谈谈高中政治教育中的情商教育

郑利军

摘要：中学阶段是人一生中的黄金季节，也是一个人由不成熟走向成熟的阶段，是一个人的世界观、价值观和人生观形成的关键时期，也是一个人的情感、情绪变动比较剧烈的时期。在这个时期对学生进行正确的思想政治教育和情感教育，帮助他们形成科学的世界观、价值观、人生观和积极健康的情商，对一个人的一生都有重大影响。

关键词：中学生 思想教育 情感情商

中学阶段是人一生中的黄金季节，也是一个人由不成熟走向成熟的阶段，是一个人的世界观、价值观和人生观形成的关键时期，也是一个人的情感、情绪变动比较剧烈的时期。在这个时期对学生进行正确的思想政治教育和情感教育，帮助他们形成科学的世界观、价值观、人生观和积极健康的情商，对一个人的一生都有重大影响。据心理学家说，在人们成功的事业中，有一小半靠智商，而有一大半要靠情商。可见，积极健康的情商是一个人取得成功的必不可少的因素。

人的心理因素和情感是一种复杂的社会现象，它是由各种复杂的社会关系（条件）决定的，并随着社会关系（条件）的变化而变化。一个人的心理、情感、情绪所处的状态的好坏，直接影响到一个人的成功或失败。所以培养学生稳定的积极健康的情商是中学思想政治教育的一个重要内容。

思想政治教育是学校德育教育的重要内容。为了有效地进行思想政治教育，必须对思想政治教育的内涵有正确的认识和理解。思想政治教育是思想教育和政治教育的合称。但是，到现在为止，我们却很少思考思想教育与政治教育两者之间的不同点，因而也没有从这两种教育的不同特点来研究思想政治教育。正是这个原因，我们经常不去区分思想教育与政治教育的不同内容，以至混淆了思想问题和政治问题的相互区别，因而影响了应有的教育效果。所以，区分思想教育与政治教育的不同内容，科学地揭示思想教育和政治教育的各自的特点和内涵，对于更好地进行德育教育，是有重要意义的。本文试图通过对政治教育的涵义、目标、内容和实施等问题的探讨，进一步揭示政治教育的特殊规律，希望能够对如何做好政治教育工作有所启迪。

建设有中国特色社会主义的政治要进行有效的政治教育，当然必须正确地理解什么是政治。人们经常说：不能把思想问题混同于政治问题；思想是认识问题，政治是立场问题。这种说法是很对的，也是我们过去思想政治工作的经验总结。它告诉了我们一个真理：政治问题与思想问题是两种不同范畴的问题，因而政治教育与思想教育也是两种不同内容的教育。政治应该有不同于思想和道德的内涵。我们经常讲政治运动、政治关系、政治权力、政治利益、政治体制、政治文化、政治教育等等，在运动、权力、利益、体制、文化、教育等前面都冠以“政治”一词，以表示同经济的、道德的、文化的等等相区别。这也充分说明，政治具有自己独特的内涵。我们所讲的政治，是阶级的政治。社会主义学校所进行的政治教育，不仅是阶级的政治教育，而且是工人阶级的政治教育，也就是建设有中国特色社会主义的政治教育。所以，我们在回答什么是政治问题时，主要是要弄清楚什么是工人阶级的政治，什么是建设有中国特色社会主义的政治。

那么，什么是情商？心理学家所说的情商实际上是指人所特有的一种认识和控制自己的情感、情绪的能力，这种能力主要表现在以下几个方面：

一是认识自己的情感、情绪的能力：认识自己的情感、情绪是情商的基础，这种能力对了解自己非常重要。不了解自身真实感受的人，必然会沦为情感的奴仆，为情感、情绪所左右；反之，了解自己的情感，并能用理智去控制自己的情感，才能成为自己的主宰。

二是妥善管理自己的情感、情绪的能力：情感、情绪的管理建立在自我认知的基础上。这种能力能够帮助我们自我安慰，摆脱焦虑、抑郁、沮丧、灰暗或不安等不良的情绪，不使自己陷入情绪低潮中。

三是自我激励的能力：能将情绪专注于某个目标上，为了实现目标而克制冲动，稳定情绪，并保持高度热忱。它是成就事业的重要动力，如若不然，则易半途而废。

四是认识他人的情感、情绪的能力：同情心是基本的处理人际关系的技巧，它建立在对他人的情感、情绪认识的基础上。具有同情心的人能从各种信息中察觉他人的感受与需求。

五是妥善处理人际关系的能力：处理人际关系是处理他人情绪的艺术。一个人的人缘、领导能力及人际关系和谐程度都与这种能力有关。能拥有这种能力的人，常常是社会上成功者；相反则易攻击别人，不能与他人和谐相处，团队精神差。

情商包含自我察觉、自我控制、自我激励、富有同情心以及具备与人关怀合作与社会交往的能力。一个高情商的人应该能了解自己的情感、情绪及反应；掌握自己的情感、情绪及反应；能察觉他人的情感、情绪及反应；能够自我激励；能与他人建立良好的互动。这几个方面的能力是通过家庭、学校和社会教育培养起来的。中学思想政治教育应从哪些方面培养学生的情商？

首先，通过思想政治教育，学习马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，帮助学生树立科学的世界观、价值观。正确分析和认识自己、他人、社会以及他们之间的关系。其次是通过思想政治教育，帮助学生树立正确的人生观，正确对待人生发展过程中的成功与失败、幸福与不幸、顺境和逆境等人生难题。最后，通过思想政治教育，学习法律、法规和社会主义道德规范，培养学生集体主义思想意识和道德观念，正确处理个人与他人、个人与社会的关系。

目前，青少年学生中的心理困惑、心理问题、心理障碍越来越多，他们用“出走”、“自杀”等方式来选择自己的人生道路。因此，把思想政治教育和情商的教育有机结合起来是非常必要的。