浅谈初中体育教育教学方法

益西平措

摘 要：现如今我国中学生的身体素质与几年前相比普遍降低，为了提高学生的身体素质，国家一直强调对体育课堂教学的改革。而现行的体育教学制度没有充分考虑到初中生的身体状况，体育课激烈程度不高，无法有效提高学生的身体素质。

关键词：初中体育教学；教学目标；教学方法

一、体育教学的目标

体育教学的目的是向学生传授健身的基本知识和指导学生如何有效地锻炼自己，同时让学生在体育活动中学会如何与他人合作，培养学生坚定的毅力。对于学生来说，在体育课上，首先应该掌握好锻炼身体的有效途径，让自己拥有一个健康的身体。然后，学生还应该掌握一些体育卫生知识，能自我保护自身的身体健康。最后还要学会如何通过与他人的合作来完成大家共同的目标，提高自己的合作能力，不断完善自我品质。

二、现代体育教学的弊端

初中体育教学要求实践与理论相结合。而体育课的理论部分又是一个十分抽象的概念，它涉及学生的身体部位和各项机能，还联系到学生的日常生活，学生要花费一定时间来掌握。而实践课则是让学生掌握一些基本的运动方式，例如长跑、短跑、三级跳和篮球等球类运动。但是不同的学生身体素质并不相同，教师不能对学生进行统一的要求，这对教师来说也是一大难点。另外，由于体育课是室外课，受天气影响较大，使得教师有时无法按计划进行教学，学生也无法得到充分锻炼。

三、采用游戏教学法

对于初中学生来说，玩依然具有吸引力。把游戏引入到教学当中，能提高学生学习的积极性。但是教师要结合教学内容来设计游戏，这样才能达到让学生在娱乐中学习的目的。比如在传授学生跑步知识时，可以对不同学生进行分组，然后设计不同的跑步长度，使不同身体素质的学生都能得到适当的锻炼。

总之，为了达到国家的要求，教师就要想办法提高学生参与体育活动的积极性。这就要求体育教师改变以往的教学方法和教学态度，重视体育教学，积极研究体育教学的新方法。而实施游戏教学法可以很好地吸引学生，使他们主动参与到体育课的学习当中。同时，通过参与游戏，可以建立同学间的相互信任，增强学生的合作能力。如果教师鼓励学生自行创造游戏内容，还可以发展学生的创新思维。所以，改革体育教学方式完全可以从这一方面进行考虑。

参考文献：

黄杰文.启发式教学法在当前初中体育教学实践的应用[J].科教新报：教育科研，2010（34）.

（作者单位 西藏自治区日喀则昂仁县中学）