水粉静物默写练习和考试应注意的问题

李海军

【内容摘要】许多学生因为热爱美术而走上了美术高考的道路，能进入大学进行专业美术学习无疑是一个美好的愿望。但要圆了这梦，需要正确的指导方法，加之循序渐进的大量练习和思考，文章从水粉静物平时的默写练习和默写考试两方面出发，总结出一些宝贵的实践经验，供教学参考。

【关键词】水粉静物 练习 考试

水粉静物默写练习是美术类专业考生高考的必考内容。随着美术类考生队伍的不断扩大，考题越来越难，考法越来越多，原来的水粉静物写生考试变成了默写考试的形式就是例证。其原因主要有两条：一是考生增多，组织静物和考试场所受到限制；二是生源多，录取比例小。如此，提高考试难度，优胜劣汰，竞争激烈是可想而知的。当前，考生把默写作为专门练习的课程势在必行，笔者总结以下方法：

1.默写水粉静物，靠的是记忆，而速写正是帮助记忆的十分有效的方法，许多考生在速写人物动态时，只注重人物的刻画，漠视周围的环境，这是不够的。在画速写时，除了对人物的刻画外，还要将其周围的物体表现出来，如房间的桌凳、电器、衣物、瓶罐、果品都有可能成为高考默写的对象，至少应是学生练习默写的素材。

2.世上没有一劳永逸的事，练习绘画更是如此，只有常抓不懈，才能练出成果。为了使画过的东西记忆深刻，牢牢地掌握在自己的手中，笔者认为可忙里偷闲，把速写过的物体再靠记忆默写几遍。如此，形成习惯，默写能力会得到较好的提升。

3.上文提到将速写的物体默写出来，只是促进对所画物体形状的记忆。为了锻炼默写画面构图和默写物体的黑白关系，可将记忆中的物体大小组合，勾画出一幅幅画面来，并在画面的左上方或右上方假设光源，根据光的来路给画面静物涂上明暗调子。这样，就为色彩默写打下了良好的基础。

4.临摹一些水粉静物写生的经典之作，不仅是写生练习的取经方法，也是寻求默写素材的有效途径。一幅赏心悦目的水粉静物写生作品会激发考生的学习热情。值得提醒的是，考生不但要学习范画独具匠心的画面布局、娴熟流畅的笔法和绚丽斑斓的色彩，还要学习他们的智慧、灵感和创作思维。

5.锻炼默写能力，提高默写水平。考生在静物写生练习中，当涂好基本色调即将深入刻画阶段时，可将静物撤掉，变写生为默写，继续完成已有色彩基础的作品。这种方法叫做半写生半默写，为完全进入默写练习阶段做好铺垫。

6.色彩默写是从速写、临摹、写生逐步过渡到这个阶段的。当有了一定的色彩基础后，采取用一组静物作为写生和默写练习的同一目标，就是说，对一组静物写生一遍后，再用同样的时间默写一遍，然后将两幅作品放在一起比较，发现问题，加以改正，循序渐进，直至脱离写生，成为默写高手。

7.考生要处理好写生练习和默写练习之间的关系，不能心血来潮，忽东忽西，顾此失彼，要根据本人的实际情况，分阶段、分内容，科学安排，有序进行。当发现自己哪方面水平低些，就在哪方面多下功夫，切忌搞一刀切。

8.由于时间关系，考生无法严格按照书上讲的知识一一去落实学习要求。如画速写或者写生，不可能包罗万象，将许多东西都画到纸上。有心的考生在面对各种场景物体，在没有条件动笔的情况下，可以多观察、多分析，看在眼里，记在心上，这是完全可以做到的。

水粉静物默写考试无疑对考生增加了难度，没有较强的色彩写生能力和色彩素养的考生是难以完成好默写的。在平时通过大量速写记忆、临摹取经、写生和默写练习的实践基础上，才能在默写考试中脱颖而出，取得高分。那么，怎样才能顺利地完成水粉静物默写考试？

1.默写成功的重要因素是记忆加发挥，而记忆是考生的百宝箱。当需要记忆时，一件件静物、一个个画面会展现在眼前。考生要在接近考试的前几天对自己所记忆的东西进行盘点、筛选，为应试做好充分准备。

2.默写考试使多数学生在考前心里发怵，考生要树立信心，以胸有成竹的状态进入默写境界，把自己的才华和智慧展示出来，向困难挑战。

3.默写考试，没有具体的目标和老师的指导。从动笔到完成都由考生自主发挥。当接到考试命题后，首先涉及一个画面形式问题。主体较高就画成竖幅，主体较宽就画成横幅。根据对物体要求的形状，确立画面的横竖形式只是一瞬间的事，也是许多考生经常忽视的方面。

4.画面形式一旦确立，就进入起形构图阶段。要力争在较短时间内完成理想的构图，可将较大的静物作为主体勾画到画面偏中的位置，其他小物分前后左右、有聚有散地排列到与主体关联、呼应的地方，使画面布局合理、美观大方。

5.给每一位考生发一张多种静物云集的彩色照片，让考生从中选若干件组成一幅静物作品，是默写与临摹相间的一种考试形式。但这属于默写范畴，只是有些参考。选择时切记：静物形体长的配短的，高的配低的，圆的配方的，深色的配浅色的，冷色调的配暖色调的。遵循一般形体和色彩组合规律，使画面起伏自然，超凡脱俗。

6.进入着色阶段，也就是色彩默写的开始。针对默写命题有让考生将背景衬布画成灰色、白色等某种色彩要求的，可以先将指定颜色涂到指定位置，其他静物的颜色必须与之协调统一，服务全局。

7.如果默写命题没有提出对色彩的具体要求，可先将苹果、橘子、香蕉、梨等水果静物和具有普遍色彩的器皿、盆罐的固有色涂上去，接着依次进行拟定其他物体的色彩。

8.默写是考生对物体的感性理解和依托写生经验进行的创作实践，没有十分把握不可急于求成，要先薄再厚，逐步深入。

9.对细小部位的刻画是即将完成考试作业的冲刺。处理得好便是画龙点睛，处理得不好就成了画蛇添足，主要是关键点缀要起到提神的作用，使作品锦上添花。

10.默写作业进入整理修改的最后阶段，考生面对自己的作品，往往觉得不够完美，想再多画上几笔。为此，要谨慎行事，避免适得其反。一旦发现有影响全局之处，要及时处理，否则不要轻易改动，以免画蛇添足。

总之，美术学习学生应该从自己的实际出发，找到自己考试点上的薄弱环节，在正确的学习方法指导下，通过高强度的学习，有了“量”的积累，才能有“质”的突破，同时提高考场的经验和应变能力，让自己的实力充分发挥出来，最终考上理想的学校。

作者单位：黑龙江省大庆市第二十八中学

（责任编辑：贺秀梅）