带锁的日记本

周芳元

我是一个语文教师，批改学生的日记是我每天的必修课。由于我批阅细致，学生的写作兴趣很大，经常将内心话写到日记里。和学生们分享交流他们成长的酸甜苦辣，我成了学生心中的老顽童。

可有一天，收上来的日记本中，有一本是加了锁的，锁上还挂着一把钥匙。这让我有点茫然，迫不及待地打开，发现日记本的第一页正中写着几个大字“我的心灵小屋”，下面还有一句“请周老师收好我这把钥匙，谢谢”，但后面什么内容都没有写。我思索着他为什么没有写日记，隐约感觉到他一定有很多不愿被别人知道的心里话要对我说。

我收下了钥匙，果然不出我所料，在第二天交上来的日记中，他的日记里有整整三页的内容。在日记中，他向我倾诉了对班上一个女孩子的仰慕之情以及相思之苦，问我怎样才能博得自己喜欢的女孩子的好感。我明白了，难怪他近段时间在课堂上总是无精打采，目光痴呆！我一方面安慰他，一方面到网上找了很多防治早恋的资料，我把这些方法写在了他的日记本上。慢慢地，通过这种方式，他似乎放下了这件心事，更加努力地投入到学习中去了。

解铃还须系铃人，心病还须心药医。为了彻底根除该生的单相思，我特地找那名女生谈了一次话，我开门见山指出班上有一名男同学对她有仰慕之情，甚至影响到了他自己的学习。她开始有点茫然，后来腼腆地低下了头，细声说：“是的，班上某某同学的目光有些特别，经常会有意无意地盯着我，我不知道该怎么办。”我把该生的情况向她讲明了，建议她适当保持好距离，别忘了有意无意地鼓励一下他，让他既能享受一种被赞美的喜悦，激励他奋发向上，同时还能收获一份纯洁的友谊。这心结一解开，该生在学习上变得更加主动积极了，他带锁的日记本里多了收获、友谊和感动方面的内容。

一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气都打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”

确实，用心关怀学生，才能及时发现和纠正学生的心理问题。一本带锁的日记本，让学生的小秘密由大的威严空间缩到小的情感天地，由公开的尴尬到秘密地破解。我们需要这样一个独特的心理咨询室，把学生的心理问题解决在日记本中。

带锁的日记本是一种好方式，实现了无距离沟通，有利于打开学生的心锁，让教师真正走进学生的内心，及时发现和纠正学生的心理问题。少了那种面对面的羞涩，多了心与心的沟通；少了敬而远之的尴尬，多了情真意切的倾吐；少了郁郁不乐的压抑，多了一份焦虑的释放和排解。带锁的日记本，让我找到了一把开启学生心扉的钥匙。

（责任编校 刘青霞）