新形势下大学生干部素质培养浅析

王 岩

（南京理工大学 电子工程与光电技术学院，江苏 南京 210094）

随着高校办学规模的扩大，办学实力的增强，青年大学生的队伍日益壮大，仅仅依靠辅导员和教师的力量是远远不够的。高校学生干部作为高校学生管理工作中的一支生力军，是党团组织的重要助手，是联系学校与学生的桥梁与纽带，是服务学校、服务学生的优秀群体。学生干部既是受教育管理的对象，又是教育管理最基础组织的实施者。提高学生的工作水平，迫切需要一支高素质的、过硬的学生干部队伍。因此，全面提高高校学生干部的素质对于学校的思想教育与行政管理具有十分重要的意义。

一、高校学生干部应具备的核心素质

1.政治思想与道德素质。学生干部必须具有较高的政治觉悟、良好的思想道德品质和高尚的道德情操，这是学生干部吸引、感召、引导广大同学的必备条件。只有具备良好的思想道德素质，学生干部才能在学生中具有号召力。

2.科学文化素质。这是构成大学生干部素质的文化基础，高校普遍强调学习对于学生的重要性，要求学生干部在学习上也起到表率作用。因此，学生干部必须克服工作任务重、学习时间紧等困难，养成良好的向课堂要效率的学习习惯，牢固掌握专业知识，夯实深厚的理论功底，涉猎广博的学科内容。只有这样，才能形成完善的知识体系，登上知识的高峰。

3.人文修养素质。高校学生干部的高素质和表率作用不仅应当表现在本专业学科的学习成绩上，还应当表现在文化艺术修养、语言表达能力、文字写作能力和较全面的文化知识结构等人文素质上。

4.心理素质。学生干部在做好本职工作的同时，还忙碌于学校的其他事务，是学生和学校交互信息的纽带。学生干部要比普通学生接触更多的人，包括校内外领导、教师及更多的学生，承受的压力也较一般学生大得多，如果没有良好的心理承受能力，就很难做好学生工作。

二、高校学生干部队伍存在的主要问题

当代“90后”大学生干部因为年龄、阅历、教育上的原因，在学生干部应具有的核心素质上还存在一些欠缺，因此在大学生干部队伍的工作实践中发现存在一些严重影响工作开展的问题。

1.少数学生干部缺乏基本的思想道德素养。有些学生干部缺乏社会责任感，对国际、国内大事漠不关心，对党和国家的政策理解不清。将目光局限在校园内，不明白自己将来要承担的社会责任。还有些学生干部自身思想狭隘，素养不高，言语低俗，显得“溜气”、“匪气”，没有彰显出作为当代大学生，尤其是学生干部的正气和意气。

2.校内各类关系处理不当。首先，没处理好学习和工作的关系。一些学生干部虽然工作成绩相当突出，学习成绩却较差，甚至被退学试读。还有些学生干部希望自己学习、工作都能兼顾，却不能合理分配时间，导致学习和工作都不能做好。其次，有些学生干部角色定位不清，在同学中趾高气扬，缺乏群众基础。最后，没有处理好和其他学生干部的关系，学生干部之间因为个人或小集体利益而交恶，在工作中缺乏配合甚至互相倾轧的现象屡有发生。

3.存在一定的功利思想。有一小部分学生争取担任学生干部的动机存在一定的功利思想，认为担任学生干部能够为自己今后评优、党员发展等提供政治资本，出现入党之前“加油干”，入党以后“悠着干”的现象［1］。还有的学生担任学生干部仅仅是为了享受这份荣誉和所谓的“特权”，当个人利益与整体利益发生冲突时，将个人利益置于集体利益之上。

4.情感脆弱，意志不坚。当代大学生被誉为“天之骄子”，是享有父母宠爱、社会关注的特殊群体［2］。大学生干部作为其中的精英和佼佼者，备受同学老师的瞩目。在众人追捧之下，这些独生子女往往放纵任性，常常以自我为中心，他们习惯了成功和被人关注，一旦遇到挫折或失败，就会丧失前进的信心和动力，怀疑自己的能力，轻言放弃。另外，在工作当中有漏洞或者不足之处，如果被当众指出，则有些干部会觉得很没面子，或是情绪低落，或是产生抵触心理。

5.缺乏是非观念和正义感，没有弘扬正气的勇气。有些学生干部受社会不良风气的影响，在学生中搞一团和气的“大团结”，工作中做你好、我好、大家好的“老好人”，缺乏对工作负责的精神；只求自己不做坏事、错事，但对其他同学做违纪、违法的事情熟视无睹，知情不报，甚至站岗放哨，缺乏应有的正气。以义气代替原则，严重影响学生干部的威信和号召力，严重影响校风、学风的建设。

