浅谈政治德育课课堂教学组织的思路

罗红

让学生掌握政治课的基本常识是最基本的要求，政治课一定要生动，培养学生的学习兴趣，多讲叙一些和课堂有关的古今中外的例子来丰富课堂教学的内容，把握思路使所学的知识对学生是真正有用的，在学习的过程中调动学生的情绪，使人人都能参与其中。

核心价值观 课堂教学 思路组织

首先要让学生掌握政治课的知识点，即基本常识，即学生学完政治课应知道的最基本的东西。比如，第一单元中的社会主义核心价值体系，它是社会主义政治思想道德建设的指导方针，这个体系之一就是要坚持马克思主义的的指导思想。现阶段，这个指导思想就是马列主义、马泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观。首先要让学生知道什么是毛泽东思想，什么是邓小平理论，什么是“三个代表”重要思想，什么是科学发展观。这些基本知识，了解中国特色社会主义是以什么为中心，做到哪两个坚持，学习政治课不知道这些基本常识是说不过去的。这些即要掌握的知识点。

第二条思路，政治课一定要生动，让学生感兴趣，他才不觉得枯燥。比如多举一些和课堂有关的古今中外的生动的例子。像讲个故事一样，比如再讲第一章民族精神时，课本上提到了民族英雄岳飞的故事，为了生动，我像讲故事一样去讲：岳飞，字鹏举，自由特别喜欢读《左传》《孙子兵法》等书籍，并学了一身好武艺。北宋末年，北方的金国屡次南侵，岳飞的母亲为了鼓励儿子为国抗金，在他背上刺了“精忠报国”四个字。1129年，金兵入侵宋国，岳飞组织了岳家军，在牛栏山大败兀术，名声大震。岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，宋高宗曾亲自手书“精忠岳军”赐给岳飞。岳家军攻必克、战必胜，使金兵闻风丧胆，感叹“撼山易，撼岳家军难”。1140年，金兵大举南侵，兀术派出身披重铠的“铁浮屠”和连环拐子马冲击岳家军。岳飞命令士兵把刀绑在长杆上，专砍马腿，一举歼敌，取得了著名的郾城大捷。当时，北方各路忠义军纷纷前来归附岳飞，抗金形势大好。可是，正当岳飞准备“黄龙府”时，以宋高宗和秦桧为首的投降派却以12道金牌命令岳飞撤军。1142年，秦桧诬陷岳飞谋反，问他以什么名义治罪，“莫须有”三个字何以服天下。公元1142年初，岳飞、岳云等三人在杭州风波亭被杀害，年仅39岁。岳飞被杀害以后，临安狱卒隗顺偷偷地把他的遗骨埋葬起来。直到高宗死后，岳飞的冤狱才平反昭雪。后来，人们把岳飞的遗骨改葬在西湖边栖霞岭上，后来又在岳墓的东面修建了岳庙。在庄严雄伟的大殿里，端坐着全身戎装的岳飞塑像，上方的匾额上，刻着岳飞亲笔写的“还我河山”四个大字，令人肃然起敬。在对面，放着用生铁浇筑的秦桧、王氏的跪像，人们来到此处，无不吐上一口，反映了人们对英雄的敬仰和对奸臣贼子的憎恨。最后，师生共同大声背起了《满江红》：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇，抬望眼，仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。”结束了这堂课的这一部分。

组织好课堂教学，还要把握思路使所学的内容对同学真正实用，只有对他们有用的东西，他们才会感兴趣，会关注、用心。比如，根据当前大中专学生就业难的情况，讲讲我们技校同学们的就业形势、就业优势以及进入职场的工资、福利待遇等。有一堂课，我加了这样的内容——《当个好技工也是成功人生》，“技校”生虽然听起来没有“大学生”那么响亮，但我们比较实用，有了一技之长走到哪里都不愁没饭吃，呵呵，人才是什么？对社会有贡献就是人才。18岁的万××是我们学校的二年级学生，学机械装备与维修专业，面对记者侃侃而谈，显得自信而乐观。“你看，现在那么多大学生找不到合适的工作，但技校生却一点不用发愁，我的师兄师姐都要挑了好企业才愿意去。虽然我们是下车间，工作环境不像办公室那么舒适，但只要我的技术能帮助企业提高效率创造财富，也是很有前途的。就像青岛港工人许振超，搞集装箱装卸的，不仅成了桥吊专家，还创造了世界纪录呢。”

