太原市普通高校校园体育文化建设的现状分析*

任永娥，杨东波

(晋中学院 体育学院，山西 榆次030600)

体育文化是人类在体育活动实践中产生的，通过身体动作技能、形态、体育器材以及意志、观念、时代精神等社会属性反映出来，时代、国家或民族的特征以及他们的体育行为通过体育文化来反映和进行规范，并且影响着他们的价值观念。

在高校这个特殊的环境中，产生了校园体育文化并且不断发展，校园体育文化是不断创造的动态系统。校园体育文化包括了人与自然、人与人、人的精神与物质三个方面的关系。高校校园体育文化应该在突出文化范畴的创新精神和体育范围内求得个性的解放，对其进行加强建设对高校的发展有着重要的意义。

一、研究对象

太原市普通高校校园体育文化建设的现状。

二、研究方法

(一)文献资料法

根据研究的需要，通过查阅中国期刊网、万方数据库、维普中文数据库收集与本课题相关的基本资料，学习了张子沙老师编著《试论校园体育文化及其优化》一书，初步掌握了体育文化、校园体育文化的相关基本知识，为本文的研究提供了理论依据。

(二)问卷调查法

根据本人的研究内容和目的，以及研究所涉及的问题，遵循体育科研方法中对问卷设计的基本要求，制定出太原市普通高校校园体育文化建设现状的调查问卷。对太原市10所普通高校的50名体育教师和1 000名学生各发放50份和1 000份问卷，回收有效问卷各50份和966份，回收率96．6%。

(三)数理统计法

收集、整理调查所获得的数据资料进行常规数理统计，在此基础上进行逻辑分析。

三、研究结果与分析

体育文化主要是指在人类体育运动中存在的物质、制度、精神文化的总和。而校园体育文化是一种相对于体育文化来说的亚文化，在以学生为主体，教师为主导的校园环境中，以全面发展学生身心健康为目标，通过身体练习等手段，各类体育知识为主要内容的物质和精神成果的总和。它与校园的德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群。

(一)太原市高校校园体育物质文化建设的现状分析

校园体育文化的物质文化方面主要包括体育器材、体育设施的建设等，也是进行体育活动必备的基础。通过对太原市普通高校校园体育文化物质文化的调查结果分析显示，太原市高校校园的体育器材和运动设施的建设是校园体育物质文化建设中的重要缺陷。主要体现在太原市高校学生对高校体育器材和体育活动的场馆的配备存在不满意态度的占调查总人数的38．6%，满意的只占25%。对太原市高校普通院系的学生进行了对学校配备的体育教材和书籍的满意度调查，显示绝大部分学生感到不满意，而且太原市普通高校的体育教学活动和学生课外体育活动的器材和场地同比高校所进行的专业运动训练有着较大的差别，尤其是游泳、网球等这些对运动场所相对要求高的体育运动项目的满足程度更低，从而进一步说明太原市高校校园体育文化建设中物质文化方面的建设相对落后，有待进一步的加强。

(二)太原市高校校园体育精神文化建设的现状分析

1．太原市高校的学生体育功能的观念

在体育活动、健身、娱乐和审美、心理素质和智力培养等过程中人们对体育所体现出来的价值的认知程度，即为体育价值的观念。这种观念指导着人们的体育行为。

通过对太原市高校的学生进行体育的强身健体、改善心情和有助于个性的培养三大作用的态度进行调查，大部分的学生认可体育活动的这些功能，所占调查总人数的比例都超过90%以上，对体育强身健体功能的认可更是占到了98．9%。通过这些数字说明太原市的高校学生对体育运动的功能都是持肯定态度的。但是有一部分同学对体育功能缺乏观念的根本认识和转变，认为体育有助于学习和思考的占到调查总人数的68．2%，其余同学仍然认为体育就是玩，缺乏对体育深层次的认识。还有82%的太原市高校学生希望拥有体育知识和技能以及有兴趣的体育项目特长，说明体育功能观念的层次直接影响着大学生对体育运动知识技能的求知欲望和参与体育运动的精神。

2．太原市高校的学生对健康的观念现状

在高校中，对学生的健康教育至关重要，对健康的教育应该包括身体健康、心理健康、社会健康。因此，健康不单纯指的是机体没有疾病和痛苦，还要在心理上没有疾病，保持正常状态，以及能与社会保持协调关系，很好的融入社会，学生在身体、心理、社会上的完美状态。对太原市高校的学生健康的观念调查发现，48．6%的学生认为身心健康才是健康，51．4%的学生认为健康是能适应社会的发展和需要，他们对健康的观念都有着不同的正确理解和认识。

