基于h指数的图书馆流通数据分析

龚舒野

(南通航运职业技术学院，江苏 南通 226010)

1 引言

传统的图书馆文献借阅服务是以卡片作为载体进行的，难以统计读者借阅的相关信息。随着自动化技术在图书馆的大量应用，图书馆每天大量的流通信息均以数字方式存储于数据库中，图书馆工作人员可以方便快捷地从后台获取这些信息，通过组织加工等形式，掌握读者的借阅动态和阅读倾向，既可以为图书馆采访人员提供图书采访依据，也能够为提升服务质量、开展深层次服务打下基础。

2 h指数及图书馆h指数定义

美国物理学家赫希(J.E.Hirsch)开创性地提出一种新的评价指标——h指数——用于对科学家的个人学术成就进行评价分析。h指数定义为：一位学者在其所有学术文章中有N篇论文分别被引用了至少N次，他的h指数就是 N。以往的评价指标单独考虑科学家的发文总数和被引频次，人为地将这两项指标隔离开来。而h指数与传统指标的不同之处在于将科学家发表的论文总数与被引频次联系在一起，合并成一项评价指标。h指数最初被用来对科学家的学术成就进行评价。随着应用的深入，h指数开始被越来越多的学者运用到学术期刊评价领域。h指数的提出弥补了传统文献计量学指标的缺点。比如：高论文总数不代表该学术期刊具备高学术质量;在某篇或某几篇论文的被引次数高、并且其他论文的被引次数低的情况下，该学术期刊总被引次数依然较高。h指数在评价学术期刊时，可以有效遏制片面追求论文数量的不良倾向，同时又能够促使学术期刊刊登高质量的学术论文。

国内学者将h指数应用于大学h指数研究、期刊 h 指数研究、科研人员 h指数研究。虽然h指数是针对学术评价提出的，但其思想和方法可以被用于其他类似领域，图书馆流通数据就是其中一例。图书馆流通数据主要分为两个部分，一是读者借阅图书的借阅数据，二是图书被借阅的数据。如果将读者借阅图书的次数和图书被借阅次数对应论文被引频次，则可以像分析论文被引频次一样分析流通数据，从而可以定义出图书馆h指数，将h指数应用于图书馆流通数据分析。图书馆图书h指数可以定义为：图书馆图书h指数为h，图书馆馆藏图书的n册图书中有h册图书，这h册图书中每册图书的被借阅次数均大于等于h，并且其余的每册图书的被借阅次数均小于h。同样原理，图书馆读者h指数可以定义为：图书馆读者h指数为h，图书馆注册的n名读者中有h名读者，这h名读者中每名读者的借阅次数均大于等于h，并且其余的读者的借阅次数均小于h。

3 图书馆h指数在流通数据中的应用

南通航运职业技术学院(以下简称“我校”)图书馆自2009年下半年正式使用汇文文献信息服务系统，本研究提取2010年1月至2012年6月的流通数据，以半年为期限依照《中国图书馆分类法》统计各大类图书的借阅情况并进行分析。

3.1 各大类图书h指数统计

依照本文对图书馆图书h指数的定义，表1为2010年1至6月间A类图书借阅情况汇总表。从表中数据可知，共有8种图书借阅次数大于或等于8，因此得到本时间段内A类图书的借阅h指数为8。按照相同方法得到其他类别图书的h指数，结果见表2。图1为表2的折线图。

表1 A类图书借阅次数汇总表

表2 各类图书h指数汇总表

图1 各类图书h指数汇总图

3.2 各大类图书h指数分析

从上述统计结果可以看出，I类图书借阅的h指数最高。在各统计时间段内，最高为19，最低为10，明显高于其他各类图书的借阅h指数，属于第一梯队。B类、F类、H类、J类、K类、T类和U类等图书的h指数可以归纳为第二梯队，A类、C类、E类、G类、O类、R类和Z类等图书的h指数可以归纳为第三梯队、D类、N类、P类、Q类、S类、V类和X类等图书的h指数最低，属于末次梯队。

