90后高职大学生网络道德教育问题与对策分析

白鸿萍

（晋中职业技术学院，山西 晋中 030600）

90后高职大学生在生活和学习中，都可以使用到网络，并且网络也成为了他们日常生活学习中必不可少的助手。尤其是近年来，网络技术的发展和移动终端设备的普及，网络可以随时随地被学生使用，给其带来了极大的便利。但是由于网络功能的强大，如果不能正确、合理地利用，就会被里面的低级、恶俗的信息所毒害，如果沉湎其中，就会严重影响到学生的身心健康。网络是一把双刃剑，既可丰富学生的生活，让学生在无垠的知识海洋中遨游；同时也可以使学生堕落，在无尽的黑暗中挣扎。因此，网络道德教育就显得弥足珍贵，尤其是对90后高职大学生的网络道德教育更是十分必要。加强90后高职大学生的网络道德教育，为其创造良好的网络环境，促进其身心健康发展。

一、90后大学生在网络中面临的问题

1.沉迷于网络，严重危及大学生的身心健康

网络给大学生的业余生活增添了很多乐趣，如果能够合理、正确地使用网络，可以调节学生的生活、促进其学习，如果利用不当，过分地沉迷其中，就会影响到正常的生活，甚至危及到其身心健康。由于90后高职大学生的业余时间充裕，并且网络资源丰富，很容易走进其生活，如果没有正确的引导和节制，就会逐渐形成网瘾，从而长时间、无节制地上网，有的学生会沉迷于网络游戏，为了“升级”，就会彻夜不眠地坐在电脑前，甚至一连奋战好几个日夜。不仅浪费了时间和金钱，还严重影响了其身心健康，随之而来的精神疾病也会困扰着高职大学生，如神经衰弱、失眠头痛等，甚至会影响到学生正常的生活和学习，以至于不得不退学。

2.缺乏网络教育，造成大学生网络犯罪

网络是一个虚无的平台，在上面操作具有很强的隐藏性，并且很多讨论、交易又都是匿名的，因此犯罪行为比较常见，加之没有有效的监控对策，所以，网络存在很大的安全隐患。网络立法的实施力度不够，不能有效地制约网络中违法犯罪行为，网络道德教育的缺失使网络安全问题更加突出。目前，多数高职院校都没有完整、有效的网络教育，即便有的院校有网络教育，也较为滞后，往往是在问题发现后，才临时性地教育，没有目的，也没有形成固定的形式，因此90后大学生在网络中的行为很随意，并没有多少约束，这也就增加了其不良行为和犯罪行为，有时，学生并不知道什么属于网络犯罪，只是由于好奇，在无意中触犯了法律。网络教育的缺失，增加了学生的网络犯罪。比如，有些电脑操作水平较高的学生，有时无聊或者觉得刺激，会制造和传播一些电脑病毒，破坏他人的系统和文件，以此来取乐。有的以篡改、偷阅别人的私密信息为乐，并且在网络上随意发布别人的隐私。有时为了泄愤，会在网站上发表不合理的言论，对他人进行人身攻击，或者诽谤侮辱他人。甚至会盗取别人的商业机密，以此来获得收益。这些构成了网络犯罪，不仅是不道德行为，严重的是要受到法律制裁，因此，应该加强大学生的网路教育，对大学生进行正确的引导，减少网络犯罪。

3.虚假信息泛滥，容易上当受骗

网络平台有很强的虚拟性，很多信息都是虚假的，尽管大多数大学生知道，但是在众多网络信息的甄别中，难免会出现纰漏，这就会使学生上当受骗，严重的会让学生走入误区，造成严重的身心伤害。比如，在学生中比较流行的微信、陌陌，本来这些软件方便了学生间的交流和沟通，但是，有些别有用心的人利用这些软件来欺骗学生，给学生造成了不好的影响。另外，虚拟的平台往往容易产生道德的失范，由于自身具有一定的隐藏性，所以会在网络中发布一些虚假的信息，或者是散布谣言等。虚假、欺诈信息的泛滥污染了网络环境，容易出现犯罪行为。

二、大学生网络道德教育的方向

1.培养提高大学生的网络道德意识

网络道德意识在大学生的网络生活中是必不可少的，有了道德意识，遵守一定的道德规范，在虚拟的网络平台中就会考虑得更为全面，在发表言论和进行网络信息选择时，就会更加谨慎，不断培养大学生的网络道德意识，可以提高大学生的素养，从而在日常的熏陶中遵法守纪，为良好的网路环境增添自己的力量。

