试论高等音乐院校体育教学对学生综合素质的提升

黄小花

(四川音乐学院体育教研室 四川成都 610021)

随着我国高等艺术教育的不断完善和发展,把培养学生的综合能力和整体素质放在重要位置上,这也是未来教育发展的一大趋势。高等音乐院校培养出来的艺术人才,不仅要有艺术创造力,还要成为一专多能的复合型艺术人才,更要具有社会责任感。而大学体育是高等教育的重要组成部分,在培养学生综合能力方面具有独特的优势和重要的作用。体育教学在高等音乐院校学生思想、科学文化素质、审美和创新思维能力、身体素质、心理素质、社会适应与社交能力等方面的培养过程中起到了其他学科不可替代的作用。因此,我们很有必要研究高等音乐院校体育教学对大学生综合素质的影响。

1 高等音乐院校学生综合素质的构成

1.1 高尚的道德情操和崇高的思想品德

大学生的道德情操和思想品德主要指大学生的政治方向,包括政治观、人生观、价值观等。这些都必须有利于人类文明的进步和现代化社会发展的要求,符合本国社会的道德规范、行动准则及伦理观念。在进行体育教学的过程中,可以从学生如何做人和做事、对社会心存感恩、树立自强不息的精神、培养学生善良正直的品格等方面不断的培养学生的高尚情操,培养学生的思想品德素质。

1.2 现代化科学知识

大学是培养高层次创新型人才的摇篮,是知识创新、科学创新、技术创新的重要基地。知识创新构成大学核心竞争力。为了适应现代社会发展的需要,现代大学生必须具有创造性和思维能力,要敢于标新立异,要善于独辟蹊径,开拓新的领域。体育教学能培养学生的求知好学精神,培养学生的创造性等。体育教学对学生文化素质有很大的提高。

1.3 审美能力和创新思维能力的发展

科教兴国战略、人才强国战略、建设创新型国家等都对大学发展尤其是对音乐院校的创新教育提出新的要求和任务。而音乐院校学生对审美能力和创新思维能力的需求更加迫切。审美素质既是学生成长过程必备的素质之一,也是实现学生个性发展的重要途径。在体育教学过程中,学生既是审美的主体,也是审美活动的对象;教师要充分调动学生的积极性,有意识的对学生进行创新思维能力的锻炼和塑造。体育教学给学生提供了广阔的室外环境,通过体育教学开发音乐院校学生的创造力,培养学生的创新能力,加强对创新精神,意识和才能的培养,使音乐院校学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。

1.4 良好的心理素质和强健的体魄

现代社会的高信息负荷和快节奏生活对人们身体健康的要求越来越高,现代社会所需人才,不仅要有强健的体魄,还要有顽强的意志、乐观、自信、自我调节等良好的心理素质。体育教学,不仅能强健体魄,提高身体的活动机能,还能使学生养成良好的生活卫生习惯,并促进身体健康正常地发育。培养出学生脑力和体力劳动的最佳综合状态,从而使学生的心理素质提高到一个新的水平。因此,要充分利用体育教学这一独特的教育形式,加强对学生心理素质的培养及终身体育习惯的养成。

1.5 较强的社会适应能力和社交才能。

当今社会生产飞速发展,科技日新月异,伴随的各种新思潮、新信息等不断涌现。于是人们之间的联系,交流与合作显得尤为重要。任何一个社会成员要想充分发挥自身的作用,都必须具有较强的社会适应能力和广泛的社交才能。高等院校的培养目标是为国家和社会培养具有一定专业知识和独立工作能力的科技人才,因此,高等音乐院校的体育教育应创造条件,为学生充分锻炼自己的社会适应能力和社交能力提供机会。

2 高等音乐院校体育教学中提升学生综合素质的途径方法

2.1 加强学生的思想品德教育

素质教育是我国全面贯彻党的教育方针,促进学生德、智、体全面发展的教育。因此,音乐院校在选择体育教学内容、方法和手段以及确定体育教学评价标准等方面都应遵从音乐院校学生个性强等特点来全面育人。教师的一言一行直接影响着学生,因此,教师要提高自身素质及人格魅力,提升动作讲解时的语言美及动作示范时的示范美。体育活动内容丰富多彩,根据音乐院校学生大多数是独自成长起来的,学生的集体观念淡薄、缺乏合作精神,注重表现自我等特点,合理安排各种不同运动项目,全面实现对学生的思想品德和个性的培养。教育学生在课堂上帮助有困难的同学解决问题及为他人服务的意愿和行为;培养尊师敬长、文明礼貌、做事公正、热爱集体的作风;培养学生对失败挫折的承受力以及克服困难的坚强意志;教会学生终身体育观及自我教育的能力等,最终让学生实现自我发展、自我完善的目的。

