后，转入正式评阅（正评）阶段。在正评阶段，评卷员负责对答卷进行试卷的判分；质检员对评卷质量、评卷进度进行监控，处理特殊试卷。

（6）出成绩。评卷结束后，对评卷数据进行检查和成绩合成。

（7）数据复核。对特殊的试卷进行核查，如0分卷、疑似雷同卷等。

（8）数据交接。评卷工作结束后，向省级考试机构提交考生最终成绩和评卷过程数据。

三 质量检查

根据河北省的实际和计算机等级考试的特点，我们总结了在质检环节的一些做法和经验。

一是检查扫描图像的质量。即时抽检扫描图像和标记不清晰的图像，要求每半个工作日抽检到全部工作组，抽检率不低于20%；抽检图像正反面的一致性，要抽检到全部工作组，抽检率不低于10%；抽查试扫描阶段切分图像的裁切，确保裁切区域的正确性和可读性，抽查比率不低于试扫描阶段图像的30%；即时抽查图像的数字水印，对扫描完成部份进行一次水印抽查，抽查比率不低于15%；即时抽查不清晰图像，以扫描小组为单位进行不清晰图像的抽查，抽查比率不低于15%。

二是检查扫描答卷的OMR字符串。检查机器识别涂点的参数设置的正确性。

三是检查判分标准的准确性。检查所有的零分试卷和满分试卷；抽检满分考生，抽检率为100%；检查所有考生成绩为零分但OMR字符串不为空的答卷。

四 主要问题和做法

1.不同类型纸质答卷扫描问题

全国计算机等级考试的试卷和答题卡是由教育部考试中心统一印制的，并没有针对网上评卷而专门设计。在考试中主要使用了两种类型的答卷，一种是普通答题卡，一种是普通纸答卷。对于第一种普通答题卡，在定位点的选取和考号的读取上与标准的网上评卷的答题卡不同，标准的答题卡定位点更精确有助于后期图像的切分，同时考生的考号一般采用条码识别，条码识别速度快，准确率高。对于普通答题卡定位点的选取，我们采取的办法是扫描前进行反复测试，经测试无误后最终确定合适的定位点。普通答题卡上的考号是考生用2B铅笔填涂的，读取的办法是在扫描时通过OMR方式采集，并与数据库中的信息进行核实，避免考生填涂失误而导致信息错误。对于第二种普通纸答卷，存在的主要问题：一是考生的考号是手写在答卷上，现有技术不能很好的识别和读取，二是答卷比标准答题卡薄，且大小不一。我们的办法是首先对使用普通答卷的这部分考生，单独制作了包含考生信息的条形码，在扫描前由专人负责将条形码粘贴在考生答卷的固定区域，解决了普通纸答卷考号的识别问题。其次是经过考察和试用，我们采用了山东大学鸥玛公司自主研发的高速智能扫描仪 （TS-3000），经过调试完全能够扫描普通纸答卷，解决了普通纸答卷的扫描问题。

2.填空题给分点和评分差值阈限设置

在传统的评卷过程中，评卷教师对于填空题判分一般是一道大题给一个分，然后由另一位教师复核。填空题一般由10—20道小题组成，由于网上评卷引入了误差控制，如果一道大题设一个差值阈限，那么对于填空题中每个小题可能会产生单个误差，而不被发现。因此在实际评卷中我们将每个小题都设一个给分点。同时，每个小题的差值阈限都设置成“0”，即不允许存在误差。使评卷工作更加科学、客观、公正，并且也为后期统计分析提供了数据保障。

3.雷同试卷的处理

河北省的具体做法是，首先通过计算机核查出同一考场客观题答案100%相同的所有答卷，由阅卷组长和两名以上评卷员（副高或以上职称）组成专家组，再根据考生的填空题和主观题部分判断是否为雷同卷，对判定为雷同的试卷，专家组要写出确认报告并签字，报省级考试机构审核后，将考生成绩处理为零分，并记录在案。

五 区域分布式网上评卷方式改革思路

在计算机等级考试评卷工作中，聘请的评卷教师大部分都担负着各种教学任务，除在制定评分细则和短时间集中培训以外，很难保证同时集中在一起评卷。2010年上半年河北省全国计算机等级考试评卷工作中，要求评卷教师必须在固定机房进行评卷，但不要求同时都集中在一起，可根据自己的实际情况安排上机时间。由于教师们分布得很分散，到同一地点评卷，浪费了很多路途上的时间，增加了交通费、餐饮费、住宿费等成本。因此我们提出了区域分布式网上评卷方式改革的思路，准备在以后的评卷工作中加以实践。

1.分布式

区域分布式网上评卷指参与网上评卷的计算机终端通过区域网（或互联网）分布在校园内外，即参与网上评卷的计算机终端在地理位置上是分散，非集中的。

评卷系统应采用带插件安装的B/S架构，优点是浏览器自动检测播件，自动下载安装，功能较强，操作方便。评卷教师通过浏览器来访问服务器端的网上评卷系统，完成调卷、评卷、回卷等工作，质检人员可以通过浏览器对评卷进行质量检查，管理人员也可以通过浏览器实现评卷监控、分析等操作。避免了下载与安装客户端，降低了操作难度，任何能上网的计算机均可通过浏览器方便地完成操作。

2.可行性

《2007年国家教育统一考试网上评卷工作管理办法》提出：评卷场地的网络连接原则上采用局域网的形式，并与外网实行物理隔离，如需要在互联网上传送数据，必须采取相应的安全措施，确保数据绝对安全。目前全国计算机等级考试评卷工作安全保密要求没有高考、研究生等选拔性考试高，可以充分利用现代技术手段来保证身份认证和数据的安全。硬件条件已经完备，完全利用原有的校园网络设备、计算机以及互联网络，不需要重复建设和投资。

3.具体措施

区域分布式网上评卷与现在的网上评卷最大区别就是评卷人员是分散的，非集中的。评卷员的身份认证和保证数据安全成为评卷安全的关键。

对于身份认证，可以采用指纹识别技术来实现。每位评卷工作人员配发一台小型指纹仪，安装在本人的评卷计算机终端上，登录时先按指纹，系统通过与事先采集的评卷教师指纹进行比对，指纹比对成功并且登录密码也输入正确后，才允许评卷教师进入评卷系统进行操作。

评卷教师在评卷过程中离开且未退出系统，为防止被其他人使用，系统会在评卷教师无任何操作情况下3分钟后自动退出或锁死，评卷教师必须重新登录才能进入。如条件具备，可以在每台评卷终端上安装一个摄像头进行监控录像，评卷组长可随时在网上检查是否是评卷教师本人在评卷，录像可保留半年或更久。

区域分布式网上评卷的顺利实施，除硬件设备、软件平台以及技术手段支撑外，也需要在管理上精心规划、统筹安排、合理实施。分布式网上评卷方式如能够在计算机等级考试网上评卷中顺利实施，也会逐渐应用到其它各项考试的评卷中。