高职院校教育信息化背景下的素质教台模式创新研究

张羽

【摘要】信息科学技术的迅猛发展，使得我们传统的教育体系和教学模式面临着时代变革的挑战，教育信息化成为国内外教育发展的必然选择，高职院校也不例外地开展教育信息化发展和建设，与此同时，如何推进学校素质教育的发展，能否有一种符合教育信息化发展趋势的新的更有效的素质教育模式？

【关键词】高职院校；教育信息化；素质教育模式创新

当前教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。党的十八大报告中提出要“加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。”作为高等职业教育院校，以教育信息化带动教育现代化，破解制约高职教育发展的难题，促进教育体制和模式的创新与变革，是加快高职教育向前发展的战略抉择。

一、高职教育信息化现状和存在的主要问题

目前高职院校教育信息化已取得了一定成效，但在具体建设与管理中，还存在着许多问题和不良倾向，阻碍着高职教育信息化的健康发展。主要有以下几个方面：

（1）认识不清、机构不全、关系不顺。有些学校对教育信息化建设的深刻内涵和重大意义缺乏足够认识，出现许多短视行为，甚至走入误区，把“手段”当“目的”，将“机遇”看成“负担”。

（2）规划不齐，投入失衡，浪费严重。教育信息化建设是一项系统工程，投入上要科学规划、合理分配，在技术标准的选用上要统一规范，不能厚此薄彼，自行其是。

（3）教育信息化的社会服务意识不强。有些高职院校，面向社会办学的思想不够开放，主动为社会提供服务的意识比较淡薄，信息化设施的社会化效益没有充分发挥出来。

（4）人才队伍建设和培训相对滞后。不少高职院校存在把校园网等基础建设完等同于实现信息化的思想，不重视系统维护管理和相关人员培训工作，技术人员业务不精，日常管理维护跟不上。

以上种种都是我们高职院校在进行教育信息化过程中需要引起注意，尽量避免或努力加以克服的，从而保证高职教育在信息化浪潮的推动中勇往直前。

二、全时空立体教育在素质教育中的作用

有学者就提出：大学素质教育在结构上应该是一种全时空的立体教育，在过程上应该是一种多途径的整体教育。立体互动模式体现了全时空立体教育的理念，强调实行动态管理，同时也体现出了多途径、全方位教育的特点，各主体之间通过信息沟通，紧密联系，产生互动行为，最终形成一股合力，共同推动学校素质教育计划的开展与运作。

三、建立高效的素质教育信息交流互动平台

通过对素质教育立体互动模式的研究分析，我们看到，新模式特别强调素质教育参与各方的互动性，如果缺少一个高效顺畅的信息交流互动平台，或者没有现代信息技术特别是互联网技术的支撑，则很难全面持续有效地开展和实施。

（一）信息交流平台建模及其优势

（1）据中国互联网络信息中心的最新公布数据：到2012年6月，我国网民数量达到5.38亿，普及率为39.9%，其中最引人注目的是，手机网民3.88亿，占比达到72.2%，手机超越台式电脑成为第一大上网终端，网民职业中，学生占比为28.6%，远远高于其他群体。另外个体上网的时间也越来越长。

对大学生来说，互联网扮演的角色越来越重要，成为他们信息获取的主渠道，也是他们学习生活的重要帮手和进行沟通、娱乐首选工具。随着大学生信息意识、能力和素质的提高，把现代信息技术手段运用到素质教育创新模式中，建成信息交流互动网络平台，自觉适应和满足学生的客观需要，保证立体互动模式高效运行，也是对教育信息化作用的充分发挥。

（2）素质教育信息交流平台可提高素质教育有效性。传统方式注重历时传递，忽视共时传递；注重单向，忽视交互；注重垂直，忽视横向；注重单媒体，忽视多媒体。这些在步入信息时代的今天必然影响了传播的有效性。信息交流平台可克服传统局限性，促进传统和现代的结合，克服传统时间差、空间差，增强教育的吸引力、说服力和影响力。

（3）素质教育信息交流平台可以运用现代信息技术手段，迅速获取、分析、处理、传递、反馈各种信息，扩大传播范围和类别，增大信息容量。

（二）立体互动模式运行平台建设注意要点

（1）素质交流平台对教学、会议、论坛和讲座等传统传播方式应继续重视，且充分运用数字化、网络化、多媒体等现代手段（简称网络平台），把有教育价值的理论成果、实践成就、先进典型、经典文艺、影视作品等丰富内容上传平台。

（2）加强素质教育信息交流互动网络平台监管。要积极传播有益信息，监控删除有害信息，营造良好的网络信息环境，防止黄赌毒信息对人的腐蚀和侵害；把正面和负面信息进行比较选择相结合，组建一支网络评论员队伍，针对网上传播的各种信息及时进行分析和评论，进行选择教育，引导和提高学生在开放的网络环境中的比较辨别多种信息、选择内化正确信息、自主选择有用信息的意识和能力，自觉抵制不良信息的诱惑和污染，防止信息异化和自我迷失。

（3）在新模式下，大学生和素质教育参与各方之间可以通过完善的信息交流互动平台进行联系和沟通，真正实现立体互动。同时，高职院校可以采取一些新举措，进行更加丰富多彩的素质教育活动，让素质教育活动更具特色，更有实效，更受学生欢迎，从而推动大学素质教育活动向纵深发展，形成更加完善的素质教育体系。例如：开展不同学科专业、不同年级学生间各种形式的交流活动；培养一支专业化的辅导员队伍，指导和督促学生接受素质教育活动；开展校园周边社区文化建设；与相关单位共建校外素质教育基地，建成品牌项目；通过市场化方式吸引企业参与，丰富教育资源；发挥高教园区各所学校之间的协同合作等。

四、总结

在进行教育信息化背景下，创新模式是高职院校在信息化过程中把现代信息技术与素质教育的深度融合，带来的是素质教育的全新模式，这种模式和运行平台是一条素质教育发展的新途径。