新形势下采矿工程专业精英人才培养体系的构建与探索

◆赵光普 张 勇

(中国矿业大学〈北京〉)

一、采矿工程专业人才培养体系的现状

在国家经济发展对能源需求不断增长、发展低碳经济和节能减排的形势下，煤炭产业将呈现安全、高效、洁净、可持续的发展趋势，煤炭的绿色开采、洁净利用、循环经济等先进理念对煤炭科技和煤炭人才队伍提出了更高的要求。作为采矿工程专业人员，必须适应国民经济发展和产业进步的需要，基础扎实、知识面广，注重知识创新与技术创新，有较强的综合能力。

中国矿业大学(北京)(以下简称“矿大(北京)”)自1998 年开始招收本科生，一直沿用国内统一的教学模式，现有采矿工程专业人才培养体系已显陈旧老化，不能适应当前煤炭行业的发展需要，必须对新形势下采矿工程专业精英人才培养体系进行构建与探索。

二、现有采矿工程专业人才培养体系存在的问题

1.课程设置不够合理

近年来，由于生产技术、采煤工艺与设备的不断更新，采矿工程专业学生不仅要具有煤炭及矿床开采的基本理论和方法，还要掌握通风安全、机电、掘进、运输和管理等方面的知识。然而，旧有的课程设置知识结构单一，与现代化计算机技术、机电技术、环境工程和经济管理等的结合不够。课堂教学内容落后，知识面较窄，没有反映当前科学技术成果的新进展，缺乏同步性，已经不能完全适应新形势下经济结构调整的需要。

2.实践教学存在问题

采矿专业实践性很强，需要很快地适应矿山生产技术和管理工作，所以在要求学生掌握扎实的基础理论知识的同时，必须具备很强的实践能力。因此，实践教学对本专业显得尤为重要，而原有培养体系存在许多问题，主要表现在:

⑴实验课时不足

实验室是实践性教学的重要基础平台，不仅巩固和延伸了学生的理论知识，而且提高了学生的科学研究能力与创新创造能力。但是，矿大(北京)的采矿工程专业原培养方案中，实验课时量仅占总课堂教学的10%，其中演示类和操作类的比例约为4 ︰6，学生的实践学习环节比较薄弱。

⑵实践方式与工程应用脱节

原有实践教学方式单一，仅包括实验、课程设计、实习等环节，不能全面了解实际工作所需的知识，课堂教学和社会实践结合不紧密，与工程应用脱节，无法满足实践性、目标型人才的培养，以至于很多毕业生就业后在短时间内无法适应现场工作。

⑶实习质量难以保证

由于很多煤矿单位考虑人身安全和煤炭生产的因素，未能让学生体会到真正的课外实习，导致实习限于井下参观、企业介绍、图纸讲解等象征性的形式，下井次数少，鲜有跟班劳动，无法保证实习质量。

3.毕业设计有待优化

毕业设计是采矿工程专业最重要的一个实践性教学环节，体现了学生知识与技能相结合的综合素质。然而，由于该专业本身的特点和人为的因素，导致毕业设计论文质量下降。如我校采矿工程专业毕业设计包括设计和专题两个部分，设计部分是按实习矿井的地质条件，完成该矿井的初步设计，包括矿井基本经济指标和配套图纸;专题部分是针对生产实际中某个具体问题进行深入细致的研究。因此，毕业设计任务重、工作量大、内容重复，部分学生照搬他人的模式，限制了学生主观能动力的发挥;加之学生对毕业设计思想上不重视、指导老师水平与精力有限，严重影响了设计质量。

三、新形势下精英人才培养体系的构建

1.改革课程体系，提高教学质量

针对当前煤炭工业的发展新形势，要及时调整、更新教学大纲，密切结合国内外新技术、新成果，大幅消减陈旧的教学内容，精选教学计划中主干课程的教材。完善教师职称评定制度，使任课教师有足够的精力投入到课堂教学中。制定采矿与计算机、采矿与机电或采矿与环境等交叉学科培养方案，拓宽采矿工程专业知识面。优化教学管理，有意识地增加学生的平时训练，调动学生的课堂积极性，提升教学质量。

2.建设实践基地，参与创新计划

校内做到积极开放实验室，加快多功能型实验室的建设，改善实验室的教学环境，及时更新实验仪器，提高实验教学内容创新度，增加实验教学课时量等。校外要建立良好的校企、校校合作关系，开设第二课堂，建设稳固的实践基地。同时，鼓励学生积极参与科技创新活动，如国家大学生创新性实验计划、国家重点实验室大学生科技创新项目、各种学科竞赛等，提高学生的创新精神与创造能力。加强与国际名校的合作交流，同国际院校联合培养采矿工程专业学生，打造面向国际化的一流采矿人才。

3.加强基地建设，重视过程管理

与煤矿企业建立资源共享机制，建设实习实训基地，强化工程实践教学。利用闲置矿用装备建立模拟工作面进行模拟训练，这样就可以在不影响生产的情况下进行安全教学。同时，根据各实习单位的实际情况，共同制定实习计划，安排矿上具有丰富经验的技术人员跟班实习，和带队老师一起协作。学生亦可分成小组到不同的科室轮班上岗，了解矿上的工作制度，确保实习质量。

4.丰富毕业设计内容，优化教学方案

针对目前煤炭行业的发展趋势，适时改进毕业设计题目、丰富设计内容。强化中间过程的管理，提供完善的硬件设备，实时掌握学生的出勤情况、设计进度、出现的问题等。实行导师制，鼓励学生提前1～2 学年参与导师的科研项目，并深入煤矿生产实践，为毕业设计提前进行实践方面的准备工作。答辩时严格落实考核机制，实施设计成果奖惩制度，严格控制通过率。

四、结语

在国家经济发展和煤炭产业进步的新形势下，需要大胆改革落后人才教育模式，积极探索精英人才培养体系，以先进的理念培养出高端实用的采矿工程专业人才，不断提高煤矿安全生产水平，全面提升行业的科技创新能力，为我国能源安全供给和可持续发展做出积极的贡献。

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