2.2 全面掌握现代化科学知识

体育是一门综合性学科,它包含着多种文化内涵。通过体育教学,能使学生掌握体育理论知识及锻炼身体的方法。参加体育锻炼,能激活脑细胞的功能,促进大脑神经中枢的发达,提高大脑皮层的反应能力,进而改善和提高大脑皮层的工作能力。比如:体操和健美操能培养学生的协调性、时空感及运动感;篮球的投篮动作能锻炼学生的准确能力;100m的起跑练习能培养学生的快速反应能力;因此,通过体育教学学生的智力水平能不断得到提高,而且这也是学好科学文化知识所必需的生理和心理品德。

2.3 提升学生的审美和创新思维能力

要培养学生正确的审美情趣,体育教师的一言一行会对学生产生巨大的感染力和推动力。体育教学对学生的审美观有着重要的影响,也是塑造学生形体美的重要途径,在体育教学过程中,学生能够更好的体会人性美、身体美、意志美和协作美。它在促进学生身心发展的同时,能够塑造学生完整的个性和优秀的意志品质,养成健康的人格素质,并对学生的创造性思维能力的发展起着重要的作用。培养学生的创造性思维能力要重视对学生智力的开发,而体育活动就能促进人脑的生长发育。教师要运用生动活泼的多种教学方法,让学生在掌握基本理论知识的基础上,充分发挥自身的想象力和创造力。教师要调动学生学习的主动性,鼓励学生求异创新,还要激发学生的学习兴趣,来培养学生主动思考问题的习惯。在体育教学中,让学生自编徒手操、准备活动、游戏等内容,这些都能培养学生的创造性和想象力。对于音乐院校的学生,发展他们的个性与提高他们的心理素质对专业是非常有帮助的,对培养学生的开拓创新思维能力也有重要意义。

2.4 培养学生良好的心理素质和强健的体魄

体育教学能够使学生掌握基本的运动知识、运动技能和方法,培养了学生的运动能力,养成了良好的运动习惯。学生在接受体育教育的过程中,既增强了体质又学会了锻炼的理论与方法。通过组织体育比赛、游戏、运动会、考试、达标等活动,培养学生良好的心理调控能力、心理稳定性和心理适应性,并对学生进行心理健康教育,让学生保持良好的心理状态。

2.5 培养学生的社会适应与社交能力

人际交往能力是大学生成才的必备素质之一,它也是大学生增强社会适应能力的重要基础。音乐院校通过开展体育运动能够缩短人与人之间的距离,更能增进人们之间的接触与交往。在课余生活中,不同学校之间,同一学校而不同的年级、班级、寝室之间进行不同水平的体育交流,通过这个交流,能够使学生学会与不同人交往的能力,还能学会怎样与别人建立各种各样的关系。在不同的体育活动中,学生的角色经常发生变化,今天可能是裁判,明天也可能是比赛队员;今天可能是对手,明天可能又是队友,这样使学生不停地变换角色,不停地适应新的角色。这样才能培养学生良好的人际关系和广泛的社交能力,培养学生不断自我学习的本领和适应社会的能力。

3 结语

综上所述,音乐院校的学生除了应该掌握专业技能以外,还应该具有较强的综合素质。在音乐院校体育教学实施的过程中,体育教师要更新观念,进一步提高自己的业务水平,不断的紧跟时代步伐,促进学生的全面发展。努力把学生培养成为具有高度的爱国主义精神,吃苦精神、竞争精神、实事求是的科学精神和脚踏实地的实践精神等。通过体育教学和各种体育活动培养学生高尚的道德情操和崇高的思想品德,让学生全面掌握现代化科学知识,加强对学生审美意识和创新思维能力的培养,具备良好的心理素质和强健的体魄,具有较强的社会适应能力和社会交往能力的全面发展的艺术人才。

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