创新高校思想政治工作，提高大学生就业主体能力

李大鹏 杨益

摘要：大学生就业问题已经日益突出，这关系到大学生的自身利益，关系到教育的改革和发展，关系到社会的稳定，是建设和谐社会的重要问题。高校的思想政治教育有利于大学生形成辩证的思维方式，科学的正视目前社会对人才的需求，养成良好的职业素质，所以高校要积极创新思想政治工作的方法，提高大学生就业的主体能力。

关键词：思想政治教育；创新；就业；主体能力

深入大学思想政治教育对帮助大学生顺利就业具有天然的优势，能够使大学生树立正确的价值观、人生观、世界观，以理性、科学的角度分析当今的就业形势，从而根据自身的客观条件合理的选择职业、明确职业理想和目标，正确的判断社会就业形势和需要。在思想政治教育时，必须充分考虑大学生的个体差异，创新教育方法，提高大学生的就业主体能力，才能取得良好的教育效果。

一、大学生就业难的原因

（一）就业观念不准确

大学生就业由原来的分配到现在的自由选择，经历了漫长的适应过程，但是在观念上，还是有本分学生的定位不够准确，现在大学已经由原来的精英教育向大众化过度，而大学生的择业期望仍然处在过高的水平，这是与现在的就业形势不相适应的。大量的学生向东南沿海城市扎堆，对于欠发达的西部偏远地区少有问津，造成了人才的不平衡；在就业单位的选择上，过于偏向国家事业单位和机关单位，忽视民营企业的关注，而且对于薪水的要求偏离现实，这些原因都导致了大学生的就业难问题。

（二）缺少一定的职业素养和职业道德

在经过了大学的多年学习后，有的学生具备了将强的专业技能、专业基础知识、一定的科研能力。但是这些只是优秀的人才所具备的一部分能力，要很好的适应工作的岗位，还要有一定的职业精神，优秀的心理素质，较强的实践能力，较高的思想道德水平以及恰当的与人交往的能力。但是由于大学生在学校期间过于重视文化课的学习，在职业素养和职业道德上接触较少，往往造成了学生专业能力较强，但是职业道德欠缺，得不到用人单位的青睐；有的大学生在校期间受到社会上不良风气的影响，以功利的心态应付考试，甚至在简历上弄虚作假，即使找到工作，到了岗位上也很难胜任工作。

（三）就业心态不能及时调整

由于经济危机的影响，社会上的就业机会比往年减少，就业的压力也逐渐增大，又加上对于自身的认识缺少正确的定位，很多大学生都真切的感受到了压力。在刚开始找工作时，充满的热情和对美好未来的憧憬，但是在多次被用人单位拒绝之后，就受到心理上的打击，怀疑自己的能力，丧失找工作的信心和勇气，这种情况非常多见，大学生由于成长环境比较好，承受打击和挫折的能力较差，团队合作的能力和与人交流的能力不强，容易产生自卑感，以这样薄弱的心理素质是不能应对将要面对的巨大压力的。

二、思想政治教育对大学生就业的作用

（一）有利于大学生明确社会的需求

我国的经济发展出现不平衡的状态，东南沿海拥有大量的地理优势、政治优势、经济优势、人才优势，得到了较快的发展，而西部地区却还处在比较落后的状态，得不到应有的发展，国家号召大学生到西部去、到基层去，那里更需要人才去改变落后的现状，那些地方更迫切的需要新时代的人才，对此国家颁布施行了相应的优惠政策，鼓励大学生去祖国需要的西部和基层去，但是效果不是很显著，这除了与客观的社会保障政策等相关政策不完善有关，还与大学生的思想政治素質欠缺有关。所以大学生应主动配合社会的选择，明确社会的真正需求和自身的条件，调高自己的思想境界，到国家需要的地方去。

