浅析数字特效在高校宣传片中的应用

2013-08-15黄松剑

文教资料 2013年4期

黄松剑

（湖南工业大学，湖南株洲 412008）

一、引言

数字特效在Adobe premiere Pro，Adobe After Effect cs5，discreet Combustion，Final Cut Pro，Digital Fusion等专业设计软件帮助下，极大地丰富了高校宣传片的表现力。由于计算机性能提升和数字特效的支持，现在的高校宣传片设计者甚至可以在没有任何现实题材的情况下进行虚拟拍摄，把现实中不存在的事情，如幻想、梦境等都放入片中。虽然它们是借助计算机来实现的，但是需要宣传片设计者给予它精巧的构思，让观众在炫耀的数字特效面前感受到设计者的创作灵感和微妙的心理过程。如今，高校宣传片中数字特效的应用是非常普遍的，数字特效的技术烦琐且日新月异，牢牢把握它的特性，才能合理地、创新地使用它。设计者在构思与应用上要达到良好的艺术效果就要对高校宣传片的内容、学校的品牌形象元素等进行整体思考，用艺术的语言、艺术的表现手法配合上恰当的数字特效来进行创意设计，形象地阐释高校宣传片中独特的情感与灵魂。

二、数字特效类型

数字特效的出现及发展都要归结于计算机技术和计算机应用软件等理论的进步，当艺术与技术完美结合时就有了更加绚丽的第二艺术生命。如今，数字特效能够高效并且十分快捷地对视听艺术进行美轮美奂的再创造。它进入到影视制作中的各个环节，从剧本设计、前期场景虚拟、置景、道具、拍摄、预监到后期合成、数字录音、编辑、特技、扫描、复制、视频采集、数字传输等，处处都显示自身不俗的实力，数字特效初期只是锦上添花，到如今确是人类梦想的试验场，是人类艺术思维、艺术创作与艺术追求的基础。心有多大、梦有多远、数字特效推动影视艺术向纵深发展时，也给影视艺术的发展提出了新的挑战。著名导演詹姆斯·卡梅隆对它的解释更有意思：“视觉娱乐影像制作的艺术和技术正在发生着一场革命，这场革命给我们制作电影和其他视觉媒体节目的方式带来了如此深刻的变化，以至于我们只能用出现了一场数字化文艺复兴运动来描述它。”①

数字特效（Digital Visual Effects）又称数字特技，是使用计算机对影视进行数字技术及特殊视觉效果的制作的手段。艾拉·克尼斯基伯格的《电影大词典》是这样定义的：“所有运用特殊技术手段实现的影像或影像部分，它经常通过特殊摄影技术和洗印程序实现，或者把特殊被摄物放置在正常拍摄的摄影机前。”这样的解释或许技术语气过重，简单了些。但是在当下数字特效创造的奇迹让人惊愕，如电影《2012》中火山喷发岩浆雨倾盆如注的惊人场面，《后天》中巨大的海啸冲毁现代文明时震撼场景中，新版《红楼梦》中虚幻浮华的太虚幻境，这许多的场景与经典实例给我们宣传片制作提供了宝贵的经验，在数字特效的推动下宣传片制作与包装水平提升迅猛，艺术水平显著提升。按照功能划分，数字特效可以分为：计算机生成影像、数字影像处理、数字影像合成。

1.计算机生成影像。

计算机生成影像即是 “凭空虚拟”，也叫做计算机图形（Computer Graphics）技术或电脑成像 (Computer Generated Imagery，简称CGI)技术，即使用计算机软件生成影视画面，通过电脑软件模拟生成影视画面，这与传统的拍摄模型的方法相近。先制作模型，再结合在一起创造画面。数字特效技术在九十年代后，伴随二维动画和三维动画软件与电脑成像技术的发展，它参与了大量影视片的制作。例如，詹姆斯·卡梅隆的科幻大片《阿凡达》到阿甘的3D电影《魔侠传之堂吉诃德》中的山神庙，从《斯巴达300勇士》、新版《红楼梦》到3D电影版《蓝精灵》，计算机生成影像的妙招让人如入幻梦。如今，部分高校在宣传片制作中也引入这项技术，有的是展示即将建成的校园标志性建筑，有的是展示校园优美的自然环境，有的模拟校园航拍的景色，炫丽的画面为形象宣传片增色很多。给观众时间、空间上的超越式体验，为形象元素塑造提供了一个全新的展示手段，欣赏品质也随之提高。

2.数字影像处理。

数字影像处理是采用计算机软件对摄像的画面或软件生成的画面进行深入加工处理，从而产生影片需要的影视新画面。这里画面包括了色彩校调、修缮等。例如，陈宇导演的2005年版北京大学宣传片中一组各个时期师生课堂读书的情景画面表现出淡淡的黄色，让人仿佛回到了过去的时代；采用合成画面的质感处理，例如吉首大学宣传片《浴火凤凰》反映学校建设初期的场景，历史的沧桑色调与胶片划伤的陈旧感，在学校的成长的历程中刻下了岁月的痕迹。数字影像处理技术在影视风格上对传统技术的超越在于表现出了空间的真实。

