立足生活 互动增效 审美添趣

近年来，我园一直致力于《幼儿园主题背景下区域活动有效性的研究》这一课题，努力让先进的教育观、儿童观、课程观和环境观转化为正确、适宜的教育行为，为幼儿自由自主和个性化发展创设真正“有准备的环境”。以下呈现的是我园的部分区域环境。

一、构建基于幼儿生活的区域环境

我们立足幼儿的生活实际，创设生活化的区角环境，让区域凸显生活性、自主性、交互性。

1.区域内容立足生活

2.区域材料取自生活

二、构建源于幼儿课程的区域环境

源于主题课程的学习性区域环境，让每个幼儿拥有创作、表达、表现的平台，丰富了幼儿的学习方式，提供了幼儿个性化发展的条件。

1.创设与主题活动相适宜的活动区域

2.创设与主题活动相互促进的活动区域

三、构建富于审美情趣的区域环境

环境创设应培养幼儿初步感受美、表现美的情趣和能力，因此我们在创设区域环境时注意激发幼儿的审美情趣，满足幼儿的审美需要，区域的设置大小有别、动静分开、有机组合。

1.充满趣味的区域环境

（1）满足幼儿的兴趣

（2）融合幼儿的乐趣

（3）符合幼儿的童趣

2.体现美感的区域环境

（1）色彩之美

（2）造型之美

（3）组合之美

3.蕴含巧意的区域环境

（1）巧用空间

（2）巧设隔断