让情感的火花点燃激情英语课堂

2013-08-15山东省胶州市第一中学刘霞张金道

中学生英语 2013年2期

山东省胶州市第一中学刘霞张金道

情感教育对于英语这样的语言学科有着非常重要的作用。心理学认为，不管是在学习活动的起始、过程中或者结束阶段，学生的认知总是与情感交织在一起，情感促进认知，认知激发情感，两者是一个统一的过程。在英语教学过程中，教师需要充分利用自身和教材所蕴含的情感因素，激发学生的情感体验，把情感和认知融为一体，彼此促进和谐发展，熏陶学生的心灵，进而激发他们的求知欲和自信心，培养学生良好的情感品质，提高英语成绩。

一、深挖教材内涵，增强学生情感体验，提高学习兴趣

现代社会是学习型的社会，教师要跟随时代潮流，不断学习和积累教学经验，深挖教材内涵，将枯燥的英语语法变为浅显易懂的歌谣，绕口令等，利用学生自身情感，提高他们的学习兴趣。例如，时间的读法：30分以内，分在前，点在后，past在中间。30分以外，分用60减，点要加上 1，用 to 来连接。 Eg：7：25 读作：twenty five past seven.9：45 读作：a quarter to ten.Be going to的用法歌诀：be gong to,表打算，准备，计划将来干。表可能，有必然，通过现象来判断。使用它，要注意，疑问形式be提前。否定句，更简单，not放在be后面。To之后，动原形，be的形式看人称。下列词，要注意，come,go和离去（leave）,进行时，表将来，牢牢记住莫忘记。通过这样的形式学习语法，学生读起来朗朗上口，自然就对英语感兴趣了。

二、转变角色，走进学生，用教师的情感感染学生

亲其师，方能信其道。教师一句温暖的话语，一个简单的微笑，一个肯定的眼神，都会激起学生强烈的学习动机，信心倍增。转变角色，Regard the students as members in a family,not numbers.走近学生，尤其是成绩较差的学生，拉近师生之间的距离。Build a class home instead of a class room.例如，学生在回答正确时，就用赞扬的口气，翘起大拇指：Great!Wonderful!回答不完全时，用启发的语气You’ve tried your best to think it over．回答胆怯时，用鼓励的语气，相信的眼神：Don’t be nervous．I believe you．这样简单的话语和表情能鼓励学生大胆地去思考，积极地进行语言学习训练。

三、巧妙设置情境，激发学生情感

写作一直是高考的重点，同时也是一个难题。如何解决这一问题呢？一般在写作之前，我都会给学生设置一些简单的情景，让学生在具体的情景中发挥想象力。例如在写作内容为：how to deal with our parents.我根据学生是住校生的实际，给他们设置了马上快到月底回家的这样一个时间段，设置简单情景，激发学生情感。当我在课堂上问学生：“What do you want to do most?”学生闪动着兴奋的眼睛说：“Go home!”于是我顺着他们的思路问：“When you go home,you will meet your parents.What do you expect your parents do for you?”学生给了不同的回答。然后又问：“If you stay at home for a long time with your parents,what will happen?Now let’s have a discussion about this problem,then I will ask one of you to write your result on the blackboard.”学生积极讨论，踊跃地为自己的小组呈现讨论结果。这节课上的很成功，学生真正的全员参与，把自己能用的词汇都用上。这同样也是一节成功的班会课，要感恩父母。作文是个难题，但在适当的情景下会激发学生的情感，变成一个学生感兴趣的话题，教师就是要抓住时机，创造情景，让学生乐意为之。

四、灵活运用教学方法，调动学生情感

在课堂上采用适当的教学方法，可以有效地激发学生的情感体验，增强学习兴趣。例如：在讲一般疑问句时，我将陈述句如何变为一般疑问句与《西游记》中师徒四人及妖精之间的关系联系起来。“师傅”（主语）——代词，名词，动名词等。“大徒弟孙悟空”——助动词。“二徒弟猪八戒”——情态动词。“三徒弟沙僧”——系动词。“妖怪”——实义动词，作谓语。三位徒弟都可在师傅(主语)前面保护师傅，特别是大徒弟孙悟空一出现（谓语动词）妖怪就得显出原形。例如：

（1）He speaks English.变为一般疑问句为：Does he speak English?does为“孙悟空”到 he“师傅”之前保护师傅，孙悟空有降妖除魔的本领，因此speaks“妖精”就显出原形。（2）I am a student.变为一般疑问句为：Are you a student?Are为“沙僧”到主语之前保护师傅。（3）They can swim.变为一般疑问句为：Can they swim?can为“猪八戒”到主语之前保护师傅。