3.数字影像合成。

数字影像合成是指利用计算机的软件和硬件功能，采用计算机图形图像处理技术方法，将多种拍摄素材、计算机虚拟画面等相关原素材混合成一副新图像的处理过程。中山大学宣传片中校训碑文与充满朝气的大学生合成画面，采用了此项技术它将自己学校的品牌形象元素含蓄地表露在观众面前，突出了时代感。如今数字影像合成还包括以下几类：实拍画面相互之间的合成、实拍画面与计算机图形画面的合成、计算机图形画面相互之间的合成。

三、高校宣传片中的数字特效设计

高校宣传片是学校对外展示自身品牌形象的数字媒体名片，它是社会各界了认识高校的最直观、最有效的载体。现在，数字特效在高校宣传片中使用非常广泛，为高校宣传片增加许多视觉新亮点。技术水平的迅速提升，使艺术家不断地思考如何利用一种新的创作资源进行艺术上的创新，这种创作资源使艺术家可以极其逼真地再现任何形象，也可以随意塑造任何形象。②高校宣传片在提升自身制作水平的同时，数字特效的应用水平也是影片质量衡量的重要指标，它对宣传片的包装作用不可低估。在高校宣传片中设计者主要在片头设计、转场片花、转场、出字幕、校色等方面运用数字特效。

1.数字特效在片头、片花设计中的使用。

2011年版浙江大学宣传片片头使用“生动形象”的品牌形象元素，采用写意性、艺术性的手法结合了羽化、图片飞转、光晕、动态遮照、字幕飞转等数字特效，这些技术的组合给观众极强的视觉冲击力，设计者将丰富的画面元素和复古庄重略带华贵之气的黄色之间相互合理搭配，完美地组合在画面中，让观众享受到了极富美感的画面效果；进行严格挑选的画面品牌形象元素，处处展示着该校独具特色的历史文化。在画面中大家就可以感受这所大学的社会影响和近年来取得的卓越成就，开头气势如虹，资料完备，鼓舞人心，一所具有百年历史底蕴的重点高校在片头中就闪入眼帘，这里数字特效技术在极短的时间内将学校的品牌形象等重要信息展示在观众面前，不是简单的炫技而是技术与艺术完美的一次结合。

有的高校宣传片在开头片名的特效展示中，用数字特效顺序显影的方法与书法写作结合起来从起笔到落笔一笔一画，逐一展现在观众面前，运笔刚劲有力，有如书法家现场创作一般，书法艺术的魅力将片名表面的字形与内在的寓意进一步展露在观众面前。逐一展现的手法恰是前进的步伐踏实沉稳、继往开来，枯笔似艰辛、挫折、困难，笔画的方润之间又仿佛蕴含圆梦与成功之喜悦，这些无疑被数字特效表现得绘声绘色。设计者们也青睐使用在片花设计中采用字词飞跃入画的方式，配以各类光晕、旋转、叠画等特效可以在短时间内将更多的信息传递给观众，炫目的特效给眼球增色许多。它相比上面的模拟书写方式的数字特效在时间上、信息量上占得优势。

长沙理工大学宣传片《超越梦想》片头中采用了字幕多方位飞入、叠画合成、光晕、各元素移动等数字特效，将品牌形象元素校徽、校训校风、建校时间等融于片头中，校徽与红底画面叠加“梦想”二字相向飞入画面与其连成一组寓意梦想起飞的地方长沙理工大学；从建校至今的时间字幕飞转将学校发展的脉络快捷地展示在观众眼前，短短数秒中就让观众对这些品牌元素留下了印象。

片头与数字特效的结合，可以将设计者需要展示的高校品牌形象元素在第一时间传递给观众，让观众在视觉上感受到炫美的同时，又在脑海中对这些品牌形象元素有一定的了解，为接下来精彩的内容埋下了伏笔。片头与数字特效结合的方式是多种多样的，光晕、三维动画、摄像合成等。可要注意的是，数字特效使用的多与少、新与旧不是优秀片头的主要指标，设计者用它还原真实的设计意图、采用它创造一个虚拟的精美画面为那些品牌形象元素添彩，为下面宣传片实际内容开好头才是精髓所在，以上列举的实例很好地说明了这些观点。

2.数字特效在单一画面中的设计使用。

在高校宣传片中人物介绍非常重要，主要包括高校管理者、优秀师资、优秀校友等。他们都是品牌形象的典型代表。他们形象地展现需要精心设计，合理安排顺序，这类信息如果采用单一镜头画面表现，就容易出现空洞、给人印象不深刻的感觉，选用适当的数字特效来展现，专注于信息本身“人”的特质与个人魅力一面，在技术的衬托下将取得不一样的效果。2011年版湖南工业大学宣传片《跨越》在介绍学校优秀校友时采用画面剪裁，定框飞跃、虚拟画面等方法，以学生升旗仪式、上课为背景，衬托这些在祖国各项事业建设中取得杰出成绩的校友们的形象。画面中间运用了光效合成，色彩校准等方法，提高了画面色彩的鲜亮感，飞动的画面跳跃感与稳重感兼得。