（二）有利于大学生树立正确的择业观、就业观

大学生就业难是个社会问题，需要政府的援助和社会的支持，但是最主要的是大学生自身要有正确的择业观、就业观。现在有部分大学生怕吃苦，不愿意到基层去锻炼，只想在一线城市中做白领，这种就业观没有认清社会和人之间的辩证关系的表现。思想道德水平低的人很难融入集体的企业文化，也不会有较高的职业道德水平和敬业精神，企业需要诚实守信、爱岗敬业的员工，这些都需要良好的思想道德素质做基础。思想政治教育有利于大学生树立正确的择业观、就业观，自觉的将个人的奋斗与国家的前途和命运融合起来，以报效祖国为奋斗的目标，提升自身的思想道德水平，在工作岗位上有所作为。

三、创新思想政治工作，提高大学生就业主体能力的措施

（一）完善大学生的考评体系

大学生的考评应该加入诚信、文明、礼仪等内容，这样才能够全面客观的评价大学生的综合素质，督促大学生自觉的提升自身的道德修养。高校可以建立以诚信为主的信誉档案和面向社会、学校、学生的综合考评体系，在该体系中学校将每位学生在校期间的学习成绩、文明礼仪、贷款还款、学费缴纳、社会服务、等信用情况记录在案。在有需要的情况下，企业单位可以根据学生给出的个人信息，查询学生的信用情况是否属实，这样既避免了一些学历欺诈的行为，也有利于学生诚信行为的自觉形成。

（二）结合学生情况实行分层指导

以往的思想政治工作大多是采取大班额的方式，对解决共性的问题效率比较高，能够起到较好的辅导作用。但是专业不同，就业的形式和遇到的问题也不同，相同专业不同的个人能力，就业问题也千差万别，这就需要展开一定的分层指导，有针对性的促进大学生就业主动能力的提高。对于不同的专业，要根据专业的特点，分析各专业就业的方向和经验，让学生学习本专业的发展形式，激发学生对本专业的热爱，积极主动的投入到专业的学习和就业的准备中去；大学生有自己独特的想法和不同的发展要求，要引导学生制定自己的职业规划，帮助学生发现自身的优势，弥补不足之处，完善自身的能力和素养，形成自己的就业计划；就业比较困难的学生可以进行能力的训练、职业训练、心理疏导等教学活动，一步步提高就业能力，对于就业能力较高的学生，教师可以引导他们积极创业，让他们制定自己的创业计划，在这个过程中教师要及时的给予鼓励和指导，帮助他们实现自己的价值。

（三）灵活运用多种教育手段，提高学生就业主体能力

高校的思想政治教育要与校园文化相结合，渗透到校园活动和文化生活中去，营造良好的教育氛围。积极的校园文化可以给人以潜移默化的影响，思想政治工作可以依托丰富多彩的校园文化活动，以人文精神影响学生的道德素质；同时开展与职业素质训练有关的拓展训练、主题活动，增强思想思想政治工作的活力和趣味性；多媒体教学是教育发展的趋势，思想政治教育也要运用好多媒体这个工具，通过网络调研和信息技术，做好学生的就业指导，了解学生的就业思想，并有针对性的开展工作。

思想政治工作需要不断的创新，不断的总结经验，才能有效的促进大学生的就业顺利进行，提高大学生的就业主体能力。

参考文献：

[1]杨会军，姚英华.对新形势下思想政治教育创新的几点思考[J].科技信息（科学教研），2011（31） .

[2]张群.大学生思想政治教育创新的途径和方法[J].阜阳师范学院学报（社科版）， 2012（05） .

[3]朱天波.浅析大学生职业素质的培养途径[J].哈尔滨金融高等专科学校学报. 2012（03）

[4]朱国平.思想政治教育在大学生就业指导中的作用[J].江苏经贸职业技术学院学报，2012（05） .

[5]王长发，赵慧.大学生就业难的原因与对策分析[J].泰安教育学院学报岱宗学刊，2011（03）.

[6]李卫红.提高认识开拓创新在大学生就业工作中加强思想政治教育[J].思想理论教育导刊，2011（09）.

[7]张永红，李佳.大学生就业机制存在的问题及其完善途径[J].中国电力教育，2011（09） .

（作者简介：李大鹏（1979—），男，乐山师范学院校办，讲师，主要从事大学生思想政治教育工作；杨益（1981—），女，乐山师范学院外国语学院辅导员，讲师。）