韶师学前教育专业大学生体质状况分析

于国亮 辛勤

(韶关学院韶州师范分院 广东韶关 512000)

学前教育专业大学生作为当代大学生的组成部分,承担着当地幼儿园和中小学未来教育主力军的角色。学前教育专业大学生相对其他专业大学生存在明显差别:性别比例失衡(90%以上是女生),专业学习范围广、学习压力大(除学习一般文化知识外,还要学习音乐、美术、舞蹈、游戏技能技巧知识等),然而,目前对学前教育专业学生的体质健康状况专门性研究甚少。因此,结合学前教育专业学生的专业特点,通过对韶州师范分院学前教育三个不同层次大学生的体质健康状况调查分析,了解其不同层次大学生中身体发育、身体素质的状况,寻找影响她们体质健康发展因素,以便根据不同层次学前教育大学生制定相对有效的体育健康工作方案。

1 对象与方法

1.1 研究对象

研究样本为韶州师范分院学前教育专业大学生(本科生29人、大专生153人、中职生481人)。

1.2 测试时间

2012年10～11月。

1.3 测试方法

按照国家《学生体质健康标准》标准,固定检测人员,进行岗前培训,严格执行操作规范,测试场地器材符合要求。

1.4 测试指标

测试项目分形态机能类(身高、体重、肺活量),耐力类(800m/1000m),柔韧、力量类(掷实心球、引体向上/仰卧起坐),速度、灵巧类(50m、立定跳远)。

1.5 数据分析

测试数据在计算机上用Excel建立数据库。

2 测试结果与分析

2.1 不同层次学前教育专业大学生身高、体重指标测试结果分析

身高标准体重是评价人体形态发育水平和营养善及身体匀称度的重要指标,它可以间接地反映人体的身体成分。结果显示:学生中营养不良和较低体重检出率达到中职74.35%,专科75.17%,本科89.66%,这些与学生过渡注意自己的体形,女生和男生比例失调,日常饮食过分节食,追求“苗条”身材有关;本科生的正常体重明显低于专科生和中职生,而在较低体重和营养不良数据中却明显高于专科和中职生,反映出本科学生每周25节以上的课程学业负担较重,部分本科生的家庭条件不是很好,导致她们的体重较低和营养不良。中职生由于大部分是走读在家里作息饮食,在营养方面比较充足，会有1.66%的超重。本科3.45%的肥胖明显高于中职和专科,说明她们缺乏体育锻炼有关。

因此,学校要教育学生用科学的锻炼方法来塑造自己的健美体型,而不能仅仅通过节食来控制自己的体型,而应该通过正确的饮食习惯,加强体育锻炼,以积极的方式来控制自己的体重。

2.2 不同层次学前教育专业大学生肺活量指标测试结果分析

肺活量是评价人体呼吸系统机能善的一个重要指标,常用于评价人体生长发育水平和体质状况。结果表明,学生肺活量测试结果不及格率分别为中职16.63%,大专22.22%,本科17.24%,大专的肺活量指标优秀率要高于本科和中职学生,本科生的优秀率最低,及格和良好率没有太大差距。学前教育专业大学生的肺活量指标不及格率比较偏高,这与她们体重太轻,过度注重自身体型的发展,忽略上肢力量和耐力素质的锻炼有密切关系。

2.3 不同层次学前教育专业大学生耐力项目指标测试结果分析

800m和1000m是耐克项目最重要的测试内容,可以用以测定心血管系统的功能,可以直接推断机体的耐力。结果显示:只有本科的不及格率超过了10%,专科学生在中长跑耐力中表现最好,不及格最低,及格率和优秀率最高,而中职学生的耐力测试也比较理想。

在全国很多中小学为了学生健康就盲目的取消耐力素质练习,这是一个非常荒谬可笑的做法。虽然学前教育专业本身的女生占了大部分,而女生的耐力本身就弱于男生,但是,通过我校耐力项目测试证明,大学生完全有能力完成800m和1000m的耐力测试,部分不能完成耐力测试的同学,除了身体素质差原因外,还与她们的意志品质离不开。在平时的教学中,除了有针对性的锻炼大家的耐力,还需要在精神上鼓励学生多一点时间和经历投入耐力跑的活动中。

