《原电池》实验探究教学设计

徐海龙

(河北省承德市围场一中，河北 承德 068450)

一 教学设计思路

本节课在教学设计上，首先创设教学情景，提出实验探究问题，学生回顾基础知识，小组合作设计实验提出合理设计方案，评价确定方案，开展实验探究而后总结实验结论，分析实验再提出新问题再设计、再实验、再探究再总结结论。在此过程中，通过分组实验探究培养学生观察能力与分析思维能力，培养学生发散思维、相互合作，同时体验探究的艰辛与快乐!从而逐步深化对于原电池的工作原理的了解。

二 教学目标

【知识与技能】

1.了解原电池的构成条件和工作原理，能够设计原电池。

2.体验改进提高原电池电流强度的实验探究过程，了解实验探究的过程和方法。

【过程与方法】

创设教学情景，提出实验探究问题，学生回顾基础知识，小组合作设计实验提出合理设计方案，评价确定方案，开展实验探究而后总结实验结论，分析实验再提出新问题再设计、再实验、再探究再总结结论。

【情感态度价值观】

1.体验合作学习科学探究给我们带来的快乐。

2.学生理解热爱化学就是热爱生活。

【教学重难点】原电池工作原理。

【教学方法】合作学习法、实验探究法、学案导学、对比实验法、控制变量法。

三 课堂教学设计