英语专业四级阅读理解高分技巧谈

李媛媛

（西安外国语大学，陕西 西安 710128）

英语专业四级（TEM-4）是为检测英语专业学生在英语专业学习的基础阶段的各项英语基本技能的掌握程度、综合能力的尺度参照性标准化考试。英语专业四级既测试学生的综合能力，又考查学生的单项技能。考试宽度要深于广度，对学生的基本功要求非常高。该考试由教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组组织有关命题专家命题，外语专业教学指导委员会办公室负责考试的实施，考试对象为英语专业二年级学生，考试在每年的五月举行。

英语专业四级考试试卷共有六部分，分别是：写作、听写、听力理解、完形填空、语法及词汇、阅读理解。总考试时间为140分钟。其中阅读理解的考试时间是35分钟，要求学生能够读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料，能读懂像美国Newsweek的国际新闻报道，能读懂难度相当于Sons and Lovers的文学原著，能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节，既理解字面意思，又根据所读材料进行判断和推理；既理解个别句子的意义，又理解上下文的逻辑关系，能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧，并在规定时间内完成20道选择题。考试要求的阅读速度为平均每分钟130个单词，题材广泛、体裁多样，考试时间紧、任务重、分值大，很少有学生能在规定时间内完成所有题目，因此，改变不良阅读习惯，培养良好的阅读习惯，训练良好的阅读技巧是备考必不可少的制胜法宝。

冰冻三尺非一日之寒，阅读能力的提高不是一蹴而就的，需要长期训练。除了平时博览群书，扩大知识面，增加词汇量之外，总结经验和掌握必要的答题技巧在应试中也是必不可少的。

一、改变不良阅读习惯，培养良好的阅读习惯

声读、指读、头读、复视、心读是最常见的集中不良阅读习惯。

声读是指阅读时发出声音或者声带发出震动的阅读方法，此种阅读方法会受到平时说话语速的影响，大大降低阅读速度。

指读是指阅读时用手指或者笔头指着进行阅读，此阅读方法属于一种单纯的机械运动，不仅会降低阅读人的阅读速度，还会使读者纠结于具体的单词而不是整体段落或者文章的含义，只见树木不见森林。

头读顾名思义就是在阅读过程中头部随着所读内容左右或者呈弧形晃动，采用此法不仅会大大降低阅读速度，还会使头部感到疲劳和眩晕。

复视也叫回视，是指读者在阅读过程中由于不自信、精神不集中或者粗心马虎而导致不停返回重读旧内容，回视容易造成信息的混乱和流失。经常回视，容易使读者产生依赖，进入回视的恶性循环，不回视不放心。

心读是指阅读者内心自言自语的阅读方式，也是最难改变的一种不良阅读习惯，直接影响阅读速度和效率。

以上不良阅读习惯的共同点是头、手、喉等身体器官在阅读中参与过多，极大影响了阅读速度，限制了大脑的快速反应能力，最好的方法是在平时训练时尽量减少或拒绝身体其他器官参与阅读过程，形成用脑迅速反映文字信息的能力，提高阅读速度。好的阅读速度能在考试中为考生争取到更多的时间，提高题目准确率。

二、专业四级阅读理解出题规律

相对于大学英语四级（CET-4），专业四级阅读理解的题目更有规律，它的题目设置与文章内容的顺序是一致的，如果说第一个题目的答案是在第一个段落出现的话，那么第二个题目的答案一般情况下是顺延而下的，以此类推，而主旨题除外，主旨题是多年来一直雄踞压轴的位置。

三、常见题型及解题技巧

阅读理解的文章题材多样化，涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术、人物传记、妇女、种族、教育、历史研究、健康话题等方面；体裁包括记叙文、议论文、说明文、应用文和新闻报道等各种文体。要求考生在看完文章后可以判断文章的中心思想、作者的观点态度、文章中明确或隐含的概念细节和部分词语的词义。

根据以上要求可以将阅读理解常见题型分为以下五大类：

1.主旨题

也称主旨大意题。主旨是文章或段落的灵魂，是作者要表达意思的凝结。考试常见的主旨题可以分为段落主旨题和全文主旨题。常用提问方式分为主题型（mainly，main idea，conclusion等）、目的型（purpose，intend to convey）和标题型（title）：

What is the main idea of this passage？

What is the lecturemainly about？

Themain point of thispassage is% %.

