解读2013年高考地理景观图试题

福建省三明市第九中学（365001） 李春军

2013年高考已经落下帷幕，细细品读各地的高考地理试卷，不难发现地理景观图是一大亮点。地理景观图是用画面（图片、照片、幻灯片和卫星影像图等）直接表示地理事物，能更形象、直观地反映地理景观的空间分布，显示区域内各种地理组成要素的发展规律，揭示各要素间的深刻联系和互相制约的关系，便于对具体区域进行综合性分析和研究。据统计，在2013年全国各地的高考卷中，在10份试卷中共出现了14幅地理景观图。可见，地理景观图已成为高考考查的重要题型，值得每位教师好好解读。基于地理景观图的特点，下面以2013年高考地理景观图为参照，对地理景观图做一解读。

一、试题的背景解读

1. 与新课程要求相吻合

高中地理课程标准对学生提出了四大能力要求：获取和解读地理信息；调动和运用地理知识；描述和阐释地理事物；论证和探讨地理问题。地理景观图的考查能很好地体现这四项能力要求，并可以根据考试情况灵活调整能力要求的层次，符合新课标的要求。

2. 符合《考试说明》的要求

各个省区的《考试说明》都详细列举了高考地理的考点，也就是高中地理的主干知识。纵观2013年高考卷中的地理景观图，无论是自然景观图还是人文景观图或是综合景观图；无论是照片图像还是遥感图像或是素描图，无一不是考查高中地理的主干知识，与《考试说明》的要求一致。

3. 生活化是地理教学的发展方向

各地高考地理景观图试题的命制在突出新课程理念中，从学生生活实际出发创设开放性的题目情境，充分体现出地理学科学习生活中有用的地理的新课程特点，形成各地高考题目鲜明的区域特色。

二、考查内容解读

1. 知识与技能

2013年高考地理景观图试题考查的知识点和能力点如下表所示：

9～10 敦煌月牙泉 水体补给福建卷 9～10 雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘 河流地貌、风力堆积作用四川卷 9～10 亚洲中纬度地区的土拱民居 自然地理环境对人类生产生活的影响天津卷 8～9 恒星视运动轨迹 地球运动12（4） 黄山云海 旅游景观的欣赏新课标Ⅰ 4～6 45。N附近某区域遥感影像 降水的影响因素、区域定位、自然带的分布浙江卷 5 某河段景观素描图 外力作用与地貌广东卷 1 某地地质构造实景 内力作用试卷 题号 景观图 知识点 能力点上海卷 48 西欧地理景观图 地理环境的整体性、地理环境对人类活动的影响 综合分析地理问题海南卷 22 法国圣贝内泽断桥 河流的侵蚀作用 说明地理事物成因山东卷 26（1） 银川平原地貌景观示意图 外力作用江苏卷 7～8 河流砾石堆积物 外力作用、岩石类型获取信息读图分析

2. 过程与方法

地理景观图的判读一般按照下面四个步骤进行：

第一步：结合材料和题干读图名，确定景观图所表示的主题属于何种地理要素或要说明哪种地理现象。

第二步：从景观图中找出标志性景观（如典型的植被、地形特征、标志性建筑等）或根据文字材料，进行空间定位。

第三步：细心观察景观图中各地理要素的特征和相互关系，即图中信息的地理意义，对景观图所在区域形成整体的认识，把握区域地理特征。

第四步：根据景观图中所得信息，提取与设问相关的部分，并联系有关知识进行分析和回答。

3. 情感、态度与价值观

自然景观图能反映地理基本原理和基本规律。通过判读自然景观图，能培养学生的逻辑思维和推理能力，培养学生科学的探究精神。人文景观图则表现人类对地理环境的利用和改造。通过读图，可以让学生认识到人类活动应遵循客观规律，与自然环境相协调。

