责任?奉献

摘 要：文章主要介绍了作者17年的从教经历以及班级管理经验，以责任和奉献为核心，着重于从榜样教育、情感教育以及养成教育等各个方面入手，在班级管理方面形成了自己特有的方法。

关键词：班级管理；合作；习惯；规矩；表率

光阴荏苒，转叟间我已走上讲台17载。夜深人静时回想多年来教学的点点滴滴不仅无限感慨，尤其是班主任工作更让人思潮起伏，这份工作看似平凡却不敢有丝毫的懈怠。

一、身先士卒起表率

我们常讲“十年树木，百年树人”身为教师不仅要向孩子们传授知识，教会他们如何去学习，更重要的是要用自己的言行来影响他们怎样做人，肩负着的是历史使命。小范围讲，我们要对学生对家长甚至是对自己负责，再大一些是对学校对社会负责，“少年强则国强”再往大讲是对国家这个民族负责。责任重于泰山，要把责任落实到行动中首先要对自己严格要求。伟大的教育家孔子说过“A春身正其言不令而行，其身不正虽令不从”要求学生做到的当老师的就应先做到。上周我发现班里发放的清扫工具损坏较为严重，影响了正常使用。看到这一现象我利用班会课对大家进行思想教育并动员大家捐助出三毛两毛的零花钱用来购置清扫工具。一来是给孩子们一次教训二来可以增强班级凝力。作为班主任老师这样的活动应走在孩子们前面，我捐助出15元。班会结束后共捐助到64.1元，事后我把捐款名单及支出粘贴到墙上一醒目的位置。学校组织“爱心慈善一日捐”，活动当天班里两名孩子请病假，为了不让这两名同学落下爱心我替他们每人捐助赠5元。要求学生做到的自己必须做到。

二、爱心加耐心的教育

没有爱心就没有教育，没有耐心就没有好的教育。关心他们的健康状况，问问带的水够不够喝，摸摸手是不是很冷，爱心是具体的具有浓厚的感情色彩。学生的意见和建议甚至是批评都要虚心听取，孩子们遇到困难及时帮助。杨雄是去年开学初转进本班的一名学生，胆子很小成绩很差，从不和同学交往，可普通话说的很标准。针对这一情况年末元旦联欢会上我推选他为主持人，同学们对他的表现给予了肯定。渐渐的孩子开朗了许多，主动和同学交流，学习成绩大幅度提高，他的妈妈深受感动，多次表示感谢。由于每个人智力不同，成长环境不同，学习成绩也有所不同。对于这些孩子要有充分的耐心多帮多扶，尤其要关注那些大错误不犯小错误不断的孩子，多引导多教育，因为他们还是孩子。李梁经常是上午第一工快下的时候才姗姗来迟，多次教育不见成效，为了能帮他改掉这一缺点，我将教室门上的钥匙交与他管理并郑重的告诉他这是一种责任也是对他的一种信任，相信他能为同学们服务。不出所料拿到钥匙的李梁迟到现象基本扭转。上学期末，针对全班同学各自的表现每人发一张奖状，设立得匀项有“爱心大使、”“劳动标兵”、“纪律红旗手”、“才艺少年”、“星级学生”等等。在本班里我大造“只要我尽力失败也无悔”的舆论。我从不吝啬自己的爱心评价。

三、没有规矩不成方圆

教育征程中只有爱的教育是一种不完全的教育，俗话说“有了方的约束才有圆的精彩”孩子还小，甄别是非能力不强，制定行之有效的班规，班级工作就会事半功倍，上学期开学初的家长会上，我和家长达成一致，通过罚款进行沟通，也许大家惊讶于罚款这一敏感话题。我是这样做的：本班班规由同学们制定，违规者进行罚款，大到进网吧款款50元，小到在教室里踢毽子罚款1元。所罚到的钱先交班长详细记录，然后我来管理存放。到了学期末的家长会上照单返还，并清楚告知存放的是什么钱，领到钱的家长都很难为情。这样班里的纪律越来越好，违规越来越少。也有一些家长不理解，我便开诚布公的和他们交流，信任使我与家长之间的关系越来越融洽，班级管理起来更是得心应手。本年度先后被评为省、市、区优秀班集体，而我个人也被评为优秀班主任。

四、习惯的养成

小学阶段最重要的是孩子们的养成教育，每天晨读、午写，课堂上专心听讲，课后认真完成作业，当天的事情当天做，教室的保洁，每周一次清洗桌套等等，付出的是小行动收获的是大成功。一个良好的行为习惯不但会使孩子们终身受益，同时也能促进教学工作的顺利进行。班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。现在的小学生，别看他们年龄小，可是他们都非常的要面子，你要是太严厉的批评他，效果反而不大。因此，我觉得，我作为一名班主任，我要做他们的“知心姐姐”。当他们做错事时，真诚的和他们谈心，让他们真正感受到老师是自己的良师益友。感受到老师给自己带来的快乐，让他们在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！古人云"人非圣贤，孰能无过？"故应“宽以待人，容人之错”。在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误，采用灵活委婉的方法去教育他，鼓励他。既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。

五、小助手的培养

班干部选拔出来了，在工作中放手让班干部去做，他们毕竟只是十来岁的孩子，工作中难免出现差错，我就有计划地培养他们，放手让他们在工作中锻炼。给他们定工作目标，定计划。然后放手让他们去干出现问题，教师给予指导；实行民主监督。在具体的工作实践中，我体会到，发扬民主，选拔干部，这些得力的小助手通过大家公平公正的选拔产生，他们在同学中享有威信，有组织能力，团结同学各方面能起模范带头作用，不单以学习成绩好坏论英雄，能独挡一面。班干部的工作受同学们监督，各种活动充分发扬民主，既培养了能力又锻炼了自己。

六、学校互动共努力

教育孩子需要学校、社会、国家共同来承担，仅靠一个人的力量管理教育学生效率是很低的。要调动孩子的第一任教师—父母。经常与他们进行沟通，主动打电话交流询问，每学期家长会上评选“教子有方好家长”让他们登上讲台交流教育孩子的方法和经验。家长越来越配合学校的工作。更可喜的是有些家长不但重视起了孩子的学习，还十分关注班级情况。班级教室门年久失修，掉下来很难修理，存在很大的安全隐患，需要专业人士维修。陈雅齐父亲得知这一情况后，主动和我联系愿意无偿为班级服务。为了不影响孩子们上课，天刚蒙蒙亮就来到学校，一个多小时的忙碌解决了令大家头痛的问题。

一位哲人曾经说过：“只问耕耘不问收沙漠也能变绿洲”我要把这份重于泰山的责任牢记于心，要将这种无私奉献的精神进行到底，完善美好的人生，让师魂永驻。

作者简介：周丽萍（1975.10-），女，汉，山西太原人，大学本科学历，小教高级职称。