如何让“健康第一”在体育大课间活动中得到体现

李继凯 朱婵娟

摘 要：新课标倡导的坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识在体育大课间活动中得到了体现，虽然只是变换了一下活动形式，但却是学生喜闻乐见的，学生在做这些操的同时陶冶了情操、提高了兴趣、锻炼了身体，并将活动向校外延伸，培养了学生终身体育的意识。

关键词：健康第一；大课间；体育活动

大课间体育活动是在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心健康有显著的效果。体现“健康第一”指导思想，集体育、美育、德育于一身，活动内容丰富，形式多样，融教育性、科学性、趣味性于一体，既是校园文化建设重要内容，又是折射学校管理的一面镜子，更是学校教育一道亮丽的风景线。下面，我以我校大课间体育活动开展的实践为例，谈谈我对学校开展大课间体育活动的认识和思考。

要让“健康第一”在体育大课间活动中得到体现，必须做到以下几点：

一、落实机制是保证

1.完善机构，健全组织

学校设立大课间体育活动领导办公室，形成由校长任组长，分管副校长任副组长，体育教师组织协调，班主任管理，任课老师辅助的组织网络，齐抓共管，层层落实。

2.规范制度，强化管理

学校要求全校师生人人参与大课间活动，学生活动情况计入校班级考核中，建立“行政值日制、班主任管理制、体育教师帮辅制”等，以使活动真正落到实处。

学校要求活动的开展做到“四落实”“五到位”“责任到人”。“四落实”指活动器材落实、场地落实、时间落实、带班教师落实。“五到位”指领导监督到位、班主任组织到位、体育教师指导到位、安全检查到位、学生人人参与到位。“责任到人”指行政值日要到活动现场巡视，及时发现、解决问题；班主任要组织本班学生及时、有序参加活动，严格管理；体育教师全面负责大课间活动的组织、指导等事宜。

二、精心安排是基础

1.制订方案，周密有序

实施大课间体育活动首先要有详细的活动方案，只有精心设计才能使活动顺利地开展。学校体育组根据学校场地和学生实际精心编排了学生喜爱的体育活动项目，安排各班出入场次序，落实场地，分派体育教师等。力求做到规划合理，内容新颖，寓教于乐，以激发学生的参与热情。同时利用红领巾信箱，向学生广泛征求意见，做到集思广益，群策群力，保证大课间体育活动时时散发时代的活力。

方案规定：每天上午第二节课后开展大课间体育活动，时间为40分钟。分两个时段，前10分钟先集中做广播操，再做武术操，后30分钟各班按规定路线到指定的区域进行活动。下雨天则在教室里做各班自编的室内操，开展棋类活动，轮流去乒乓球区打乒乓球。

2.场地器材，合理规划

为了使活动更富成效，我们尽可能合理划分活动区域。我校场地比较分散，根据这个实际，我们把整个校园分成3个活动区，实行分区活动，区域管理。我们鼓励学生充分利用学校现有的场地器材从事喜爱的体育活动。这种结合场地器材进行优化运动的举措，激发了孩子们的运动热情，愉悦了师生的身心，当然也提高了活动的效率。

我们精心制订活动轮流表，以一星期为一个周期，让不同年级学生选择不同的活动项目进行，当然练习场地和器材也相应进行轮换。这样既提高了学生练习的兴趣，又培养了学生的多种运动技能，为实现自主锻炼打下了坚实的基础。

三、完善创新是源泉

创新是生命的源泉，如果大课间体育活动也像课间操一样一成不变，必将失去对广大师生的吸引力。因而每隔一段时间，我们就对学生和教师做些调查，接受合理的意见和建议，对活动内容、组织形式、背景音乐等进行不断的调整、完善、创新，以激发学生的参与热情，提高活动的质量。

四、安全防范是保障

“安全第一，预防为主。”大课间体育活动是全校师生每天在同一时间开展的大型集体活动，是一项系统的工程，所以要特别重视安全管理，更应重视安全教育。尤其在分班活动时对各位老师的组织管理要求较高，这就要求班主任和配班老师在活动实施过程中，加强对学生的组织纪律性教育、活动安全教育，并做到有效管理。要切实把安全放在第一位，切忌开展放羊式的自由活动。要组织人员定期检查体育场地、器材、设施，确保安全使用，真正做到“四落实”“五到位”“责任到人”，以减少和避免校园运动事故的发生。

五、大课间体育活动存在的主要问题及改进建议

我校开展大课间活动已有两年多了，大课间体育活动取得了一定的成绩，尤其是在提高学校管理水平和学生健康水平，促进素质教育的深入开展等方面起到了突出的作用，但在实施的过程中我觉得还有以下几方面需要改进：

1.进一步完善评估奖励机制

要将大课间体育活动规范化、制度化，纳入学校班级评比和量化之中，促进大课间体育活动质量的提升。

2.环节之间要流畅，换项之时要连贯

由集中活动到分散活动停顿时间过长，缺少连续性；由跑转操时，有的已入场静止，有的还在跑，应想法尽量同步入场。

3.活动项目缺少特色

从现在情况来看，我校大课间活动主要还是以传统的球类、游戏、踢毽、跳绳等寥寥几个项目，缺少具有时代特点和地方特色的体育活动项目，活动项目的单一性制约了学生活动的积极性，

不利于激发学生运动的兴趣。

新课标倡导的坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识在体育大课间活动中得到了体现，虽然只是变换了一下活动形式，但却是学生喜闻乐见的，学生在做这些操的同时陶冶了情操，提高了兴趣，锻炼了身体，并将活动向校外延伸，培养了学生终身体育的意识。我认为：只要我们所有的活动都从学生的发展和成长考虑，以健康为主导，新体育课程标准就能落到实处。

大课间体育活动正如初生的婴儿，需要我们全体教育工作者共同关心、共同培植，相信在全体师生的共同努力下，大课间体育活动一定会展现出更迷人的魅力，让“健康第一”在体育大课间活动中得到充分体现。

参考文献：

[1]王少东.中小学教育科研导论[M].苏州大学出版社，1999.

[2]甘亦农，史品南，蔡军.大课间校本化实施策略研究[J].中国学校体育，2007（11）.

[3]吴昊.浅谈对大课间体育活动的几点新认识[J].中国学校体育，2007（02）.

[4]段庆祥.小学体育大课间活动的实践与思考[J].学生之友（小学版），2011（09）.

（作者单位 李继凯：甘肃省庄浪县水洛中学 朱婵

娟：甘肃省庄浪县第三小学）