2.明确网络道德规范，使大学生有章可循

网络内容是丰富多彩、五光十色的，并且每个人都有言论自由，可以抒发自己的情感和释放自己的心情，但是应该在这个虚拟的世界中，遵守应有的规范，不能随意而行。有了明确的网路道德规范，并且在网路教育中予以明确，大学生在以后的网路生活中就会有一个道德标准，明白什么属于不道德行为，也就会在无形中约束自己，从而创造良好的网络环境。尊重他人的知识产权，未经许可，不能随便泄露他人的信息，尊重隐私；网络资源选择需谨慎，远离色情和暴力，这些都属于网络道德规范内容。

3.正确对待网络信息，要去粗存精、去伪存真

网络平台的虚拟性，决定了网络上很多信息都是虚假和错误的，因此在运用网络资源时，应该能够正确地分辨，知道信息的真假。网络上信息几乎都是靠网络道德来保证的，所以这就会增加信息的虚假性，在众多提供信息的资源中，不排除某些投机份子，想要借助网络平台来谋取个人利益，因此会发布一些错误和虚假的信息，从而误导、欺骗舆论。在对待网络信息时，应该一分为二地对待，不仅要看到其优越性和丰富性，还要看到背后的信息。

4.遵守网络道德，诚信上网

网络信息的真假主要靠网络道德来维持，因此每个用户应该遵守网络道德，诚信上网，这样才能确保网络信息的真实，如果每个用户都在网络上发布虚假信息，时间一长，就会发生网络道德危机，这样就会使网络的功能受到影响，也会影响到网络的正常发展。网络道德可以促进网络的健康发展，对大学生进行网络道德教育，可以提高大学生用户的诚信度，不仅使大学生能够正确地运用和发布信息，还会起到风向标的作用。在网上发表言论应该遵守网络道德，为自己发表的言论负责。

三、对90后高职大学生进行网络道德教育的对策

1.加强网络道德教育

网络道德教育在网络中的作用越来越重要，关系到网络信誉的发展，因此，应该全面加强网络道德教育，尤其是对现在大学生的网络道德教育，更为重要，因为，现在的大学生占有很大的网络比例，在网络人群中占有极为重要的地位。目前，多数高职院校在进行计算机教学时，只是进行基本技能的教授，在网络道德教育上十分匮乏，并且得不到重视。所以，在对90后高职大学生进行网络技术教育的同时，应该重视到道德教育的重要性，把道德教育和技术教育等同起来，为学生在网络领域的正确发展提供条件。

2.完善网络道德教育机制

高职院校应该开设专门的网络道德教育课程，对网络道德进行有针对性的教学，根据90后大学生上网中遇到的道德问题，做具体的分析，能够起到预防作用，把网络道德教育落到实处，真正在学生中开展实施，不要简单地事后执行。网络道德教育就是给学生的网络行为起到正确的导向作用，如果事后执行，只能增加学生的抵触情绪，不能起到预期的效果。学校应该充分认识到网络道德教育的重要性，完善网络道德教育机制，为网络教育提供平台，从而创造良好、健康的网络环境。

3.倡导“慎独”的网络道德修养

《中庸》中记载“君子慎其独也。”可见“慎独”是培养和完善性格最好的方法，不仅在众目睽睽下注意自己的言行举止，独处时，更应该有道德水准。网络虚拟平台就像是每个用户独处，其独特的隐藏性更体现出在没有监督的情况下，一个人的素质和修养。如果做到了“慎独”，那么就不会在网络中做出违背道德的事情，自己会在心中树立一个衡量标准的准则，借这个标尺来约束和警醒自己，使自己在网络中的言语和行动合乎规范。倡导“慎独”，能够提高90后高职学生的修养和素质，为大学生的网络道德教育提供方向，可以从根本上解决大学生的网络道德问题。尤其是90后高职院校的学生，集体意识比较薄弱，通过“慎独”的培养，可以逐渐建立良好的网络道德，使自己在网络中的言行有一个正确的标准。

作为新世纪的人才，90后高职院校大学生对于网络知识的掌握更为熟练，但是在更为频繁的接触中，不仅有精华，还会出现糟粕，如果不能够正确地区别面对，经过长期的耳濡目染，会对大学生产生消极的影响，严重影响到其身心健康。因此，对于90后高职院校大学生的网络道德教育应该高度重视，从大学生自身做起，树立良好的网络道德，严格遵守网络道德规范，创造一个优质的网络环境，并且不断提高网络道德意识，遵守网络道德的同时，能够区别网络中的真假、善恶、是非，合理利用先进的网络资源。

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