2.4 不同层次学前教育专业大学生力量和速度指标测试结果分析

大学生的体质测试中要求力量测试内容为掷实心球、掷铅球,女生仰卧起坐、男生引体向上。速度测试内容主要为立定跳远和50m跑。按照国家体质测试的规定每个学期的测试内容不得重复,今年我们学校的主要测试内容为掷实心球和立定跳远。掷实心球是评价人体柔韧性、爆发性和力量型为一体的重要指标,立定跳远主要是测试下肢力量,爆发力的项目。结果显示:立定跳远是所有测试项目中优秀率最高的,超过95.65%的同学可以达到及格水平;相反,掷实心球的测试呈现女生女生的及格率很低,平均不到5.26%,而男生基本能够达到及格。

表1 不同层次学前教育专业大学生身高、体重指标测试结果

表2 不同层次学前教育专业大学生肺活量指标测试结果

结果充分表明学前教育专业女大学生的下肢力量基本都能够达到要求,而上肢力量非常缺乏,与此证明了女生在肺活量的不足原因。男生在下肢力量和上肢力量基本都能够满足需求。考虑大学前教育专业班级的女同学太多的特殊性,我们学校开设的体育课程做出了针对性的安排,学校安排课程主要以低运动量,技巧性活动为主,如毽球、跳绳、健美操、武术等等,相反忽视了学生上肢力量的开展。

3 结论与建议

3.1 结论

总成绩测试的结果及格率比较高,其中优秀率方面本科最高5.57%,中职生最差0.41%,不及格方面本科同样也最高13.79%,专科生最低8.49%。在数据方面本科生的数据表现要略好于中职生,稍差专科生。

通过对以上五个项目的测试数据分析表明:我校三个层次学前教育专业的大学生在身高、标准体重发育方面水平较低,体重较低的女生占的比例较大,营养状况不够好,应加强对学生饮食营养方面的教育;在心血管系统功能方面也有待提高;在下肢力量表现良好,上肢力量和身体协调性方面比较差,而大家在柔韧性方面则表现出较好的水平;在耐力项目中,大部分学生能够完成耐力测试,学生呼吸系统机能方面还有一部分女生需要提高,应多进行一些有氧耐力的练习。

3.2 建议

3.2.1 学校主管部门要转变思想观念

学校体育是学校教育的不可缺少的组成部分,是培养合格人才的重要环节。在教育行政部门的正确指导下,学校领导要严格实施体质健康测试的方针,改变教育理念,加强学生体质健康教育,增加体育设施的投入。督促学校有关部门积极协助学生和体育管理部门开展丰富多彩的体育竞赛,为学生参加体育锻炼创造良好的外部环节和氛围;同时保证学生每天有足够的课外活动时间,不得占、挪用学生课外活动时间,适度减轻学生的文化课学习负担。

3.2.2 加强教师队伍自身素质建设,提高教育教学能力

根据学前教育专业不同层次的大学生教学任务和目的不同,制定相应体育教学方案。针对学前教育专业女生多,要求专业全面的特点,有针对性安排体育教师,合理安排选修课,激发学生参与体育锻炼的兴趣,掌握体育专业技巧,进一步提高学生耐力素质和上下肢力量均衡发展。

3.2.3 抓好体育理论课辅导,增强学生心理健康,培养自我锻炼意识

学前教育专业性别比例失衡,女生对体育运动的兴趣感不强的特点,通过体育理论课辅导,开展课外活动,养成良好的饮食习惯。通过心理健康教育,提高学生在耐力素质练习中的积极性,同时让学生认识自我体质健康的不足,达到自我锻炼、自我调控、自我评估,最终让学生具有自主体育锻炼的能力和锻炼自觉性，形成终身体育的思想观念。

[1] 中国学生体质与健康研究组.2000年中国学生体质与健康调研报告[M].北京:高等教育出版社,2002:325-580.

[2] 教育部，国家体育总局学生体质健康标准研究课题组.学生体质健康标准(试行方案)解读[M].北京:人民教育出版社,2002.

[3] 黄希庭.运动心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2005:12.

[4] 中国学生体质健康研究组.2000年中国学生体质与健康研究报告[R].北京:高等教育出版社,2004.