论文化的民族性教育对实现文化多元化发展的促进作用

范丽军

（辽宁对外经贸学院 英语系，辽宁 大连116052）

一、引言

文化作为一个十分广泛却又非常抽象的概念，一直是众多语言学家和社会学家致力于探讨的一个课题，可见文化的重要性不言而喻，这一方面是因为文化包含了人类精神生活和物质生活的方方面面，更为重要的是，文化的导向性决定了它是人类发展的基石和指向标。随着世界政治、经济全球化的不断深入，文化的全球化日益凸显，这种文化的动态发展不仅带来了文化多元性的日趋成熟和完善，也使教育者越来越意识到，处理好民族文化教育不仅是发展民族文化的需要，也是繁荣多元文化的基础和前提保证。在当前世界全球化的背景下，民族文化的生存与发展问题越来越突显。对于每一个民族成员来说，“民族文化不是供移植或替换的模块，更不是铁铸石凿、僵硬凝固的古董，而是一个充满永不竭的创造能力，具有吸收和代谢功能的结构。”［1］（P167）因此，民族文化的发展和弘扬，不仅是延续民族文化命脉的重要途径，也是创造与时俱进的新民族文化的必由之路。有继承才会有发展，有发展才会有多元，文化的民族性教育对实现文化的多元化发展有着积极地促进作用。

二、文化的民族性和多元性

文化属于一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，同时它又是一种历史现象，是社会历史积淀的产物。文化的属性很多，例如，它具有普同性、多元性、民族性、继承性和发展性等，是一个十分广泛的概念。

（一）文化具有民族性

民族文化是一个民族在长期的历史发展中共同创造并赖以生存的一切文明成果的总和。这可以理解为：首先，任何文化都是民族的，文化属于民族、民族创造了文化；其次，文化是以民族为依托，没有民族提供文化赖以生存的环境，那么文化也便成了无水之源，因此文化是具有民族性的，文化与民族性密不可分。文化的民族性不仅是一个民族区别于其他民族的实现方式和标志，也是其民族个体承载其文化自豪感和民族认同感的载体。北京大学哲学系、宗教系教授楼宇烈在《光明日报》独家专访时说：“一个国家、民族的品格，是其文化的外化。近百年来，人们自觉不自觉地在借用西方的思维方式来看待我们的传统文化，这使很多人心中的传统文化已失去了本来的面貌。”［2］（P32）可见，在多元文化蓬勃发展的当代，文化的民族性发展面临着巨大的困难和挑战。民族文化的发展是维系民族精神的纽带，是民族发展、稳定和延续的保障，因此，应该认识到，世界是由民族组成的，民族文化不仅是属于民族的，也是属于世界的。正是由于文化民族性的存在，才使得人类文化呈现出多姿多彩的面貌。因此，不可否认，文化的民族性差异不仅是文化多样性的形成根源，也是文化多元化发展得以继续的基础和前提。

（二）文化的多元性是民族文化的表现形式

“某种文化的形成和确立意味着某种价值观和行为规范的被认可和被遵从，也意味着某种秩序的形成。这对一个社会来说是非常必要的，一个没有深厚底蕴的社会可能会处于不停的、无方向的变动或混乱之中。”［3］（P24）可见，文化具有导向功能和维持秩序的功能，同时文化教育在某种层度上也决定了国家意识形态和思想的发展方向。文化多元化发展是近半个世纪以来教育者着力探索和研究的一个热点。随着世界政治、经济全球化的日益发展，文化的多元性日益显现，多种文化的共存与繁荣是文化发展的必然趋势，也是顺应时代发展、体现文化本质的重要体现。目前，全球化对文化的多元性发展提出了巨大的挑战。有的人指出：“在目前条件下，真正的文化多元化不再可行”。［4］（P72）虽然这种论断过于悲观，但却反映了一个严峻的现实：全球化所带来的文化一元化趋势在某种程度上制约了文化多元性的实现。

