发挥科普挂图在科学传播中的效果研究——以福建省科普系列挂图为例

2013-07-30福建省科技馆

海峡科学 2013年6期

福建省科技馆陈戈

福建省科技馆陈戈

科普挂图是科学传播的一项重要内容，它以其生动、形象、幽默、图文并茂、成本低廉、受众面广而在科学传播中发挥着重要的作用。该文通过研究科普挂图在科学传播中的作用，发现科普挂图目前存在编创选题单一、缺乏互动调研，科普画廊、宣传栏存在重建设轻管理等问题，为此需要进一步完善和创新管理机制，促进合理有效地开发和利用挂图资源。

科普挂图科普画廊科学传播传播效果

1 科学传播的含义

科学传播也叫科技传播、技术传播。北京理工大学教授翟杰全将科学传播定义为科学资料、科学情报、科学知识的传播交流与共享活动①。中国科学院规划战略局局长潘教峰认为，科学传播主要是以公众理解科学的理念为核心，通过一定的组织形式、传播渠道和手段，向社会公众传播科学知识、科学方法、科学思想和科学精神，以提升公众的科学知识水平、技术技能和科学素养，促进公众对科学的理解、支持和参与。由此可见，科学传播是人类科学实践的一部分，是将科学的知识、方法、精神通过有效的载体传播出去的，以此提高公众科学素养的活动。目前科普的载体形式多样，有语言声音类载体，也有图像类载体。科普挂图作为一种最为传统、最为常见的图像类科普载体，在科学传播中起着不可估量的重大作用。

2 科普挂图的表现形式、传播对象和宣传场地

科普挂图的传播是科学传播的一项重要内容，尤其是在科普宣传的早期，由于影像手段不发达，相对于较为枯燥和专业性较强的科普手段来说，一些以板报、墙报形式出现的科普挂图以其生动、形象、幽默、图文并茂、成本低廉而在科学传播中发挥着作用。随着社会的发展和科学技术的进步，科普挂图无论在内容还是形式上都变得容易让受众接受，对科普的宣传效果也比较突出，在科学传播中依然占有着非常重要的地位。据2010年中国第八次公众科学素养调查数据显示，公民利用科普画廊或科普宣传栏提高自身科学素养的比例为48.7%，是公民获取科普知识的重要渠道之一。科普挂图作为科普画廊的重要展示资源，其发行面之大、受众面之广、涉及题材之多是任何其他科普宣传载体都无法比拟的，因此，科普挂图的质量高低直接影响着科学传播的效果。

2.1 挂图的表现形式

科普挂图是以一定科技内容为选题的连续或系列的科技图画，通常为纸型印刷品。近几年，从福建省科协系统所创作的科普挂图来看，主要分为应急类挂图、行业知识类挂图、主题活动类挂图这三类。应急类挂图，主要针对自然灾害、突发公共安全事件等紧急情况所创作的挂图，内容包括灾害的防范、灾后的应急处置、自救互救等相关知识。行业知识类挂图，主要宣传与公众生活息息相关的行业知识，挂图要将专业的知识科普化，配以图片、漫画，让公众易于理解和接受。主题活动类挂图，主要配合每年一度的“全国科技周”、“全国科普日”的主题进行创作，近年多围绕节约资源能源、保护生态环境、保障安全健康三大主题展开。

此外，科普挂图从传播的受众和区域来分，又可分为城市科普挂图和农村科普挂图。如福建省科协编创的“福建省城市科普挂图”、“福建省新农村科普挂图”。

2.2 科普挂图的传播对象

科普挂图的传播对象，是根据《全民科学素质行动计划纲要》所提出的五大重点人群，包括未成年人、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员、社区居民进行科学普及。

2.3 科普挂图的宣传场地

2.3.1城市科普画廊

科普画廊是城市科普的形象和标志，是城市科普的窗口。中国科协在全国组织实施的“百城万米科普画廊工程”，带动了科普画廊建设，也推动了科普挂图的发展。科普画廊建设方便、快捷、价格低廉，因此在城市大规模修建科普画廊的同时，对科普挂图的需求进一步加大。至2012年底，福建省拥有科普画廊7890座，比2008年增加3000座。

2.3.2农村科普宣传栏

农村科普宣传栏是保障农村科普工作有效开展的基础工程。福建省各级科协组织采取示范建设、多方联合等方式，在全省15000多个行政村中开展了“一站一栏一员”建设，至2008年底，共投入资金5000多万元，新建和改建科普惠农宣传栏约4500多座，形成了覆盖全省广大农村的科普平台。2012年底，福建全省农村科普宣传栏约为9688座。