3.数字特效在镜头转换中的设计使用。

高校宣传片中镜头数字特效转场大量使用，它对镜头画面有承上启下的作用。计算机软件功能不断创新，当初使用最频繁的叠化、划像、闪白慢慢减少使用，数字特效中的闪黑被高校宣传片经常采用，它具有的画面延续性与时间停滞的感觉，让观众在短时间内迅速感受到空间上转换的感觉。2005年版北京大学宣传片中，特写场景与文字之间，使用了转场闪黑来做上下衔接，音乐的准确节奏使得画面有很强的律动感，起落分明，音画对位，视觉冲击力很强。广州大学宣传片中学生学习与校园文化生活之间采用转场闪黑，巧妙的区分开了两个不同的主题，一个镜头是图书馆学生借阅的全景，另一个镜头是学生交响乐排练现场的特写；图书馆里轻缓的音乐落下，画面亮起时欢快的音乐把观众带入了一个高雅音乐厅的排练现场。乐谱的翻开预示新的故事的开始，画面构思寓意明确，音乐紧扣镜头意境，两者之间的数字特效的闪黑正好留给观众思绪转换的时间与空间。

品牌形象元素融合于高校宣传片中，展示时又不能突兀，要做好这一点数字特效，就要发挥纽带作用。在数字特效转场时，可以采用学校的校徽、校旗等品牌元素，运用特色鲜明的三维数字转场加以展示。在段落介绍的结尾使用这类特效，这样的画面对观众潜意识的信息刺激是非常有效果的。

无缝转场也是独具魅力的方法之一，2005年版北京大学宣传片中设计者拍摄夜晚宁静的湖面上窗户的倒影，然后慢慢地将其放大使得窗户的倒影变成一个模糊的亮点，然后用无缝转场数字特效，将在画面转到夜晚宁静的湖面上路灯的倒影，当镜头画面慢慢拉时远处模糊的亮点变成了路灯，再到路灯熄灭夜晚过去——天亮了。这个方法使镜头过渡得流畅而且富有诗意，配合上夜晚湖水旁阵阵的虫鸣与水声直至清晨鸟啼与水声，钢琴声将这一美景整体且和谐地串联起来，让观众好好地欣赏了一番北京大学品牌形象元素之一的未名湖美景，给观众无比美妙的体验，并留下了深刻的印象。

曝光转场在光线的使用上也独具风味，2005年版北京大学宣传片中设计者拍摄了一组阳光照射在景物上的镜头，阳光被窗户反射到镜头上，通过曝光转场后画面就转换为竹林间的阳光。设计者抓下着稍纵即逝的美景，在轻快节奏的配乐下，把清晨的活力校园景色展现得唯美动人。还有一组白衣少女在林间骑自行车的画面，通过形似形叠化转场画面完美地转到了林间一位画画者的画面上来。动静结合完美，画面转换流畅。

4.数字特效在字幕中的使用。

高校宣传片在风格上、形式上、内容上多种多样，在制作中字幕处理上要紧密结合自身特色，做到与主题风格相统一。字体要具有时尚感、色彩绚丽得体，质感亮丽，使用二维、三维空间字幕特效时做到动感柔和，不失强劲之感，两者相互匹配，巧用飞光、纹理、材质等多种渲染效果；根据高校宣传片特点、学校的品牌元素来设计使用独具特色的文字出入方式。例如，山东大学招生宣传片在中间片花处使用加粗的黑体、表面为金色，给观众以稳重与大气之感，因为该片主要展示山东大学整体情况，以招生为目的，体现其官方的品牌形象，突出山大人“山魂海韵”的山大文化精神。

5.数字特效在校色中的使用。

高校宣传片构思巧妙、取材新颖、内容精炼、制作精良、营销推广得当等综合因素都达到一个比较高的分数时，这部宣传片才能算是优秀的或说是较好的。直观的感受是看，这是第一步。如果宣传片看后给夺人眼球的效果，被精美的画面所吸引，符合观众的心理渴求产生了共鸣，那就成功一大半了。由此可见后期的整体合成环节意义重大，其中校色是树立整部片子形象的关键因素。给宣传片最后校色就像是穿衣服，衣装是给人整体印象的第一步，校色就是宣传片自树形象的重要一步。设计者在使用数字特效给宣传片校色前首先要做到的是根据影片的内容、思想、意图，学校的形象定位等综合因素进行考量，从而确定整体色彩方案。众多高校都有自己的标准色，这是象征学校精神、品牌的重要因素，在校色时要予以关注。其次，根据时代环境、人文背景、受众群合理选用色彩。高校宣传片校色时要牢牢把握时代环境和人文背景的特点，要考虑受众文化层面的接纳度，要用和谐、准确的色彩来诠释影片，这样才能满足受众视觉欣赏的要求。陈宇导演的2005年版《北京大学宣传片》在整体色彩上可以说是非常出彩的。色明对比、明度对比、彩度对比等表现准确，色彩使用与内在的意蕴匹配，符合视觉表达意图，很好地传递出了影片思想和意趣。