3．太原市高校的学生体育习气的现状

良好的体育习惯和风气不仅可以使校园生活充满生机和活力的气氛，而且对学生积极进取的心态、努力学习的情感以及良好校园风气的形成有很大的促进作用。在对太原市高校学生是否有参加体育锻炼的习惯的调查中，虽然有68．5%学生经常自觉进行体育锻炼，但是还有很大部分学生没有积极主动的参加体育锻炼，有经常阅读体育刊物和观看体育节目习惯的学生仅仅只占到调查学生总人数的20．06%和40．17%，都没有超过半数。

4．太原市高校体育宣传的现状

在高校校园，通过校园传媒平台对学生进行体育宣传，推广传播体育知识，引导学生对体育关注，提高校园体育活动的氛围，借此引导学生形成积极的体育参与或关注。具体操作方法有宣传高校有优异表现的体育健儿和高水平运动队的优秀成绩、播放体育赛事新闻以及大力宣传我国运动员在国内外赛事中的突出表现，激发他们增强爱国热情和民族自豪感。对太原市普通高校校园体育宣传的情况进行调查，发现有48．12%的学生说明本校没有设置专门的体育宣传栏，并且说明即使有，对相关体育知识的内容宣传也很少，而且能真正理解的又少，而高校校园有相关的体育雕塑少之又少，除了太原理工大学的学生，其余大多数高校的学生认为没有观看过和大学生有关的体育赛事，79%的学生认为自己学校的广播站都进行体育有关的信息宣传。调查分析结果表明，太原市的普通高校体育宣传的方法和相关的设施贫瘠，宣传的力度也很低。

(三)校园体育规章制度与传统文化建设的现状分析

1．太原市高校校园体育规章制度建设的现状

开展校园体育活动必须有相关的规章制度，保障校园体育文化建设和良好发展必须有完善健全规范的学校体育管理体制和体育规章制度，依此形成校园体育科学和规范的管理，约束人们的心理意识和行为方式。

从对太原市高校体育教师的调查结果显示，99%的体育教师都表示学校体育工作条例、场地器材设备管理制度、体育课堂规定、学生体育健康测试制度、国家体育锻炼标准等相关的校园体育规章制度都具备。在对体育教师工作守则、校园体育竞赛制度、校园体育文明规范的实施状况调查中，有40．28%的体育老师认为不是很清楚，由此反应出高校校园体育相关的制度还不是非常鲜明和完善，没有发挥出这些规章制度应有的价值。

2．太原市高校校园体育传统文化的现状

校园体育传统文化是一个学校在体育活动方面所养成的并长期继承下来的带有普遍性、重复性和相对稳定性的一种集体体育行为风尚。

在对太原市高校体育教师的调查中表明，开展体育文化节的高校几乎没有，每个学校每年都组织校园运动会，而且多数高校都组建了高校高水平运动队，表明高校都认为对高水平运动队能带动校园体育活动的氛围。根据调查数据显示，所有的教师都认为体育传统对校园体育文化的建设具有推动作用，但是只有18．7%的体育教师认为本学校形成了体育传统，而在对校内和校外举办校级的体育竞赛、体育知识讲座等方面的调查显示，仅有36．8%的高校举办过。而这种现状对校园体育文化的整体建设和健康发展都是很不利的因素。

四、小 结

校园体育文化是一种具有独特内涵的文化现象。太原市各个高校的办学类型、规模、条件和师生结构不同，校园体育文化的建设存在很多的问题，太原市高校校园体育文化的物质层面建设中体育器材、运动设施相对缺乏，很难满足师生的需求;在校园体育文化的精神层面的建设中，应该引导学生对体育功能、健康的观念的转变，加强媒体宣传力度、重视课外体育活动、组织体育知识讲座、组织观摩体育比赛，使学生自觉对体育形成一种习气，为学生“终身体育”意识和习惯打下坚实的基础。

［1］张子沙．试论校园体育文化及其优化［M］．长沙：湖南科学技术出版社，2000．25．

［2］张云凡．高校校园体育文化建设的研究［D］．上海：上海交通大学，2009．2 ～3．

［3］赵峰．高校校园体育文化的功能［J］．山东体育学院学报，1997，(2)：64 ～65．

［4］蔡云．高校校园体育文化的特点与建设初探［J］．山东体育科技，2004，(3)：78．