试析台军军人价值观及其培育

田磊　陈振其

摘 要：台军在建立和发展过程中形成了具有其鲜明烙印的军人价值观，并在政战教育中占有十分重要的地位，其培育也有着明显的特点。表现为：强化以军人信念为内容的核心价值观培塑，极力打造官兵坚定不移的理想信念；运用传统武德砥砺军人应有的价值观念，极力打造官兵有为有守的品德修养；注重军人价值观培育与各军种军风相适应，极力打造具有军种特色的官兵价值观念；强调军人价值观培育要与战斗力提升紧密结合，极力打造官兵坚韧不屈的战斗精神。

关键词：台军；军人价值观；培育

中图分类号：E22 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）14-0331-03

军人的价值观，深刻反映了军队的根本要求和建设目标，决定着军队的性质和方向，引领着军人的理想、信仰和行为，是一支军队的内在精神和生命之魂。任何一支军队在诞生的时候，其相应的价值观念也已随之产生，台军也不例外。虽然在其建军初期，并没有明确提出军人价值观的概念，但台军军人价值观的培育早已贯穿于军队政战教育的整个过程，体现在军事实践活动的方方面面。经过几十年的发展变化，台军不仅形成了较为完善的军人价值观培育体系，其培育内容、方式与方法也在不断地改革创新之中。总体来看，台军军人价值观及其培育有着比较明显的特征。

一、强化以军人信念为内容的核心价值观培塑，极力打造官兵坚定不移的理想信念

一直以来，台军都把军人基本信念作为官兵的核心价值观来培塑。台军所宣扬的军人基本信念源于蒋介石在1953年所提出的“主义、领袖、国家、责任、荣誉”五大信念。在此之后，这“五大信念”便出现在台军的教范、准则、各种教育读本、教材与精神教育之中，并成为台军军事教育的核心价值观。台“国防部”军事发言人曾说：“军人五大信念”是台军官兵衡量一切思想言行，决定一切是非、得失、生死、荣辱的最高价值标准，同时更是当前台军中心思想体系的重要组成。但随着时代发展、政党轮替以及“军队国家化”的贯彻落实等形势变化，且“主义、领袖”两项已由“宪法”具体规范在“国家”的范畴中，军人基本信念在2007年正式改为“国家、责任、荣誉”三项。“国家”是军人信念的核心价值，也是台军誓死效忠和保护的对象。培育官兵的“国家”观念，使他们认识到保卫“国家”是军人的天职，对自己的“国家”要绝对效忠，矢志为保卫“国家”而奋斗牺牲，并把此作为台军官兵最基本和永不动摇的信念。“责任”是台军的基本属性，强调军人的责任就是尽忠职守，誓死达成任务。“责任”的具体表现，就是受命不辱、临难不苟、受伤不退、被俘不屈、不成功便成仁的精神动力和节操。“荣誉”是军人的第二生命，它与“责任”是一体两面，是军人成功、成仁、立德、立业的原动力，是忠于“国家”，恪尽“责任”的综合表现。军人基本信念是以“国家”为中心，“责任”为依托、“荣誉”为动力，三者浑然一体，相辅相成，同为台军奉行的思想准则，也是其精神战力的源泉。

台军在政战教育和文宣工作中通过各种方法和手段极力宣扬军人信念。一是把军人基本信念写进各类教范、准则、教育读本以及教材之中，并把其作为政战教育的重要内容。二是构建利于培育的内部环境。如：台陆军官校将军人基本信念的标语立于校史馆外墙，规定在连以上单位张贴军人基本信念的标语、图片，组织以军人基本信念为主题的各种演讲比赛、歌咏比赛等等。三是注重利用新闻媒体增强培育效果。台军为强化内部政战教育及扩大对外影响，拥有一套包括新闻出版、报纸杂志、影视广播在内的庞大舆论宣传工具。台军把这些新闻媒体作为宣扬军人基本信念的又一重要平台，利用其传播的即时性、生动性、广泛性，进一步增强培育效果。

军人价值观的核心是“为谁当兵，为谁打仗”的问题，解决好这个问题，军人价值观培育才真正达到了效果。虽然台军着力向官兵灌输军人基本信念，并长期以此作为规范官兵思想，校正官兵行为，统一官兵意志的唯一标准，但由于“台独”政策推行、政党轮替等社会重大变化，对台军官兵特别是青年官兵的思想产生极大冲击，对长期信奉的军人基本信念产生怀疑，致使他们认同错乱，思想迷惘，“不知为谁而战，为何而战”。

