休闲体育类电视节目在全民健身活动中的运作研究——以冲关类电视节目为例
2013-07-05孙海艳
孙海艳
2011-2015年的全民健身计划,要求充分利用广播电视、平面媒体、新媒体等传媒方式提高公民的科学健身素养。电视媒体具有传播速度快、传递范围广、传播方式多样等传播优势,在推动全民健身活动发展过程中起着举足轻重的作用。休闲体育的发展和全民健身活动的进展可谓一脉相承,群众的休闲体育理念和竞技体育完全不同,只要能够掌握科学的健身知识、拥有健康的生活方式、树立崇尚体育健身的社会风气即可。通过电视媒体向受众传递健康信息的休闲体育类节目对促进全民健身活动起到特有的功能和作用。
1 概念界定
法国学者罗歇·苏认为:“休闲体育介于散步的简单放松和传统意义上的体育之间的中间阶段,它是通过非正式的、自发的体育活动,追求身体放松和舒服”[1]。塑身活动、体育娱乐活动、消遣活动等都属于休闲体育范畴。近年来,以休闲体育活动为内容、通过真人秀形式展现、鼓励广大群众积极参与的冲关类电视节目深受人们欢迎。湖南卫视的《智勇大冲关》、浙江卫视的《冲关我最棒》、山东卫视的《爱拼才会赢》、广东卫视的《活力大冲关》、安徽卫视的《男生女生向前冲》等节目为各大卫视赢得较高收视率的同时也将挑战精神、健身理念等传递给参与者和的观众。《男生女生向前冲》的总导演解波先生曾在接受采访时表示:“收视并不是一个节目制胜的最高境界,电视传媒人的职业追求是传播文化正能量,希望《男生女生向前冲》能发展成为一种民间赛事,做全国健身的榜样”[2]。
2 SWOT分析
通过分析节目的优劣势,找到更适应节目的传播策略,促进健身信息的传递,影响受众的健身行为,优质、全面的推动全民健身活动的顺利开展。
2.1 内部优势(S)
冲关类节目作为休闲体育类节目的一种,其丰富的节目内容、新颖的节目形态、独特的节目传播模式都让其更容易获得观众偏爱,培养人们全民健身意识。
电视、娱乐、体育三者都是现代社会人们放松消遣的方式,冲关类电视节目集三者于一身,抓住人在活动过程中获得愉悦情感的需求,找到了娱乐和体育的结合点。节目内容设置多重挑战关卡、挑战者笑料连连、邀请明星嘉宾参与挑战、通过节目传递爱心,内容的创新赢得了挑战者和观众的欢迎。
电视传播通过电子传输方式直接将传者与受者联系在一起,缩短了传播者与观众的距离。电视观众作为主动的信息接收者有选择的接收信息,更容易被声茂并存的电视画面所感染,把自己想象成冲关挑战者正在参加比赛,在电视机前寻找乐趣。通过轻松的体育娱乐活动把乐趣带到生理和心里的感受中,逐渐培养人们的健身意识。
2.2 内部劣势(W)
节目在鼓励人们积极参加健身活动的同时,为增加内容和形式的新颖性、吸引更多观众,会邀请美女模特参与节目,大秀泳装、比基尼,使节目逐渐变了味道,受众关心的角度有所调整。有人批评过多的“美女文化”使节目越来越走向“低俗化”。电视节目在传播知识和价值方面有着重要的作用,在大众传播共同参与构建社会环境的条件下,节目过度的偏离主流价值认同既不利于长久发展,也对社会行为规范产生影响。冲关类节目若想真正实现鼓励全民健身的目标,应注意节目的侧重点。
2.3 外部机会(O)
电视节目信息传递能否取得预期效果取决于是否满足了观众的需求。观众作为信息的接收者在信息传递的终端担任着双重身份,既作为信息接收者选择媒体信息,同时又将信息反馈给传播者即信息传播者。受众观念的转变及其广泛参与都是冲关类节目发展的外部机会。
以往“生产—休息—生产”的生活观念逐渐转向为“生产—休闲—娱乐”。竞争压力大、生活节奏快的现代社会增加了劳动者的精神压力,促使人们积极寻找能调节压力、促进身心健康的休闲方式。冲关类节目贴近群众,改变过去单线式的灌输传播,重视观众对节目的参与,不设报名门槛、草根娱乐的精神激发着挑战者在镜头前自我展示。一部分敢于挑战、想过“上电视瘾”的受众来到节目现场成为挑战者;另一部分因时间、精力等原因选择在电视机前面观看节目满足“自我心理认同”。无论是挑战者还是观众,都参与到节目中,追求身体和心灵的放松,获得健康运动的感受。
2.4 外部威胁(T)
由于冲关类节目制作简单、成本低、高收视率,所以各大卫视纷纷推出冲关类节目,节目面临着严重的同质化威胁。晚上首播,次日中午重播,来回的重复播出,使观众产生“收视疲劳”感,不是对节目本身的厌恶,而是视觉轰炸后的心里反感。安全问题也是受众提出的重要考虑内容,一旦出现安全问题,不仅破坏受众对节目的参与度,同时也影响全民健身的宣传。
3 发展对策
从受众的需求出发,基于上述SWOT分析,为提高冲关节目作为休闲体育类节目的受欢迎度,更好的传播全民健身理念,可从培养受众忠诚、寓教于乐、特色打造、健身理念传播四方面来实现(如图1所示)。
图1 冲关类电视节目的发展对策图
3.1 优质节目,培养忠诚受众