Which of the following isthe best title for the passage？

What is the author’s purpose% %？

Themain point of the passage is% %？

对于此类题型，要从宏观上把握，不能过于抠细节。要注意发现此类题型的关键点，也就是每篇文章的第一段最后一段及每段的第一句。此外，这类题型的正确选项有固定的特点，范围大小合适，没有极端词，符合常识，可以和文中的某些词组同义词替换。反之，错误选项就是那些范围过大，没锁定主旨；范围过小，包含细节；不符合常识；原文没提到；有极端词语，如never，all，only等。

2.观点题

也称观点态度题，是对考生判断能力的考核。常见提问方式有：

Theauthor suggests that% %.

What’stheauthor’sattitude toward% %？

What is the tone of the passage% %？

Theauthor view is% %？

此类题型，如果作者观点明确，则只需阅读文章的开头结尾和每段的首句。此外，考生需要表明作者的观点态度及具有感情倾向的部分词汇，如negative，positive，opti mistic，pessimistic，skeptical，sympathetic，impartial，bi ased，critical，indifferent，neutral，critical，disapproval等。有的文章中，作者基调清楚，观点明确，而有的文章，作者仅仅暗示对某一问题的观点和态度，需要阅读时仔细琢磨，要注意那些在文章中起到连接作用的词语，如however，therefore，but，although等。

3.词汇题

也称词义理解题，旨在考查考生对文章中出现的部分关键词语和句子的理解能力。常见的提问方式有：

What is the meaning of“% %”in line% %of paragraph% %？

Which is the following of the closest in meaning to the word% %？

According to the author，the word “% %”means% %.

Theword“% %”isclosed to the meaning of% %.

Theexpression“% %”probably means% %.

针对此类题型，考生可以从以下两方面着手：

（1）回到该词语所在句子和段落寻找及猜测。注意寻找表示解释说明的关键词组及标点符号，如表示近义复述的that isto say，in other words，put in another way，put it simpler，can be defined as，be known as，signify，反义对照的although，but，whereas，while，yet，on the other hand，on the contrary，以及破折号、冒号、同位语等。

（2）通过构词法。找出难度词汇和出现频率高的词根、前缀和后缀，以此判断完整词的词性及意思。

有些词汇题考的是文章中某个指示代词所替代的词汇，对于这一类词汇题，考生要重点关注与指代词最接近的名词。对于生僻词，作者往往会在下文进行解释或者下定义，用一个较简单的词代替该词。

4.细节题

也称细节理解题或事实细节题，是阅读理解中出现频率最高也是最基本的题型，旨在考查考生对文章事实掌握内容和细节。细节题的提问方式非常多样，一般都两种形式，即不完整的陈述句和完整的问句形式。在陈述句中，常用的引出问题的词语或者词组包括from，because of，by，according to等。在问句中，常用的疑问词包括what，which，where，who，when，how（也就是我们平时经常说的新闻写作的五个“W”+一个“H”）。常见提问方式有：

Which of the following is not true according to the information in the passage？

Which of the following is not mentioned in thepassage？

According tothe passage，the reason for% %is% %.

