职高新生素质培养与职业规划

熊莉

摘要：职高新生的素质培养与职业规划对于职高学生未来的发展具有重要意义，需要得到职业学校的充分重视。本文主要针对职高新生的素质培养与职高新生职业规划中的问题进行分析，试探性的提出具有针对性的素质培养策略与职业规划教育策略，希望对中职学校相关教育人员提供借鉴与启示，进一步提升职高新生的素质培养质量与职业规划标准，促进职高新生未来更好的发展。

关键词：职高新生；素质培养；职业规划

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）07-0015-01

前言：

职高新生的素质培养是现阶段的教育形式下的主要要求。职高新生刚刚进入新的环境，许多认知都尚不完善，如果学校没有切实做好其素质培养工作，将不利于学生养成良好的学习和生活习惯。只有做好了职高新生素质培养工作，才能有效的引导学生朝着健康、积极的一面发展，为学生将来的发展奠定坚实的基础。学生的职业规划主要确定未来几年学生的发展目标以及为了达成发展目标所需要做的准备工作，教师需要针对学生职业规划中的不足进行分析，并与学生交流，帮助其改善职业规划中的不足，然后对学生的的发展起到监督作用，实现学生的全面发展。

1职高新生的素质培养工作

职高新生刚刚脱离初中教育与家庭的约束，各方面的认知尚不完善，职高学校需要做好对新生的素质培养工作，帮助其树立正确的人生观与价值观，端正其学习态度，明确其学习目标，尽快的完成初中到高中的转变。下面就具体谈谈职高新生素质培养的主要策略。

1.1充分了解中职学校校纪校规，树立学生责任意识。

规范化的制度管理是实现学校良好发展的根本所在。职高新生刚刚步入职业高中的校门，学校需要对新生进行专门的校纪校规培训，使其了解学校的各项规章制度。只有新生充分了解中职学校校纪校规的相关标准，才能促进学生的自我发展，使其成为一名合格的职高生。中职学校校纪校规不仅仅是对学生行为进行规范，更多的还是培养学生的责任意识、纪律意识，实现学生良好责任观与纪律观的发展目标。

1.2安全意识培养。

学生的安全是所有学校都高度重视的问题。新生刚刚脱离家长的束缚，渴望在新的舞台展现自己的才华，中职学校也充分理解学生的想法。但是实际上由于学生各方面的认知尚不完善，在展现自己才华的同时存在着一定的安全隐患，不利于学生的人身安全。因此，中职学校在军训期间，需要加大安全教育的力度，对学生各方面的安全意识进行培养，逐步养成学生的自我安全保护意识，提升学生应急反应能力。

1.3培养学生的独立意识。

通过结合职高新生入学的具体情况，发现许多新生的独立意识都尚不完善，主要体现在：被褥都由家长铺好，清洁都由家长包办，衣服都由洗衣机处理。甚至有的学生连基本的晾晒衣物，叠衣叠被都不会。长期在家长羽翼的保护下，学生的基本独立意识较为淡薄。因此，针对学生独立意识淡薄的现状，中职学校应加大对学生独立意识的培养工作，实现学生全面独立自主发展的目标。

1.4培养学生的诚信意识。

诚信作为人与人之间交流的有效保障，需要得到中职学校的充分重视。诚信是一种道德标准的体现，是一种人格魅力的体现，也是一种宝贵的无形资产。在职高新生各方面认知尚不完善的时期，中职学校需要做好对学生诚信意识的培养，这样会极大的促进学生在与人沟通方面能力的发展。只有学生具备良好的诚信意识，学生才能做到诚信考试、诚信交往，也逐步实现学生全面素质的发展。

1.5感恩意识的培养。

许多新生认为父母给予他们的关怀是理所当然的，社会给予他们的保护也是理所当然的。这是新生自我认知中普遍存在的误区，针对这个误区，中职学校需要做好针对性的纠正。

感恩作为中华民族的传统美德，传承至今，学生必须具备一定的感恩意识。一粥一粟，恒念物力之维艰。世界上没有什么事情是理所应当的，学生需要学会感恩。感恩祖国的强大与安定带给自己稳定的学习环境，感恩社会带给自己的保护，感恩父母带给自己生命与长久以来的关怀。促使学生将感恩的情绪转化为学习的动力，以优异的成绩来回报祖国、回报社会、回报家庭。

1.6充分了解社会的迫切需求。

据相关统计表明，用人单位在选用人才的过程中，学生的专业水平和面试的第一印象占据了主要因素，其次是社会实践能力和英语水平，另外计算机水平还占一部分因素。学生应该具备良好的团队协作能力、创新能力和沟通协调能力，并且还要有吃苦耐劳的精神和积极向上的追求，才会受到企业的青睐。职高新生要主动了解社会对人才的需求，最大限度利用校内的各种资源，不断完善自身的综合素养，并培养一技之长，从而提高自己在社会上的竞争力。

2职高新生的职业规划

职业规划作为新生入学以来对自己制定的发展要求，需要得到规范与落实。学生需要立足于自身的发展情况，制定符合自身实际的发展目标，确定科学合理的发展道路，实现自身素质的全面发展。中职学校相关教师也需要针对学生职业规划中的问题与学生进行沟通与交流，帮助其完善自身职业规划，并对其发展过程进行监督与约束，促进学生健康良好的发展。

结束语：

职高新生素质的培养和提高是一项周期性较长的工作，需要中职学校教师与学生进行充分的沟通与交流才能逐步得到提升。职高新生的职业规划是学生未来几年的主要发展目标，需要得到中职学校教师的监督与约束才能充分实现。笔者提出以上几种试探性培养策略，希望能得到各中职学校的重视并进行深入的研究与探讨，促进中职学校学生的发展与进步。

参考文献

[1]张国权.浅议职高新生素质培养与职业规划[J].出国与就业，2010（07）.

[2]宋玲玲.关于职高学生职业生涯规划教育的探讨[J].成才之路，2010（36）.