三、应对策略解读

1. 解题策略

以2013年福建高考文综卷地理景观图试题为例，分析景观图试题的解题策略。

【高考原题】

下图为雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘，读图完成1～2题。

1. 该沙丘位于

A. 冲积扇 B. 洪积平原

C. 三角洲 D. 河漫滩

【答案】1.D

【命题立意】本题以河流景观图为切入点，考查河流地貌发育知识，旨在让学生观察生活中的地理知识，并学以致用。

【解题思路】首先注意审题干，“中游宽谷”是关键信息。结合所学知识，冲积扇一般位于河流流出山口处；洪积平原是指干旱地区山前地带由一系列洪积扇不断扩大伸展组合而成的平原；三角洲位于河流入海口处；河漫滩一般位于河流中下游，河流中下游河道宽阔，水流速度较慢，外力作用以流水沉积为主，多发育沙洲和河漫滩等沉积地貌。再结合题干“爬升沙丘”考虑，因此选项A、B、C都可排除。

2. 正确示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

【答案】2.C

【命题立意】本题考查学生对河漫滩中沙丘形态发展及外力作用情况的分析能力。本题难度大。题目情景设计新颖，题干没有其它的相关文字材料，直接考查学生读图能力和解读信息能力，考生只有熟练掌握与理解课本知识，并进行迁移转化，才能作出正确回答。

【解题思路】结合题干“爬升”关键词，说明沙丘前行方向应与外力作用的方向相一致，排除②、④，再结合景观图的沙丘分布特征，沿河岸一侧的沙丘更缓，另一侧坡度更陡，可以排除①选项。该沙丘前后河床上因枯水期而露头的河沙，经年复一年地吹送搬运并堆积，位于迎风坡一侧坡度更缓，背风坡一侧更陡。可参照流动沙丘形成的原理来分析。

【知识拓展】

该图来自雅鲁藏布江著名的旅游景点“佛掌沙丘”，位于雅鲁藏布江北岸，近雅鲁藏布大峡谷，因形如双手合十的佛掌而得名。

实际情况：该沙丘位于雅鲁藏布江中下游强风口地段，秋末至春末期间劲风如飓，该沙丘前后河床上因枯水期而露头的河沙，经年复一年地吹送搬运并堆积，便形成了这一特殊的地貌景观。这一沙丘位于雅鲁藏布江米林县境内，规模仅次于卧龙大沙丘。

2. 教学策略

（1）加强读图能力训练

地理景观图是地理图像的重要组成部分，在平常的教学过程中，应加强读图能力的训练。要让学生学会从地理景观图中读取显性信息，挖掘隐性信息，并运用相关知识，将显性信息和隐性信息联系起来，论证和探讨景观图中所表示的地理问题。

（2）教学情境多元化

传统的地理教学以教师的讲授为主，学生除了听到抽象的概念，记下枯燥的笔记以应对考试外，未必有真正的收获。所以，在新课程背景下，地理课堂教学情境应做到多元化。如将地理景观图引入课堂，能充分利用形象的图片创设氛围，将教学内容和情境高度融合，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性。

（3）拓展学生的知识面

地理景观图中除了地理信息外，也可能包含其它学科的知识。比如，自然景观图中可能有化学、生物学的知识；人文景观图中可能有历史、语文、美术等学科的知识。所以，在地理景观图的判读中，知识面广的学生能将其它学科的知识和地理知识有效地联系在一起，占有很大的优势。这就要求教师在教学过程中，不仅要讲解课本知识，更要引导学生拓展自己的知识面。

四、试题命制解读

高考地理景观图试题的命制应符合以下几个原则：

1. 科学性原则

科学性是命制试卷需遵循的首要原则。试卷中的任何一道试题，其科学性是保证试卷质量的根本，关系到试卷命制的成败。地理景观图试题应思维严谨，没有知识性错误，选取的考查对象具有代表性，参考答案准确明了。

2. 规范性原则

地理景观图是以图片的形式来呈现地理事物，所以图片的清晰程度直接影响判读效果。在试题命制中，应选择对比度较高、地理事物清晰易见的地理景观图。同时，地理景观图试题语言应准确规范，设问指向应明确。

3. 全面性原则

地理景观图试题要全面考查三维目标的达成，既要注重基础，又要突出能力，注重对重点核心知识的考查，保证试题内容具有代表性和针对性。

4. 创新性原则

创新性主要体现在试题的新颖性上，而试题的新颖性则主要反映在取材的新颖性、创设情境的新颖性、设问的创新性以及考查角度的独到性等方面。地理景观图试题应通过选取新颖的画面，设计创新性问题，引导学生从试题创设的情境中发现地理问题，提出探究思路，联系相关信息，运用有关知识解决问题，考查学生的思维过程。