此类题型要求考生寻找定位题干细节关键词在文章中出现的地方，在其周围迅速寻找答案。此时，在题干及各个选项中均出现的词语即为关键词，如专有名词、数字、年代、大写字母等。对于细节题，笔者建议答题可分三步走：读题干（找出其中关键词）、定位（定位到原文中相应位置）、分析（分析原文句子得出答案）。

5.推理题

也称推理判断题，这类题分值大、难度大、出错多，对考生的基本功、逻辑判断能力和写作技巧知识要求较高，是阅读理解拉开分数档次的一个题型。其特点是必须根据文章中的词句所提供的事实基础推理得出，不能无中生有，无端臆 断。常 用 词 组 有：infer，imply，suggest，conclude，true or false，except等。

常见提问句型有：

The author implies but not directly statesthat% %.

The author strongly suggeststhat% %.

It can beinferred from the passage that% %.

From the passage/the third paragraph/the last sentence/the example that% %，we can draw the conclusion that %.

We can infer/assume/deduce/that% %.

It can beconcluded fromthe passage that% %.

What conclusion can be drawn fromthe passage？

对于细节性的推断题，可以用寻找定位的方法回到原文，仔细研读周围相关细节；对于整体性的判断题，采用主旨题的答法，研读文章的开头结尾和每个段落的首句，并注意文章中表达作者观点态度的词语。通过显性或者隐性的转折词推理得出作者的态度和文章主题。读者的推理不可以过大或者过小，要忠于原文，切忌用自己的推理取代作者的观点。

四、复习和应考策略

专业英语阅读对考生的阅读速度要求非常高，所以平时注重积累，运用一定的阅读策略是必不可少的。在平时的训练中，考生一定要阅读大量不同题材和体裁的文章，既可以扩大知识面，又能训练阅读速度，千万不可仅凭自己的喜好只选择自己擅长的感兴趣的文章阅读，政治、经济、科技等方面的文章是很多英语专业学生的软肋，更要加强训练。当然，也不可一味地追求数量而忽略了质量，在阅读数量增加的同时要伴随着词汇量的扩大、阅读能力的提高和逻辑推理能力的增强，有限的词汇量会影响考生阅读能力的提高，只要词汇量增加了，阅读面广了，视野开阔了，考生的阅读理解分数就提高了。

阅读理解的训练不应该是一个单向的、被动接受的过程，而应该是一个主动的、双向的交流过程。阅读时，要把自己想象成作者，想象自己要怎么写这篇文章，不断预测并检测自己的预测。还要在平时注意改变自己的不良阅读习惯，不要一遇到生词就查字典。以下是根据英语专业四级阅读理解的辅导经验总结的应考策略，希望能对广大考生起到帮助作用。

1.在考试前一天按照正式考试的方式进行自我测验，规定时间，使自己提前进入考试状态，此时测试的结果往往是最接近正式考试结果的。

2.很少能有考生在专业四级阅读理解的规定时间35分钟之内完成所有选项，所以考生可以在考试中从词汇语法题和作文题中为阅读理解争取几分钟时间，并从侧面提高阅读的准确率。

3.答案定位法是每一位考生都必须学会的看家本领。考试时先看题干再阅读文章，把题干中的关键词——涉及数字，以及在题干和选项中均重复出现的词语勾画出来做标记，迅速回到文章中寻找、定位、分析、判断，尤其要注意题干中的not等词，以及文章中表达转折、递进、因果等关系，作者个 人 感 情 色 彩 和 观 点 的 词 语。如：but，however，moreover，because等。

4.特殊的标点符号所在地也是阅读理解的常考之处，需要特别注意对这部分的把握，这些特殊符号所引出的内容往往表达了作者的观点，是理解文章的关键点之一。如破折号，冒号，括号，引号，分号等。

5.举例（如as，such，for example，for instance）；列 举（如firstly...secondly...thirdly...finally等）和各种复合句特殊句（如同位语、强调句、倒装句、虚拟语气、插入语等）也是常考点，需要考生在平时复习和考试时多加注意。

专业四级的阅读理解固然有一定的难度，但是只要各位考生能在平时多训练基本功，并掌握一些阅读技巧，再拥有良好的应考心态，就一定可以在考试中取得优异的成绩。

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