文化应是单一的还是多元的，虽然有时使人困惑，但剖析文化的本质，不难得出结论，文化的继承性和发展性决定了文化的走向必然是多元的。多元共存强调各种文化都有平等的生存权利和发展空间，不同文化之间应该和谐发展，这不仅是文化多元化的核心和基本特征，同时也体现了文化发展的内在规律和内在要求。文化的继承性是民族文化发展的源动力，正如人生来就具有内在的语言能力，对于民族文化的习得和继承也是如此，这是一种与生俱来的继承，而不具有选择性。民族文化的健康发展，不仅可以实现民族的壮大，同时也为文化的多元性发展提供了充足的动力和空间。因此，可以说，各种不同意识形态下差异文化共存所产生的互相依存的共生性有助于丰富文化的内涵，对繁荣世界文化、实现文化的社会功能有积极地促进作用。

三、文化的民族性发展对多元文化发展的促进作用

文化具有民族性，文化的民族性和多元性是个体与整体、特殊与普遍的关系。民族文化体现出文化的个体性和独特性，它使世界上各民族可以依据文化互相区别开来。“在全球一体化的时代，任何民族既立足在自己的经济实力里，更立足在自己独有的文化中”。［5］（P32）人类文化以民族文化的形式为出发点，它的存在和发展呈现出不同的意识形态及实现模式，从而构成了多元文化的组成部分。注重文化的民族性发展，不仅是发展民族文化的需要，也是丰富世界文化，为多元文化发展提供更为广阔土壤的需要。

（一）促进了多元文化的改革和发展

实现复杂社会背景下的多种文化共存必然要以民族文化的存在和发展为基础，民族文化是多元文化的组成部分，不同民族文化的和谐发展、与时俱进体现了文化多元化发展的根本趋势。因此，当多元文化发展成为主流或是一种趋势时，应该认识到，多元文化的形成并不是无水之源，只有代表其内在组成的民族文化得到认同，并充分发展时，那么作为综合体的多元文化才能更加壮大和完善，可以说，民族文化的发展是促进多元文化发展的基础和动力。

世界著名的多元文化教育研究专家班克斯提出：“多元文化教育至少有三层含义：一种理念或一种观点，一个教育改革运动，同时是一个教育改革过程。”［6］（P3－4）可见，多元文化的发展是一个始终贯穿着改革的发展过程。这种发展其本质和内涵上也应包含民族文化的改革与发展。多元文化强调文化的多样性和异质性，文化的多样性是指各种不同民族文化的共存，而文化的异质性更是强调不同的文化应该具有其特定的、彰显自身文化特质的表现形式。可见，多元文化的发展是以民族文化的发展为前提的。作为一种理念，多元文化不仅是对单一文化、一元文化的挑战，也是文化顺应时代的表现形式。多元文化教育以追求文化的多样性并实现其统一为目的，强调文化平等与文化个性的和谐发展。实现这种文化个性发展的核心内容就是指民族文化的存在和壮大。因此，没有民族文化的发展，多元文化的发展也就失去了存在的基础和前提条件。

（二）拓展了文化多元化发展的实践途径

民族文化的发展是体现民族存在、实现民族价值的需要，也是实现文化多元化发展的需要。“对于弱势民族和相对弱势的民族来说，维护民族文化的实质就是在世界范围内推行多元文化战略。多元文化战略其核心就是维护民族文化的独立性。”［7］可见，重视文化的民族性不仅是实现民族价值、树立民族信心的需要，也是发展多元文化、繁荣世界文化的需要。

1.发展民族文化教育，形成理性的民族文化观。任何民族文化，都会在某种程度上存在着引领民族走向和谐发展和进步的文化精华，同时也会存在或是落后于时代发展或是阻碍民族进步的消极文化，因此认清民族文化的精华及糟粕，对民族文化有继承、有舍弃，以发展的、变化的、客观理性的态度去看待本民族文化是非常必要的。众所周知，民族文化意识除了来源于继承，更多的是依靠传承。对于普通的民族成员而言，在面对形形色色的差异文化时，无论是民族文化还是外来文化，大都会因缺少足够的文化辨别能力而迷失或是感到困惑。因此，正确的文化教育理念和教育模式无疑是使得这种传承得以成功延续的保证。有学者曾提出以学科的方式“储藏”民族文化，也就是说，把民族文化当作一门学科来加以学习研究和保护，这样做不仅可以更好地传承民族文化的精华，也有利于民族文化的发展和创新。这种做法可以在一个较高的层面上为民族文化的发展方向和发展内涵提供更为科学明确的导向，但同时也要明确，民族文化是大众文化，是民族发展的根基，民族文化教育是实现和完善这种文化的基本途径，因此这种教育必须是普遍的、传承的，同时也是理性的、客观的。

