论以就业为导向的高职公共英语课程改革

◆郑红瑾

(海南政法职业学院)

一、引言

随着各国交流和贸易往来的频繁，英语在国际上的地位也越来越重要，从大学毕业需要英语4级证书以及招聘企业一般都需要一定的英语基础等方面，都可以反映出英语的重要性。而传统的教学理念和方法已经远远不能满足现代化对人才的要求了，因此对高职公共英语课程进行改革是有重要意义，也是很有必要的。

二、高职公共英语改革要以就业为导向的必要性

首先，从现阶段的就业形势来看，高校的数量越来越多、专业细化程度也越来越细，但是经过几年的学习后，在找工作方面还是存在一定的难度，导致就业率也得不到很好的改善，其原因在于高校的盲目扩招以及培养方式和目标的不合理，因此需要对现阶段的教学目标进行改革，一方面，让更多的学生进入社会能找到合适的工作岗位，另一方面，也为企业和社会提供更多的优秀人才，促进社会进一步的快速发展。其次，从高校创办的理念这一角度来看，高职院校不同于大学本科需要的理论知识丰富一些，它本身就是为了培养手动能力强，实际操作技能过硬，能快速适应工作岗位的人才，而且现阶段的多数高职院校都是根据市场需求来进行专业设置的，社会需要什么专业、什么技能的人才，高职院校就培养什么样的人才，由此高职院校的课程设计与社会就业岗位的紧密性较强，就算是公共英语课程也不会例外。最后，从公共英语这门课程这一角度来看，英语通过笔译和口译可以帮助各国的文化传播交流，以及国际贸易的往来，通过教学可以培养更多在英语方面的优秀人才，这些都是由英语这门课程所具有的特性决定的，因此英语的学习和人才的培养需要以就业为导向是符合英语的热性以及社会发展需求的。

三、以就业为导向的高职公共英语课程改革

虽然高职院校的教师以及社会都意识到课程的设置以及学生的教学都应以提高就业为的目的，但是有些教学理念还是不能脱离传统的教学方式，以及教学的硬件设施跟不上要求，导致行动进展的比较慢，由此本文认为对于高职公共英语课程应该进行一个系统、全面的改革，从教学理念、教学方式等方面进行改善，要求不仅注重动手操作能力的培养，而且也要注重素质以及综合能力的培养，这样才能真正实现以就业为导向的高职公共英语课程改革。

1.结合高职院校学生的能力进行改革

高职院校的学生从知识体系的掌握程度来说，就比高等院校的知识储备量，知识的接受能力等方面要差一些，因此不能根据一般学生的标准来规定高职院校的学生。首先，从基础性知识部分开始，一方面要结合学生的实际情况打好基础，另一方面从社会的实际情况和对学生的要求出发，积极领导学生学会从单词、语法以及句型等方面提高语言能力，此外还要克服学生不能完全接受和理解所讲知识的弊端。其次，是让学生有就业的意识和竞争意识。经历了长时间的努力学习进入到比较放松的状态，很多学生就会有一种松懈的感觉，加上社会的发展速度较快，如果没有发展和提升自己的意识，将会把时代所淘汰，因此要培养学生的就业意识，要让他们知道除了要掌握一定的基本性语言知识，和实践能力，还要具有竞争和就业意识，才能在社会上找到适合的岗位和发挥自己的特长。

2.改善高职英语教师的教学方式以及教学水平

教学方式的改善首先从培养学生兴趣的角度出发，如果没有兴趣，只能是教师讲，学生听，缺少互动的教学氛围，因此首先要激起学生学习英语的兴趣，比如可以采用多元化的教学，情景模拟等方式达到增加课堂趣味性和强化学生记忆的目的。其次，转变教师的教学理念，不再仅仅是传授基本的知识，还要以培养其所学知识的实用性，知识运用的技能水平以及职业导向为重点，比如对于日常用语要能熟练掌握，掌握一定的英语写作技巧以及沟通技巧，明白自己所学知识能运用的岗位和领域等。再次，完善高职公共英语的考核方式，要改革之前的注重理论方法、语法方面的传统方式，而是要注重考核学生在听英语对话方面是否能完全听懂、在写作方面是否能写出优秀的文章、在对话方面能与外籍人员进行流利的交流以及在阅读方面也能完成所规定的要求这些内容。最后，是高职公共英语教师要提高自身的教学水平，现阶段有部分教师的自身知识储备量还是较为丰富的，但是却不知道怎样传授给学生，因此这就需要教师与教师之间互相交流，相互借鉴好的教学方法。另外，还有些教师对于英语的基础性知识掌握较好，但是缺少较强的专业性知识和实践性，由此也需要高职的公共英语教师课外加强学习，丰富自己的知识水平和了解知识的实用性。

3.高职院校改善教学环境和其他硬件设施

好的学习环境和氛围是提高学习能力和效果的条件之一，因此在高职院校中要保证学生有一个良好的学习环境。首先，是完善教学设备，多采用投影仪等设备，使教学内容比较直观，学生对内容也较为明白，尤其是对于公共英语课程而言，有听力部分，所以这些设备要配备的比较齐全。其次，学校尽可能多地建立教学与实际情景相结合的场所，比如情景模拟的教室或是与校外企业进行合作等方式，让英语的学习和锻炼更加的切合实际。再次，是合理地选用教材，教材的选取是一个比较关键的步骤，一定要切合学生实际情况以及社会的需求来选取教材，不然会导致学生读完几年进入社会后，发现所学的知识根本不适用或是学了跟没学没有什么区别的情况。

四、结语

本文主要围绕高职公共英语要以就业为导向进行改革，从高职公共英语与就业之间的关联出发，认为通过提高学生的基础性知识和就业竞争意识、改善高职英语教师的教学方式以及教学水平以及高职院校改善教学环境和其他硬件设施三个方面进行改革，可以起到对高职公共英语进行改革的真正目的。因此，对于就业而言，是一项非常考查个人能力的一种方式，英语能力的考察也将在就业中得到证明。总之，加强英语的教学改革，更加适合就业方向，非常重要。

［1］王雷.加大高职公共英语改革力度，提高学生英语职业技能［J］.读与写:教育教学刊，2011，(5):47.

［2］胡新.浅谈高职公共英语改革思路［J］.新课程:教师，2010，(7):131.

［3］钟丽君.高职公共英语改革问题探讨［J］.北华大学学报:社会科学版，2012，(3):155 －157.