3 科普挂图在科学传播中的优势

3.1 公益性

无论是在国内还是国外，科普挂图都被划分到公益广告的范畴之内。即使到了现代，设计、发行科普挂图还在一定程度上是一种社会公益行为。科普挂图一直是以免费发放为主，不带有任何商业色彩。从目前情况来看，我国财政对公众科普的最直接、最主要投入是各级科协的科普经费，间接投入是有关部门在科技、教育项目经费中对本行业、本系统具有科普性质工作的支出。此外，社会团体和部分企业、事业单位的自有资金也是科普经费的主要来源之一②。

3.2 制作周期短，反应速度快

科普挂图的制作相对于科普图书、杂志、宣传手册的制作周期要短，其制作流程包括策划、文字编写、配图绘制、设计排版、审稿、印刷、物流、张贴，周期约为5～15天，针对突发事件进行应急科普，科普挂图制作时间周期短的优势显著，可在灾害发生后第一时间进行科普，如果能充分利用共享资源或在共享资源基础上再创作，其制作周期还可相应缩短。

3.3 共享资源丰富

科普资源的数字化为科普挂图资源的共建共享成为可能。中国数字科技馆网下载中心的科普挂图资源就达380多条，其中不乏近年来，中国科协所评选出来的科普优秀挂图。多数省份的数字科技馆也提供相关的挂图资源下载。百度、谷歌等图片搜索引擎的应用，也为科普挂图创作者寻找素材提供便利。

3.4 制作成本低

科普是一项公益活动，随着政府对科学普及重要性的认识逐步深入，科普活动目前已被纳入到政府日常工作当中，张贴科普挂图已经是衡量各级政府政绩的一项指标。与举办科技周讲座、发行科普书籍、参观科普场馆相比，修建科普画廊、宣传栏是一个简单、成本低廉而且高效的科普手段。科普挂图作为一种展示资源具有成本低廉、可操作性强、普及面广的特点，长久以来被用在基层科普事业中，很多部门在进行科普活动时常常采用发行科普挂图的方式。

3.5 文字简练，图片形象，受众面广

针对科普挂图的编创，中国科协专门做了规范，明确规定科普挂图的编创要遵循四个原则：一是科学性，科普挂图宣传科技内容，必须科学、准确；二是通俗性，科普挂图的对象是非专业的公众，切忌用过多的科技专业术语和系统的科学原理，使受众难以理解，望而生畏；三是文字精练简洁，科普挂图虽然可以连续、系列地表达较多及较复杂的科技内容，但每幅图表达的往往是点或线有限的内容，不可能要求系统、全面，一般每幅文字最多不超过600字；四是文稿创作，编撰时必须同时考虑能够吸引观众的美术图画表达效果，能用图画和照片更形象、直观表达的，尽量少用文字，有的科技内容甚至可以以图为主，配以必要的文字说明即可③。

4 科普挂图在科学传播中存在的问题

4.1 重建设轻管理，维护经费不足

一些地区科普画廊、宣传栏重建设轻管理的问题比较突出。如宣传内容长期不更换，宣传栏结构性破损得不到修复。由于科普挂图的公益性质，其多为免费赠送，科普画廊、宣传栏的修建在财政上也有相应的支持。科普宣传栏的运行成本主要来自建成后的修缮、管护与挂图制作。由于科普画廊、宣传栏栏体玻璃的特点和某些公民素质不高等问题，科普画廊、宣传栏的自然和人为破损严重，日常看护和修缮支出较高，并将随着使用年限的增长而逐年增加。目前，科普宣传栏管护资金不足的情况在各地普遍存在，特别是经济欠发达地区，资金问题已成为最大的制约。

4.2 张贴不及时，更换工作量大

虽然科协的工作网点建设比较健全，可深入到村一级，但由于基层县一级的科协人员配备较少，通常3～5人，乡镇一级科协专职负责工作的人员就更少。以福建省科普画廊、宣传栏为例，福建省科协平均每月下发一期挂图，每期下发到县一级的科普挂图平均150套，分解到乡镇平均8套，由于人手少，很多地方张贴不及时，有的甚至堆放在办公室，这样在一定程度上降低了科普宣传的效果。

4.3 缺乏科学传播理念，主题单一化

现有的科普挂图还停留在传统科普上，在主题的选择上缺乏科学传播的理念。众多的设计者和编创单位在科普挂图的选题上，只是注意到传达大量的科学知识，并且多是在传播科学的正面作用，对于科学思想、方法和精神的传播以及科学的负面影响鲜少提及，造成了科普挂图主题单一化。

4.4 自上而下的传播，缺乏互动、调研

科普挂图的创作过程，需要设计者在确定选题之后，对科学传播的受众、社会基本情况、科普挂图的使用情况等进行深入的调研。目前科普挂图的设计者在创作过程一般以自上而下为主，挂图的选题、内容都由设计者决定，没有考虑到该时期受众对科学传播的需求，缺少与受众的沟通与调研。近年来，科普挂图的选题一般围绕《全民科学素质行动计划纲要》所确定的“节约资源能源”、“保护生态环境”、“保障安全健康”三大主题进行设计，印制好后直接下发至地方科协，对科普挂图好坏鲜有调查反馈。

