浅谈如何激发中学生学习英语的兴趣

2013-08-15甘肃省定西市定西理工中专赵银娟

中学生英语 2013年2期

甘肃省定西市定西理工中专赵银娟

学生的学习兴趣是学习英语最重要的源泉和动力，直接影响着学习效果，在我国，许多中学生不愿意学习英语，关键是他们对英语没有兴趣，因此，如何培养中学生学习英语的兴趣是英语教学的关键，我认为，应该从以下几个方面来培养和激发中学生学习英语的兴趣。

一、培养良好的师生情感，创造融洽的师生关系

融洽的师生关系是激发中学生学习英语的前提，课堂教学活动不仅仅是一种信息传递，而且伴随着情感交流，能更好的促进课堂气氛和谐，激发学生学习英语的兴趣，调动其学习英语的主动性与积极性，因此，教师不但要善于调动自己的情感因素，而且要以情感染学生，激发学生的情感，这样能使师生感情融洽，气氛和谐。融洽的师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响教学效果。

中学时代学生们的各种观念还处于初级阶段，尚未定型，因此如何认识并摆正自己在学习中的位置显得十分重要且必要。良好的师生关系更有助于教师了解学生们的生活及学习状况及发展态势，从而能够积极准确的做出有效干预及正确引导。

二、重视入门教学，激发学习兴趣

良好的开端是成功的一半，当初学者对英语怀着好奇并急于想了解英语这门学科时，教师应充分利用时机，向学生介绍英语的重要性，为什么要学习英语以及怎样学，培养他们树立正确的学习动机，培养学生良好的英语学习习惯，为今后的英语学习打下良好的基础。

由于中文学习的惯性思维，学生们在最初的英语学习中难免出现厌学的情绪，这是一种心理障碍，只有消除了对英语的抗拒心理，学生们才能对英语课程做出正确的认识，所以此时老师们的积极引导及耐心很重要。

三、运用多媒体设备，激发学生兴趣

随着经济的发展，科技的不断进步。现代化的多媒体教学技术被广泛的植入中学教学中。中学生活泼好动，对新奇事物非常感兴趣。这些高科技产品在教学中极大地发挥了作用，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率，使用计算机、多媒体、幻灯片进行教学时，可以使枯燥的英语教学变的更加生动、有趣。多媒体能将动画与声音进行有机结合，这有助于创造英语环境、唤起学生的思维、提高了听说能力，容易引起和保持学生的学习兴趣，最大限度的调动学生的积极性，多媒体的使用对激发学生对英语学习的兴趣尤其重要。

四、开展丰富多彩的英语活动，调动学生兴趣

在英语教学中，学生作为参与者对教学任务的完成及教学质量的提高发挥着重大影响。因此如何提高学生们在学习中的主动性，使其认识到自己的主体地位十分重要。达到这个目标的方法及途径有很多，但是我们应该根据这一时期学生的特点有针对性的进行引导。

丰富多彩的英语课外活动能够使学生在进行课外活动的同时，充分领略到学习英语的乐趣，通过参与活动，学生能够巩固所学到的英语知识，并且还能够学到更多新知识，从而极大地提高了学生学习的自信心，调动学习英语的兴趣。为了使学生能更好地运用英语，教师可鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛、让学生唱英文歌、用英语讲小笑话、猜英语谜语等。通过团体活动的开展，加强了师生之间及学生之间的互动性，这样更有利于教学活动的开展。

五、多鼓励和表扬学生，提高学生自信心

信心，是一个人寻找自我、准确定位的重要武器。那些经不起困难、挫折、挑战的人永远无法了解到胜利的喜悦。在日常的英语教学过程中，不免会遇到这样或那样的难题。面对这样的难题，学生们选择怎样的态度面对是最重要的问题，也是考验教师引导工作的标尺。自信是在不断的小成功中积累起来的，对引导学生形成积极的性格起着至关重要的作用。只有让学生在参与英语教学活动中找到自信，感受到乐趣，才能唤起他们的学习热情，教师适时的鼓励和表扬，对于学生提高自信心有很大的帮助。每个人都希望得到别人的认同和赞赏，这对于学生尤其重要，学生所取得的每一点进步都希望得到老师的肯定，对于有进步或表现好的同学，教师应及时地表扬，这样更能提高学生学习英语的积极性，尤其是差生，更希望得到老师的表扬和鼓励。

学生的学习兴趣是改善英语教学效果，提高教学质量的关键。只有让学生在学习英语的过程中亲身感受到其中的乐趣，才能最大限度激发他们的学习兴趣，从而最终实现教学任务、目标的完成及教学质量的提高。