抓住机会、突显优势,用优质节目培养忠诚受众。电视的传播内容是传播环节的中心,它的两端分别连接着传播者和受者。优质节目不仅可以吸引到潜在受众,同时可培养目标受众的忠诚度。通过丰富的节目内容、多样的节目形态、合理的播出时段,将内容为王的传播策略运用到节目中,满足受众的需求。受众从接触、认知、选择的过程都离不开优质内容的支撑,从赛程设置到赛道设计都体现以人为本的特色,既考验身体的速度也考虑身体的力量等,培养受众积极健身的理念。
3.2 寓教于乐,传递健康理念
克服劣势、利用机会,寓教于乐传递健康理念。冲关类节目大多是户外水上运动,很多节目为吸引受众眼球邀请美女挑战者穿着暴露参加节目,造成很多受众的反感,认为节目既没审美亮点又缺乏健康精神。冲关类节目在展现趣味运动的同时,传递正确的健身知识,起到启迪大众、净化大众心灵的作用,挖掘节目深层内容,让观众看过节目后有更多受益。
3.3 特色打造,强化安全意识
克服劣势、避免威胁,特色打造强化安全意识。冲关类节目同质化已成为该类节目的硬伤,虽然各大卫视的冲关类节目掀起了电视荧屏的冲关热,引导受众积极健身,但是同时也给受众带来了审美疲劳。每个地方都具有自己独特的文化与习惯,在把握住健康传播的大前提下,应该结合地方特色,有针对性的向受众呈现。细致节目定位,让节目和受众同属一个文化圈,既有助于受众更好的接收信息,同时推动整个节目的塑造过程。此外,切实将安全落到到实处,保证整个比赛的安全顺利。
3.4 突破挑战,力做健身榜样
利用优势、避免威胁,突破挑战力做健身榜样。让普通人站在舞台上,不分民族、国界、性别以及年龄,只要喜欢体育就可以站在赛道上亮相于镜头前。这种兴趣爱好很可能会伴随人的一生,影响到周围人。给平凡的个体展示自己热爱运动的机会,通过移情心理,观众也在经历亲身参与运动的兴奋,对观众的影响自然受到扩散。快节奏生活的今天,人们摆脱压力、塑造身愉悦心,突破重重挑战、战胜自我都有助于节目作为健身榜样而备受推崇。
4 前景展望
休闲体育除具有强身健体的健身功能,还具有丰富生活的文化功能、愉悦身心的愉悦功能等。按照参加者在活动中的身体状态,休闲体育可分为观赏性活动(间接参与)、相对安静状态活动和运动性活动[3]。休闲体育类节目集观赏性与运动性于一体,既满足人们追求运动的体验,又使其欣赏了体育运动的艺术魅力、受到体育精神的熏陶。因此体育休闲类电视节目在我国当前的媒体市场中前景广阔,以后的节目中更会向文化指导传播、时尚要素参与、健康理念相随靠拢。
4.1 文化指导传播
我国学者认为媒介文化是当代日常生活的仪式和景观,大众媒体通过符号和文化的传递来影响社会发展,改变人们对事物的认识。电子媒介的广、快、远传播在促进文化集中方面起到重要促进作用,休闲体育类电视节目的发展离不开文化指导传播。在《Communication Works》一书中,Gamble指出“文化教会你如何说‘你好’和‘再见’,何时说话……文化教会你这些东西的过程,其实就是在指导你的行为和传播”[4]。一个人的行为尚受到文化的指导,作为大众传播的电视节目在传播信息时更离不开大众文化的支撑,既反映文化又塑造文化,通过影像符号来传达意义。
4.2 时尚要素参与
时尚性是社会事物与社会发展的趋势和社会需求协调同一的表现,人们对体育的需求由于社会物质文明的发展而逐渐地强烈起来[1]。时尚参与到体育活动中正是休闲体育的一个重要特征,休闲体育既是时尚的代表,又是传递时尚的载体。休闲体育电视节目将时尚与休闲体育结合,通过大众媒介向不断追求时尚的受众传递信息,建立和受众共通的意义空间,可增强对受众的影响。受众接收体育时尚前沿信息、健身理念和时尚体验,既有利于节目发展,也有利于人们接收科学的健身知识。
4.3 健康理念相随
电视体育传播作为体育社会化的工具之一,能有效实现对体育大众化和生活化的促进作用[5]。传播过程中,从节目内容设置到主持人引导都可将健康理念渗入其中。虽然信息传播或是象征性符号的阐释都具有开放性和多样性,每个受众对信息意味着什么都是依赖信息被如何理解,但是电视节目通过议程设置可实现帮助受众对意义的构建。将健康理念融入到传播者、传播渠道与传播内容各个环节,用内容说话,潜移默化的影响受众意识,帮助人们实现对健康理念的认知,契合人们的倾向与意图,符合社会主流对健康环境的构建,影响人们的健身行为。
5 小结
休闲体育类电视节目凭借自身的发展优势及受众对节目的热爱,已取得相当的经济效益和社会效益。在全民健身活动的背景下,节目应避免过度娱乐化带来的精神污染,以文化指导传播、增加时尚要素同时伴随健康理念传播,追求独具自身特色的文化现象。
[1]卢 锋.休闲体育学[M].北京:人民体育出版社,2005.
[2]合肥晚报.《男生女生向前冲》,要做“全民健身榜样”[EO/OL].(2012-05-29).http://epaper.hf365.com/hfwb/html/2012-05/29/content_564713.htm.
[3]周 兵.休闲体育[M].桂林:广西师范大学出版社,2005.
[4]特里·K·甘步尔,迈克尔·甘步尔.有效传播[M].熊婷婷,译.北京:清华大学出版社,2005.
[5]赵红卫.浅析电视体育节目传播的社会化作用[J].当代电视,2011(2).