《当今美国儿童早期教育（第八版）》评介

《当今美国儿童早期教育（第八版）》是一本具有较强的时代性、理论性与实践性的早期教育学术著作。这本书是由美国著名儿童早期教育家、教育学博士乔治·S·莫里森所著。本书由王全志等翻译，北京大学出版社2004年6月出版。

全书共分为五个部分，第一部分是儿童早期教育与职业发展，包括第一章和第二章。第一章总体上阐述了美国儿童早期教育专业人员的级别和水平。早期教育人员职业化的四个角度，儿童早期教育的专业术语和为儿童从事早期教育工作做准备的几点要求，以及儿童早期教育的专业人员在未来需要掌握的核心知识、技能与行为等几个方面的内容，这些方面都是成为早期教育专业人员所必须具备的基本素养。第二章列举了美国当前早期教育的一些问题，并提供了对当前教育问题的理解。

第二部分是儿童早期教育的发展，包括第三到第六章。第三章回顾了十五位历史人物对儿童早期教育的影响，并总结了这些历史人物对良好教育实践发挥根本作用的基本观念。通过分析历年来的儿童观，认为教育应回归到“以儿童为中心”。第四章和第五章分别详细论述了蒙台梭利和皮亚杰这两个理论家对当今幼儿教育方案的影响以及对儿童早期教育发展的贡献。第六章通过对儿童早期教育课程的分析，全面审视了它们是如何将理论应用于实践的，并总结了高质量的教育与保育方案的特征，以期为儿童早期教育专业人员的教育实践提供支持。

第三部分是“发展适应性”的教育方案与实践，包括第七到第十章。这四章分别详细阐述了从婴儿期与学步儿期、托儿所期、幼儿园期和小学一到三年级时期儿童的保育与教育。提供了早期教育每一时期的教育方案。并为开发和实施具有“发展适应性”的教育方案提供了指导方针和相应的教育建议。

第四部分是对幼儿进行评价与指导，包括第十一章和第十二章。第十一章是观察与评价幼儿，通过适当评价进行有效教学。本章分析了什么是评价、什么是观察，讨论了幼儿评价过程中应注意的问题，并提供了评价幼儿的指导原则，最重要的是提供了将观察和评价应用到儿童早期教育之中的方法。这些支持有助于在实际教学中最有效地进行观察和评价。第十二章是引导儿童的行为。帮助儿童成为负责任的人。儿童当前和未来的行为和行为不端是众多争论中的主题。儿童早期教育专业人员在帮助儿童学习如何合作地、文明地在民主社会中生活负有重要的责任。本章就什么是管理与引导行为展开了讨论。并提出了指导行为过程中行为调整的方法，最后还指出了引导儿童行为的发展趋势。

第五部分是满足幼儿的特殊需要。包括第十三到第十六章。第十三章和第十四章分别从技术与多元文化的角度阐释了当今社会幼儿教育不同以往的方面。强调了在“com”的时代，儿童早期教育专业人员一定要将电脑与其他技术应用到他们的教育方案以及儿童的生活之中。本章还指出，在多元文化结构的社会之中，早期教育专业人员有必要在课堂上增加多元文化知识。第十五章讲述了包括残疾儿童、天才儿童、受虐待或忽视的儿童等特殊儿童的教育。就如何满足特殊需要儿童的问题进行了探讨。第十六章则强调了父母、家庭和社区参与儿童早期教育的重要性，为父母和家庭参与早期教育提供了指南。本章还提及了美国一些社区参与早期教育的形式和教学中能够应用于社区的行动建议，帮助早期教育专业人员处理与父母、家庭和社区的关系，从而为儿童的发展提供最强大的支持。

《当今美国儿童早期教育（第八版）》一书，为我们提供了先进的早期教育理念与视角。本书实践性与理论性兼备，通过书中提供的丰富的第一手资料，可以从不同方面满足专业人员和父母对早期教育的知识、技能以及洞察力的渴望。