不过，万××告诉记者，他上技校一开始也是迫不得已，当初由于初中成绩不理想，没考上重点高中，上普通高中或中专又觉得没什么前途，父母只好让他上了技工学院，“普通人家的孩子，没别的出路，家长只希望我掌握一门实用技术，以后能够立足社会。”

在技校，万××逐渐找到了自信。再一次技能比武大赛上，一位来自青岛的年轻的高级钳工展示了“绝活”，他自己磨好的钻头精确度极高，把一摞纸放在钻头下，要求钻几张就钻几张，比如要钻4张纸，第5张纸竟然没一点痕迹。说起这个例子时，万××显得非常兴奋：“这就是技术工人的水平和价值！我今后也要朝着这个方向努力！”

济南市技师学院有一个数码艺术专业，专门教授学生如何又快又好的再电脑上处理数码相片。“这个专业今年有200多名毕业生，目前都被济南的各大影楼以及印刷排版单位抢光了”。该校老师介绍说，从2006年第一届数码艺术专业的学生毕业以来，连续数年该专业毕业生一直处于供不应求的局面，因为很多大影楼一天要处理的照片非常多，做数码相片处理工作，必须又快又好。一般而言，从事这类工作，必须要达到一天能成功处理2000多张婚纱照的水平。目前，从事这种工作的人员待遇在月薪两三千元左右，而且随着处理技术的提高，其工资待遇也会不断提高。

另据报道，济南市人才资源和社会保障局提供的2011年、2012年两份《济南市人才资源市场部分职位工资指导价位》显示，部分技术工的工资指导价上升幅度较大。

相比2011年，2012年的工资指导价位表中，部分职位增加了“高级技师”一项。比如，车工增加的高级技师一项，其平均年薪达到68914元，而该职位高位数知道价格达到96689元每年。再如，“镗上”，2012年的工资指导价位表也出现了“高级技师”一项，年薪高位数指导价达到105013元，平均数也达到74167.87元。

一家民营新材料产业的人事经理曾到济南市技师学院招人，给出每月4000月薪资招一名数控工人，却被一名优秀的在校生拒绝了，他说没毕业，还希望有更好的发展。

记者曾联系到这位拒绝了用人单位的学生小章，他现在是一家装饰公司的首席设计师。“我所做的是家居装修智能化，用手机就可以控制窗帘开关。”小章说，目前给自己的定位也算是“技师”了，年薪10万左右。从以上可以看出，当个好技工也是成功人生。

如果说第三个思路是要针对同学们实用、讲他们关心的东西，那么第四个方面就是要让同学们人人有参与感，把大家的情绪调动起来，人人有机会参与。比如，讲社会主义荣辱观，即“八荣八耻”时，根据中学生比较擅长背诵的特点，给他们三分钟时间，让两组同学用普通话大声背出来，看谁背得又快又好，同学们的积极参与效果较好。

再如，要有参与感，我拿出课堂上最后五分钟时间，像电视里知识竞赛一样，每次出五个和课本内容相关的小知识题，题不要太难，要让他们人人参与，同学们也很踊跃。在讲第一堂最后我出了以下五个小题：建设有中国特色社会主义理论谁是主要创立者（邓小平）？统一中国第一人是谁（秦始皇）？“班门弄斧”是指在谁面前摆弄大斧（鲁班）？中国唐朝“贞观之治”的英主是谁（李世民）？最近从太空成功归来的航天英雄中第一位女将是谁（刘洋）？

总之，这些思路围着一条主线，就是要思索你在这堂课上真正让学生学到了什么。感受到了什么。给同学们充分的空间，让他们有看书的机会，思考的机会，动口的机会，转变观念，由“重教”向“重学”转变，更关注学生在课堂上做了些什么，说了些什么，想了些什么，真正学会了些什么，感受到了什么。