核心价值观是价值观的核心部分，在价值观建设中发挥着统领作用，是价值观建设的主要内容。对于我军来说，当代革命军人核心价值观集中体现了我军官兵的根本价值取向和行为准则，是军人价值观中最重要最关键的部分，对军人思想道德和行为方式起着主导作用，要把其培育摆在首要突出的位置。我们要以培育当代革命军人核心价值观引领我军军人价值观建设，引导官兵始终保持政治坚定和思想道德纯洁，培育官兵忠诚于党的政治信仰、热爱人民的政治本色、报效国家的政治信念、献身使命的革命情怀和崇尚荣誉的革命气节，使当代革命军人核心价值观培育内化于心，外化于行，真正做到打得赢，不变质。

二、运用传统武德砥砺军人应有的价值观念，极力打造官兵有为有守的品德修养

台军认为军人武德修养是军人不可或缺的要件，良好的道德品行应是军人价值观培育的重要内容。台军汲取了中华传统文化中的军人武德思想，并不断赋予其新的内涵。台军注重培育“智、信、仁、勇、严”的军人武德，教育官兵要“以智者不惑的立场来实行主义，以信者不二的精神来效忠领袖、以仁者不挠的态度来保卫国家，以勇者不畏的胸怀来完成责任，以严者不私的气度来争取荣誉”。台军官兵的“智”，就是要辨别大是大非，判明整体利害，了解内外环境和情势；“信”，就是对长官要有信仰、对部属要能信任、对自己要有自信，并获得民众对军人的信赖；“仁”，就是要牺牲奉献，为民众解决困难，为官兵热忱服务，以爱台、牺牲、服务为本务；“勇”，就是临战时要奋勇抗敌，执行任务时要积极负责、圆满完成，若有缺失要勇于检讨改进；“严”，就是要求官兵人人自持律己，法纪要求、教育训练、生活管教等均须按照法令规定来做，绝对不能有例外。《国军教战总则》更以“洞察是非、明辨义利、诚实无欺、忠贞不移、卫国保民、舍生取义、负责知耻、崇尚气节、公正无私、信赏必罚”阐述“武德”内涵，并将军人武德作为行为规范和行动依据，培养官兵“知廉耻、辨生死、负责任、重气节”的社会形象和应有的价值观念。

台军近年为强化军人武德，首先以各军事院校教育为起点，在基础、进修及深造教育等阶段增加武德教育比重，并通过“国军重要干部研习会”、军事院校“爱国教育”课程等，培养各级干部正确的行为准则，强化武德与伦理观念，以多元的教育渠道、严格的训练和严肃的纪律教育官兵崇法守纪、尽忠职守，陶铸“不贪财、不怕死、爱国家、爱百姓”的忠贞气节。台军除了将军人武德修为的培养列为院校德行教育和军队政战教育的内容外，还把它贯穿于台军年度主题教育和“精神战力周”专案教育之中。

台军军人武德培育旨在构建亲爱精诚、团结互助的军中伦理，培养官兵有为有守、威武不屈的品德修养，砥砺军人应有的价值观念。但近几年台军内部暴出的各种丑闻，正说明了其武德培育效果并不尽如人意。当今台湾社会在多元文化的冲击下，个人主义盛行、意识形态扭曲、功利主义当道，传统价值观逐渐沦丧，新的价值观尚未清楚建立。受社会影响，军队中吸毒、赌博、违纪、舞弊等问题层出不穷，这些除了导致军队内部纷乱、无所依循外，更招致社会对军队的指责与不信任。

军人价值观培育离开了传统文化的浸润，就是无源之水、无本之木。对于我军来说，军人价值观的培育既要继承吸收中华文化和军队政治工作传统中的优良基因，又要结合新情况新形势赋予其新的时代特征。随着经济社会的调整改革，人们的价值取向不断发生着变化，这些变化也深刻影响着部队官兵。我军军人价值观培育要努力营造全方位、多角度、立体化的培育格局，找准发扬光荣传统与创新内容方法的结合点，既要从革命传统中寻找精神动力，更要从现代文明中激发革命情怀；既要从历史中汲取经验教训，更要在新的实践中改进形式方法，在继承优良传统与不断创新发展中增强培育效果。

