利用化学课堂做好环保教育

薛丽红

摘 要：化学科学的发展，促进了社会各项生产事业的发展，使世界变得更加绚丽多彩，但也带来了对生态环境的破坏。只有当人们，尤其是作为未来的主人的中学生普遍树立起环境意识之时，才能形成社会力量，共同保护人类赖以生存的自然环境.

关键词：化学课堂；环境化学；环保意识

化学科学与人类社会的发展关系密切。化学科学的发展增进了人类对自然的认识，促进资源、能源的合理开发、利用，为新物质的制造、合成提供了理论依据和技术支持，极大地促进了社会的发展。但在很长一段时期里，由于对环境保护的重要性缺乏认识，废气、废水、废渣随意排放，化肥、农药不合理使用，污染了人类赖以生存的环境。人类要更好地生存，就必须保护好自然环境。

一、培养中学生环保意识的重要性

近年屡屡发生的公害事件终于使人们认识到化学物品造成的环境污染最为严重。治理已发生的污染固然重要，但根本大计还在于防患于未然，要使人们在建设的同时考虑到对环境的影响，树立“环境意识”。

我国属于发展中国家，改革开放以来，乡镇企业、小型工业发展迅速，在带来巨大的经济效益的同时，也给我国广大农村这块净土带来了新的环境污染。2011年6月5日，中央电视台曝光哈药集团制药总厂长期违规排污：工厂周边废气排放严重超标，恶臭难闻；部分污水处理设施因检修没有完全启动，污水直排入河，导致河水变色；大量废渣要么不分地点简单焚烧，要么直接倾倒在河沟边上。对药厂相邻区域空气质量检测结果显示，硫化氢气体超标1150倍，氨气超标20倍。且这种“水陆空”立体式排污已非一日，周边居民曾多年投诉，但哈药总厂始终不愿投资解决问题。2012年广西龙江河镉污染事件；燃烧煤和机动车辆排放出的废气将对大气造成更为严重的污染。面对如此严峻的形势，若不加强环境管理，让不断增加的工业“三废”继续污染环境、破坏生态平衡，就会给我国社会主义建设、经济发展造成严重的后果。我校位于农村，大部分农民环境意识较差，这和日趋严重的环境问题是不相适应的。要提高全民的环保意识，首先就要从学生做起，从课堂做起，因为学生是未来的主人，是将来的建设者。可见，在中学向学生介绍有关环境化学与防止环境污染的知识是非常必要的。

二、利用化学课堂培养学生的环保意识

通过学习化学、通过实验开展环境化学知识教育使学生掌握一定的环保知识。当学生进入实验室时，要告诉他们大部分化学药品有毒有害，我们要按照正确的方法使用。如在学到P、S在氧气中燃烧时，用Cl2，NO2，H2S等有毒气体做实验时，应强调学生注意检查装置的气密性、化学药品用量以及设计吸收尾气的装置等。实验完毕，还应将废液集中倒入废液缸中，可回收的尽量回收，以养成保护环境的良好习惯。通过课堂教育慢慢培养学生有环境保护意识，并使之成为学生的自觉行动。

三、理论联系实际，提高学生的环保知识

1.CO污染

在进行初中化学CO性质教学时，教师要向学生介绍CO是大气污染物之一，它可与人体内的血红蛋白结合，重者使人死亡。如备受关注的陕西省定边县堆子梁镇中学“12·2”煤气中毒事件，致11人死亡。

2.氮氧化合物、硫氧化合物污染

氮氧化合物和硫氧化合物是大气中的重要污染物。矿物质的燃烧，硫酸厂、硝酸厂的废气，炼钢厂的废气等是重要的污染源。SO2为大气污染的元凶，有一定的致癌作用。氮氧化合物对人体有刺激作用，其毒性为CO的五倍，NO结合血红蛋白的能力强于CO，如空气中NO2浓度达到0.5 ppm可使树叶全部掉光。

3.卤代烃污染

初中不学卤代烃，但是可给学生介绍制冷设备产生的氟利昂排入大气后可破坏臭氧层。目前臭氧层已经出现了空洞，减弱了臭氧层对阳光中紫外线的阻挡作用，使人类患皮肤癌的可能性增加。有人预言，到2075年世界上皮肤癌患者会因臭氧层空洞而显著增多，紫外线也可刺激人的眼睛，到那时白内障患者人数也会大增。

4.CO2对环境的影响

讲CO2性质时，介绍空气中CO2含量的增加引起的温室效应。燃料的燃烧使大气中CO2含量升高，使全球气候变暧，有人预计到下世纪末全球气温可平均升高2.5 ℃～5.5 ℃，将使冰川融化，许多岛屿被海水淹没。引导学生分析“温室效应”的原因，使学生通过讨论分析得出人类必须减少化石燃料的燃烧，充分利用太阳能、地热能、潮汐能等，大力发展新的清洁能源，如H2能源等；大力保护森林等结论，以利于生态环境的改善。

5.有关水体污染的教学

在讲到爱护水资源时，向学生介绍工业废水中含有多种有毒有害物质，其中重金属污染物毒害作用最大。多数重金属盐对人体有明显的毒害作用。因重金属离子与人体内蛋白质的分子结合成不可逆的变性物质，导致人生理活动障碍。农业废水中向学生介绍常见的农药化肥的污染，向学生介绍农药在保障粮食丰收的同时又易残留，不易分解，且易富集在生物体内。化肥中的N、P元素可导致水体富营养化，使水质恶化，如赤潮、水华。

总之，中学化学教材中涉及环境教育的内容很多，教师要尽量因地制宜，联系实际，培养学生的环境意识，提高学生解决问题的能力，从人类与大自然的协调中激发学生的学习积极性，以讲座、竞赛等形式让学生提高认识，使学生深切地感到环境化学就在自己身边。并结合现有法律法规的宣传加深学生对环保意义的认识，组织学生参加环保法律法规的宣传，利用3月12日植树节、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日等纪念日，让学生在宣传中了解我国有关这方面的规定和常识，以提高学生对环境污染问题的认识和重视。

利用节假日、夏令营，组织学生对当地自然保护区、生态保护区、水土保护区和环境污染区等进行实地考察，使他们认识到人与气温、气候、空气、谷物增产、水土流失、森林砍伐及环境保护等都存在着密切关系。通过现场对比，丰富学生环境方面的知识，结合已学的知识，开展有关环境污染与保护知识的问答。例如，酸雨是如何形成的？造成大气污染的主要物质是什么？如何防治？等等。以提高学生的学习兴趣，加强对他们的环保教育并通过学生向社会宣传环保知识，促进全民环保意识的提高。

（作者单位 陕西省勉县定军山镇初级中学）