三、高校学生干部素质提高的路径探析

上述所存在的问题敲响了警钟，体现了提高大学生干部素质的必要性和紧迫性。在实际工作过程中，我们提出了以思政、道德修养为纲领，奉献、纪律观念为引导，管理、爱护为保障的多层培养措施。

1.全面强化政治思想与自身道德素养。要以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以全面发展为目标，注重引导学生干部主动学习党的各项方针政策，提高学生干部的政治素养。同时，更要在广大学生干部中深入开展正确的世界观、人生观、价值观教育和民族精神教育、公民道德教育、素质教育，组织学生干部学习中国特色社会主义理论体系，以社会主义核心价值体系为指导，帮助学生干部增强民族自尊心、自信心、自豪感，自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为，以良好的思想道德品质在学生中发挥模范作用［3］。

2.大力提倡奉献精神。大学生干部在相比较一般学生更加了解社会，同时遭受某些不良社会风气的影响，有人过于计较个人得失，也有少部分人以权谋私。面对这些问题，教育工作者应对他们进行多形式、多渠道的教育，帮助他们树立“为人民服务”的政治观，明确个人与集体的主次关系，明白个人利益不能以牺牲广大同学的利益为代价的道理。还要引导学生干部树立正确的权力观，只问工作好坏，不计较个人得失，力倡奉献精神、“铺路石”精神和“甘为人梯”的思想［4］。更要引导学生干部树立以学术需求为导向的精神，了解学生中存在的主要问题是什么，学生普遍关心的问题是什么，学生迫切需要解决的问题是什么，严格贯彻执行学校的各项决定，努力维护学生的正当利益，主动帮助他们解决实际问题，起到学校与学生的桥梁和纽带作用。

3.加强法制纪律观念教育。要加强学生干部的法制纪律教育，让学生干部知道什么事可以做，什么事是违法违纪的不能做，从而把自己的行为约束在法纪允许的范围之内，提高他们的自我教育、自我管理和自我服务能力，自觉遵守法纪和校纪校规，做知法、守法、用法的典范，做遵纪守规的典范，为其他同学作出表率［5］。

4.建立科学的管理和培训制度。学生干部选拔出来以后，在管理中进行教育培养尤为重要。要建立学生干部管理制度，注重细致周到的服务，使学生干部高效、团结、热情地开展工作。在这样的管理方式下，学生干部向上能真实准确地反映学生意见，对下能高效务实地完成工作安排。同时学生干部培训是培养高素质学生干部的重要途径，对高校学生工作的开展和高校学生干部素质的提高起到至关重要的作用。必须举办学生干部培训班，并将其常规化。培训内容和形式应该多样化，根据当前大学生的特点、学生工作规律、学生干部成长规律，围绕思想政治素质、专业素质、创新素质和心理素质四个方面作出科学安排［6］。并根据每个工作的不同和每个时期工作的开展进度，有所侧重地对学生干部的某些素质进行培训，尤其是注重学生干部领导能力、综合能力、项目管理能力的培训。培训班不仅能增强学生干部的能力，还能极大地增强他们的使命感和荣誉感。

5.关心爱护学生干部健康成长成才。高校政工管理干部既是学生干部的培养者，又是学生干部最直接的使用者，学生干部受他们的教育、影响最多。因此政工干部要在使用学生干部的过程中注重培养、体现关心，避免学生干部感觉是被学校和老师利用的工具。要及时表扬和鼓励学生干部、弘扬正气对因勇于开展工作、敢于坚持原则而被伤害的学生干部要及时给予鼓励和支持。同时对那些德才兼备、品学兼优、有能力、有热情的学生干部要积极推荐到更高平台上发挥能量。对犯错误的学生干部要及时批评和指正，同时要帮助他们卸下包袱，重新振作起来。还要做好对学生干部个人发展的指导和帮助，给予他们生活、学习、就业、升学等方面的指导，让他们在良好的环境中健康成长。

建立和培养一支高素质的学生干部队伍是一个复杂的系统工程，是一项具有现实意义和长远意义的重要工作，是高校人才培养工作的重要内容。只有建设和管理好学生干部队伍，才能更加充分发挥其积极性和模范性，才能更好地在学校的教育管理工作和人才培养工作产生正能量。

［1］刘东兴.谈和谐视角下高校学生干部的培养［J］.牡丹江师范学院学报（哲社版），2007（5）:135-137.

［2］邓然.高校学生干部素质培养研究［J］.湘潭师范学院学报（社会科学版），2006（3）:190-191.

［3］刘升容，李建明.高校学生干部培养方法探讨［J］.科教文汇，2007（7）:45-48.

［4］王仪祥.与时俱进创新高校学生干部选拔与培养工作［J］.教书育人，2005（22）:40-41.

［5］陆勇，马志清.浅谈二十一世纪大学生干部的选拔与素质培养［J］.武汉科技大学学报，2001（2）:78-80.

［6］施春耀.浅论高校学生干部素质的提高［J］.中国科教创新导刊，2008（26）:249-250.