2.以民族的发展带动民族文化的强大。民族是民族文化积淀和发展的源头。一个民族的文化历史愈长，文化积淀就越厚，随之所显现文化民族性也就愈强。因此不难发现，在古代文明发源地所产生的悠久的历史文化仍然对当今世界文化有着深远的影响，但任何文化都不是永恒的，如果任由民族文化自然发展而不加以保护和弘扬的话，这种影响力会随之不断减少乃至被吸收和同化。其原因可以从以下两个方面来分析：一是文化在具有排他性的同时也具有渐变性。如果一种民族文化长期处于弱势地位，那么在这个渐变过程中必然会被其它强势文化所取代。二是从文化的相对性来看，每一个民族都有自己独特的、区别于其他文化的传统文化和价值观念，它们的先进与落后、优与劣，有时很难以一个标准来衡量，但是如果不加以保护使之强大的话，也会使民族文化在与外来文化从碰撞到融合的过程中逐渐处于弱势从而消亡。

文化是一个民族的灵魂所在，它不是孤立存在的，而是以国家的政治经济发展为依托，并与之相辅相成，相互促进。随着世界经济生活一体化进程的不断加速，各国的民族文化也出现了不同程度的同质化趋势。有了政治经济的强大，才会使一个民族在世界舞台上获得应有的地位和尊重，才会为一种民族文化的生存与发展提供更为广阔的空间和充足的动力，也才会不断增强民族文化的影响力使之愈发繁荣。因此，民族文化的发展首先离不开政治经济的发展，这是一个基本点，以民族政治经济的发展带动并促进民族文化的强大是繁荣民族文化的必由之路。

四、结论

文化具有民族性，社会结构、生产方式以及地理环境等因素的差异造就了多姿多彩、形式各异的民族文化。民族文化是一个民族区别于其他民族的标志，而文化的民族性更是体现民族精神和存在感的核心。民族文化作为民族性的表现形式，不仅包涵了民族所特有的审美观念及意识形态，而且也为人类提供了许多关于理解自然、人生及社会关系的有益的经验和启迪。民族文化蕴涵着民族的优秀精神品质，是形成民族精神内在核心。复旦大学校长杨玉良教授指出，教育的根本目的包括：一是传承优秀的民族文化，吸收世界上所有的先进文化，以及新文化的创造；二是开启心智，培育精神，提高人的全面素质，使教育真正成为“养成人格之事业”。［8］可见，传承优秀的民族文化作为教育的根本目的之一，有着非常重要的价值和意义。民族文化在其发展的过程中，必然要不断地被人们所重新解读、积极思辨，因此这无疑也是个开启心智的过程。每一种个体文化都是人们为适应生存环境的自我选择与创造，共时性的世界文化是多元的文化。因此，文化是具有民族性和多元性的统一体，二者相互依存、相辅相成；发展民族文化，注重文化的民族性特质不仅是民族存在的需要，也是促进世界文化多元化发展的需要。

［1］张保国.新疆对外开放战略研究［M］.乌鲁木齐：新疆人民出版社，1989.

［2］楼宇烈.传统文化唤起自尊与自信.中国的品格［M］.北京：当代中国出版社，2007.

［3］张忠利.中西文化纵横论（修订版）［M］.天津：天津大学出版社，2008.

［4］〔英〕厄内斯特·盖尔纳.民族与民族主义［M］.韩红，译.北京：中央编译出版社，2002.

［5］冯骥才.紧急呼救［M］.上海：文汇出版社，2003.

［6］James A.Banks ＆ Banks，C.A.M.Multicultural Education：Issues and Perspectives［M］.Boston：Allyn and Bacon，1993.

［7］施华东.全球化与文化的民族性［J］.思想理论教育，2010，（3）.

［8］杨玉良.感受多元文化 培养国际人才——外研社《新标准大学英语》教学研讨系列报道（四）［EB/OL］.old.fltrp.com/newsdetail.cfm？icntno＝154842，2010.