三、注重军人价值观培育与各军种军风相适应，极力打造具有军种特色的官兵价值观念

台军在建设过程中很大程度上学习了美军的一些观念和做法。鉴于美军除了全军所共有的核心价值观以外，各军种还有其相应的价值观，台军也在极力打造具有军种特色的军人价值观念。台军的军种价值观主要体现在各军种的军风之中，并与之相适应。陆军以“忠诚”为军风，强调对单位、长官与个人之忠诚，即对自己承诺、对长官负责、对单位认同。海军以“忠义”为军风，强调“忠”是人之大节，指忠于“国”、忠于事；“义”是人之大度，行其所适、行其所宜，能忠则心不移，知义则不谋利。空军以“忠勇”为军风，强调“忠”是忠于“国家”、忠于职守；“勇”是勇于负责、勇于牺牲。另外，还有宪兵的“忠贞”军风、联勤的“忠勤”军风、后备的“忠爱”军风。可以说，台军各军种都有属于自己的军风。

台军军种价值观的培育虽然仍处在初始阶段，有很多地方还不尽完善，但其投入力度之大可见一斑。各军种学校把其军风教育作为学员培养的必要项目，并把它作为学员德行考核的重要内容；“莒光园地”专门开辟重点栏目逐一介绍各军种军风，报道各军种践行军风的史实，揭示各军种军风的时代内涵；由于各军种军风的形成都与一定的历史事件有关，每逢该纪念日，各军种都会举行盛大的纪念活动，在缅怀先辈的同时宣扬军种军风。

打造具有军种特色的价值观是军人价值观培育的一个趋势。对于我军来说，就是要在当代革命军人核心价值观的引领指导下，根据各军种的特点和所担负职责任务的不同，培育构建具有各军种特色的军种价值观，并为各军种的发展提供内在动力和智力支持。要把各军种价值观的培育构建与该军种的本质特征联系起来，与该军种的军种文化联系起来，与该军种的历史积淀联系起来，使军种价值观真正成为军种的身份认证，真正形成能够体现各军种官兵价值追求和精神追求的价值观体系。

四、强调军人价值观培育要与战斗力提升紧密结合，极力打造官兵坚韧不屈的战斗精神

台军素来重视精神战力的发挥，而作为精神力量重要组成的价值观，台军也一直强调军人价值观培育要为战斗力服务。为此，台军把价值观教育融入军队其他各项工作中，通过执行勤务、行政管理、文化娱乐、体育活动、军民社交等日常活动，对官兵进行价值观渗透。重视训练、实战中军人价值观的培育是其一个鲜明特点。台军“六大战”中的“思想战”就要求坚守好己方思想阵地，坚定己方军民信仰和“必胜必成”信念，提高官兵精神战力。台军每年的“汉光”系列演习，都要首先安排“作战意志训练周”，用以陶冶官兵的“革命人生观、价值观”和“无私无畏、坚毅奋斗”的意志力。台军每年还会举办“精神战力周”活动，活动内容虽会因形势变化而有所调整，但大都围绕“维护军心士气”、“坚定军人信念”“培育军人价值观”、“确保抗敌意志”进行。

台军虽一直强调军人价值观培育要以提升精神战力为标准，但在教育内容上却显得空洞无力，导致精神战力难以提升。例如“精神战力周”名为专案教育，但其内容与常规的政战教育并无二致，不是重复平时的陈词滥调，就是充斥着夸张、空洞的灌输说教，难以激发官兵的参与热情，不少官兵都把教育当成打盹养神的大好时机。但在此期间，全体台军将暂停例行的战训工作，所有军官停止一切演训任务，全部参与活动中来。有台湾媒体甚至称：“精神战力周”是“放下平时该做的战备整训不做，精神战力还不知道有没有提升，真正的战力已经被牺牲了”。另外，岛内青年官兵厌战、畏战情绪严重。虽然马英九主政后两岸情势有所缓和，但两岸在政治与军事上仍存在分歧，台军内部一直处于紧张备战的状态，不少士兵服役仅是在混日子、等退伍，完全没有形成军人应有的价值观念。

军人价值观培育要为部队战斗力的提升服务，这是培育军人价值观的目的所在。对于我军来说，要在履行使命和执行任务中彰显和锻造军人价值观。一要在军事训练中不断强化。要充分发挥军事训练的“平台”和“阵地”作用，从严从难从实战需要出发，把练战术、练技术与练思想、练作风结合起来，使官兵在严格训练和严格要求中感受到自身价值所在、使命所在、职责所在。二要在重大任务中锤炼锻造。要发挥军事演习、抢险救灾、维稳处突等重大任务的特殊教育功能，在艰苦环境、严格训练中坚定革命意志、强化战斗精神、锻造过硬作风，使军人价值观得到巩固和深化。三要在工作岗位上大力践行。要把军人价值观培育工作渗透到具体岗位和具体工作中，引导官兵踏踏实实做好本职工作，不断加强思想品德修养，努力提高精武强能本领，把本职工作小平台变为展示军人价值的大舞台。

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