I类图书属于文学类图书，拥有广泛的读者群，各个年级的学生和教师均喜欢文学类图书，借阅频次最高，其h指数也最高。

第二梯队里的F类属于经济管理类图书，我校开设了会计、物流、国际贸易、国际商务、报关等专业，学生在学习过程中需要借阅F类图书作为学习参考;H类图书的借阅主要集中在英语类图书，学生在校期间需要参加英语方面的考级，同样需要借阅相关图书作为学习参考;J类为艺术类图书，我校开设了环境艺术设计、室内设计技术、视觉传达艺术设计等艺术类专业，由于艺术类图书相对价格较高，学生主要以借阅图书馆藏书作为学习参考;我院开设了机电、航海、船舶等理工类专业，这些专业的图书都集中在T和U类，作为学习参考资料，其借阅h指数也较高。B类图书中的一些励志和职场类图书能够很好地指导学生的成长和毕业后如何更好工作，同样受到学生的喜爱。

第三和第四梯队的图书中，O类中关于高等数学的图书能够在学生学习高等数学时提供课外辅导。其余各类别的图书的借阅h指数均不高，一般来说作为开拓学生眼界、拓展学生知识面的课外读物而存在。

3.3 高h指数类图书分析

从上述分析结果看，I、F、H、J、T 和 U 等大类图书的h指数最高，有必要对这几类图书进行深入分析。为了分析的需要，本文提出核心图书的概念。所谓核心图书，其在一定时间段内的借阅次数大于等于该类图书的h指数。在上述各类图书在各时间段内h指数分析的基础上，为了便于分析，统计核心图书时不再细分各个时间段，将统计时间段限定于2010年1月至2012年6月，分别统计上述各大类图书在细分类目下的核心图书数目。结果见图2、3、4、5、6、7。

从核心图书的种类分布来看，基本符合我校专业的设置。I类核心图书主要集中在I247.5新体长篇、中篇小说，F类核心图书主要集中在F752.5海关及关税(报关为主)，H类核心图书主要集中在H313.1基本词汇，J类核心图书主要集中在J214素描、速写技法，T类核心图书主要集中在TP312程序语言、算法语言，U类核心图书主要集中在U663船舶结构。上述除I类图书外，核心图书基本上涵盖了在校学生的学习范围和重点。这说明我校图书馆馆藏图书能够很好地为学生提供文献资源服务。

4 对采访工作的启示

随着图书发行体制改革的不断深化，图书发行市场不断放开，出现了大量的出版社及图书发行机构，并且每年图书出版数量呈现稳步上升的态势。面对繁荣的图书市场，图书馆采访人员往往会出现两难的境地。一方面图书太多无从下手，另一方面读者常常抱怨借不到所要的图书。通过基于h指数的图书馆流通数据分析，采访人员可以很清楚地看到在过去的一段时间内，哪些图书是读者非常想要看到的，哪些图书对读者的吸引力较低。通过分析，可以将图书馆有限的图书采购经费运用到读者最需要的图书采购中，动态调整馆藏结构，既可以提高图书的流通率，又能够重新吸引读者到图书馆来阅读和学习，从而创造一个爱读书、读好书的氛围。

图2 经济类核心图书

图3 语言类核心图书

图4 文学类核心图书

图5 艺术类核心图书

图6 工业技术类核心图书

图7 交通类核心图书

［1］J.E.Hirsch.An Index to Quantify an Individual’s Scientific Output［J］.Proceeding of the National Academy of Sciences of the United States of America，2005，102(46)：16569—16572.

［2］罗 臻.基于影响因子与h系列指数的期刊学术水平综合评价指标研究［D］.长沙：中南大学，2009.

［3］万锦堃，花平寰，赵呈刚.中国部分重点大学h指数的探讨［J］.科学馆藏，2007(3)：9—16.

［4］刘银华.h指数评价期刊的有效性分析［J］.情报理论与实践，2007(6)：809—811，815.

［5］陈亚芬.h指数在科研人员业绩评价中的应用［J］.科学管理研究，2008(5)：52—54，85.