幼儿师范专科院校中英语学习和学前教育专业的结合

马丽华

【摘要】现在幼儿英语教育越来越受到人们的重视，但是通过调查发现幼儿师范院校的学生的英语水平问题较大，原因主要有两个方面：一个是报考幼师院校的学生生源质量不高，英语一直是一些学生学习中的薄弱环节；另外一方面从幼师院校学生的就业来看，英语成靖的好坏基本不会影响他们的就业，时英语的学习没有动力，导致这些学生英语水平得不到提升。为了改善上述情况，幼儿师范专科院校中应采用英语学习和学前教育专业结合的方法培养幼儿教师，通过英语模拟课堂，多媒体教学等教学方式培养学生对英语的兴趣，提升学生的英语水平。让学生在真正走上讲台之前都能成为一名合格的幼儿英语教师。

【关键词】英语教学 幼儿师范 教学技能

1 前言

就目前来看，在英语学习教材中还没有一种专门为学习幼儿师范的学生专门编制的教材，且书本上的知识与本身的专业相关性不大。在这些教材中关于幼儿教学的专业词汇都很少出现，这样就出现了一种误解。有些学生就会认为学习英语对他们的专业来说不是很重要，因此他们的学习动力不足。另外国家没有对幼儿师范院校学生的英语成绩做出要求，也没有相应的考评标准和衡量体系。某些考试根本不能提高他们的专业英语水平，这种考试即使达标了也不一定适合这些学生未来职业的要求。

2 幼儿师范专科院校中英语学习和学前教育专业结合的方法

2.1 口语教学中幼儿教学技能的培养

第一，加大对正确发音的重视程度。对于这一点来说，我们要做的不仅是要提高学生的英语口语水平，更要教会他们正确的发音。在调研的学生中，有将近九成的学生发音上存在各种问题。这些学生以后都是幼儿教师，对于孩子来说正确的发音尤为重要。因为幼儿教师是孩子学习英语的起点，对他们今后的英语学习有很大的影响。因此正确的英语发音是幼儿师范专科院校的学生首先要达到的目标。

第二，要让幼儿师范专科院校的学生能用英语进行流利的对话。在日常的教学中可以让学生站在全班同学面前做一些英语对话的练习。这些练习既可以锻炼学生的心理素质，又可以为他们以后的工作打下良好的基础。

第三，要强化学生的英语水平。一些学生认为他们以后教的都是未达到上学年龄的孩子，在教学中涉及的英语都很简单，因此他们的英语水平不需要很高。在教学中要引导学生走出这个误区，因为一些孩子的年龄比较小，接受能力还不是很强，因此在教学中需要对教学方法进行创新。在教学中要做到寓教于乐，让孩子在潜移默化中掌握英语单词和简单对话，为孩子们以后的英语学习奠定扎实的基础，要做到这一点就需要幼儿教师具有良好的英语基础。因此在对幼师的教学过程中，学生的口语水平、阅读能力、和书写能力要共同培养，这样才能胜任以后幼儿英语教学工作。

2.2 英语教学实践中幼儿教学技能的培养

2.2.1 开展模拟课堂教学

让学生在课堂上潜移默化的具有了幼儿英语教学的能力。模拟英语教学开展必须具备以下前提：

1）培养学生的备课能力，让学生学会如何去备课，也就是在备课前要明确自己的授课目标，了解自己授课的对象的特点，根据不同目标和特点选用不同的材料和方法进行授课。

2）培养学生写教案的能力，写教案是教师职业生活的一部分，甚至可以直接判断教师上课质量的好坏，因此，我们在模拟课堂教学测评的时候也要对学生的教案进行点评，将学生的授课表现和教案共同作为学生在模拟课堂上的完成情况的标准。

3）鼓励学生对教学方式进行创新，英语教学是一个复杂的过程，学生要学会用多媒体等新兴的教学方式进行授课，通过视频、图片和幻灯片全方位的培养小朋友的听、说、读、写，在学习知识的同时也增加了他们学习英语的兴趣。另外，学校要组织一些和授课方式有关的活动，例如，PPT大赛、英语视频制作等比赛，通过多种途径来激发学生的对英语的热爱。

4）教师对学生的表现进行现场点评，让学生参加模拟课堂的最终目的就是提高学生的授课水平，在迈入工作岗位前得到充分的锻炼。教师作为模拟课堂的导演，不仅要指导学生如何更好的去完成模拟课堂所赋予的任务，更要对学生的表现进行点评。根据模拟课堂的标准，教师要指出学生在教学过程中出现的问题，并且找到问题的根源，及时的解决。另外，对于在模拟课堂上表现出色的同学，教师应该进行鼓励，完善他们一些好的授课方法和观点，并将这些经验和方法不断的优化创新和总结，让所有的同学都能在这项活动中得到收获，最大程度上提高自己的授课水平。

2.2.2 鼓励学生参加校外实践活动

为了让学生在毕业后尽快的适应工作岗位，学校应该鼓励学生在大学期间就走出校门进行实践性的教学活动。实践性教学可以让学生学到书本上没有的知识，可以让学生亲身体验当老师的过程，培养学生单独处理和解决实际问题的能力。

在实践过程中，学生要做好实践报告表。总结每天的上课的体会和心得，这样不仅可以提高自己的教学水平，还能发现自己的不足，对于专业知识的欠缺要努力学习进行补充，对于授课能力的不足要寻找更多的机会去锻炼自己的能力，保证在走上岗位之前成长为一名合格的教育工作者。

2.2.3 充分开展多媒体教学

多媒体教学是未来教学方式的一个趋势，如视频教学、网络教学以及模拟课堂等教学方式应该更多的应用在幼儿英语教学中，这些授课方式可以让小朋友在课堂中了解世界，在上课过程中培养兴趣，潜移默化的提高小朋友的英语水平。教师在多媒体教学中要总结经验，不断的提高自己的教学水平。