5 发挥科普挂图在科学传播中效果的有效途径

5.1 多渠道争取资金来源

虽然科普宣传栏的建设得到了财政的大力支持，但维持宣传栏长久运转，需要更多地依靠市场化运作，在财政拨款有限的情况下，应多渠道争取资金的来源。一可与科协和财政相关部门密切联系，不断争取科普经费和专项经费的投入；二可利用市场化运作来维持正常运转，通过出租宣传栏广告位等，争取市场资金；三可通过与行业协会、企事业单位合作，编印行业类科普挂图，并冠以主办或协办单位等方法，争取社会资金的支持，形成科普经费、专项经费、市场资金三管齐下的局面，保证科普画廊、宣传栏的持续运转，保障科普效果的正常发挥。

5.2 动员科普兼职人员参与管理维护

科普兼职人员是科普专职人员队伍的补充力量，他们参与各种科普活动，是科普活动的重要人力资源。科普兼职人员是指从事科普工作时间不足60%，或者是在非职业范围内从事科普工作的科普人员，其来源广泛，有特定的科技人员、专家，也有由学生组成的科普志愿者。2010年，福建省共有科普兼职人员66252人，注册科普志愿者25009人，如果能充分利用这些丰富的科普人力资源，可有效缓解基层科协人力不足的问题。

5.3 促进科普挂图资源开发和利用

首先，科普挂图编创人员要深入基层，及时了解各级成员单位、地方科协和科普组织以及公众对科普挂图等科普出版物的需求。最好在设计前先将选题、风格、内容等情况与基层科协互相沟通，设计出具有针对性的科普挂图，才能有效地将科普知识送到最需要的地方、最需要的人手里。

第二，各级科普部门要加大培养既懂科学传播，又懂平面设计的复合型人才，在挂图选题上不仅要宣传科学知识，还应宣传科学的思想、方法和精神，创造出集知识性、思想性、科学性、艺术性为一体的科普挂图，才能有效地提高科学传播的效果。

第三，科普挂图的开发可以走省科协开发与地方科协开发相结合的路子，省科协可以从每期挂图中拿出一部分版面，交由各市科协开发适合当地实际情况的科普挂图，并配套相应的开发资金。

第四，加大对数字科普资源的建设，在数字科技馆等科普网站开设数字资源下载中心，将开发好的科普挂图数字资源进行网络共享，不仅可以丰富设计素材的来源，互相启迪思维，还可以减少同一主题不必要的重复设计。

第五，在解决宣传品不足上可采用科普展板的交流机制，按照统一规划，分别制作、轮流使用、资源共享的原则，探索科普画廊展板在兄弟科协之间轮流使用的有效机制。在解决资金不足方面，采取共建、联建等方式，吸纳、利用有关部门的资金、场所、人员等方面的资源。

5.4 建立完善科普挂图评估机制

建立完善科普挂图评估机制，是科普挂图长期有效发挥作用的保障。各级党委政府应该把科普挂图工作纳入地方目标考核体系，省级科协应该建立每年检查 1 次的监督机制，市级科协应该建立每季度 1 次抽查、每半年1次检查的监督机制，通过执行明查与暗访相结合，检查与抽查相结合的方法，加大督导力度；各级科协还应该建立相应的奖励机制，评选优秀科普挂图，提高挂图质量；对于科普画廊、宣传栏管护工作表现突出的地区给予适当的奖励，从资金项目等方面给予政策倾斜，鼓励各地继续搞好科普挂图工作。

5.5 创新科普挂图形式

5.5.1科普挂图的创新

科普挂图一直以来是一种纸质张贴图，虽然这种形式仍居主导地位，但科普挂图的表现形式也随着时代的发展发生了巨大的变化，目前除了纸质挂图之外，电子形式的挂图大量出现。中国科协已将适合电子科普画廊播放的音像制品列入了科普挂图的范畴，福建省科协还探索出报刊形式制作的科普挂图。

5.5.2科普画廊、宣传栏的创新

随着科技的发展，科普画廊、宣传栏的类型也由原来的橱窗式发展到滚屏式和电子式等多种类型，福州市晋安区还出现以太阳能为主能源的科普画廊，顶部安装有太阳能电池板、感应器、蓄电池、定时器等配件。太阳能板白天吸收了光能，转化为电能，晚上会自动为画廊供电。这些创新一方面提高了科普画廊、宣传栏的质量，另一方面也极大提高了科普挂图的信息量，增强了科普挂图在科学传播中的效果。